绘本阅读不是强迫孩子看图识字
“绘本阅读应该从何时开始？”“怎样的绘本孩子才会喜欢？”“孩子不感兴趣怎么办？”作为重要的早期阅读材料，绘本因为有利于提高孩子语言能力、社会性发展以及社会性建构而越来越受到家长的关注，但家长在具体实施上也面临上述诸多困惑。
红黄蓝教育机构副总裁高寿岩认为，绘本阅读从孩子出生就可以开始。中科院心理所教育与发展心理学硕士许君提醒家长要根据孩子不同的年龄段的认知水平、心理发展特点选择适合的绘本。
挑选绘本可参考专业网站排名
面对种类繁多的国内外绘本，家长在挑选时往往无从下手，对此，父母必读》副主编恽梅建议，家长可以参考一些专业网站，像红泥巴读者读书俱乐部、蓝袋鼠等，他们会根据孩子的年龄、分类主题来做推荐，此外也可参考父母必读》杂志已开设7年的“优秀童书排行榜”栏目，每期推荐若干本经过专家、编辑精挑细选的高品质童书。
亲子共读的方式最有效
“宝宝快2岁了，每次给他看绘本，总是翻不了几页就跑去找玩具了。”在亲子论坛上，常能看到类似的求支招帖。专家们表示，要培养孩子的阅读兴趣，首先要选择孩子喜欢的、有趣味的绘本，其次阅读方式要有趣，不要强迫孩子去识字、讲“正确”的故事，更多的是让孩子在阅读中感受到快乐。
高寿岩提醒说，绘本阅读最好采用亲子共读的方式，“亲子共读是阅读的第一步，妈妈讲几遍，孩子再自己讲。这是一个模仿、创造的过程，让孩子自然而然过渡到自主阅读。在阅读时要让孩子去感受、理解、用自己的方式‘看图说故事’，避免一字一字地‘念’”。
恽梅也建议家长，绘本不仅可以用来读，它还可以用来角色表演、做孩子的美术创意素材，家长可从中挖掘出很多亲子互动的素材。
■误区提醒
●恽梅，父母必读》副主编、中国科学院心理研究所发展与教育心理学硕士
×有图的书=图画书
在图画书里，图不仅叙述着故事，还用人物的神态、表情甚至结构等许多细节表现这个故事，这就是图画的语言，而孩子恰恰是阅读图画语言的高手，成人却常常把图画书当文字来阅读。
×绘本是孩子的世界
优秀的绘本不仅是孩子的，也是成人的，只不过不同年龄读出的味道不同。爱书的父母，是孩子最好的阅读启蒙老师。
×别的孩子都在读
阅读是件很个性的事，市面上流行的或邻家孩子、成人自己喜欢的绘本，并不一定对自己孩子的口味，需要父母细心观察，发现自己孩子的阅读倾向与爱好，用心挑选，而不是“照单全收”。
×阅读目的性过强
比如规定孩子一天读几本书、认多少字，其实，亲子阅读有一个很重要的原则——宁少毋多。不要把图画书当作识字练习册，不必追问每本书的现实意义，让孩子享受纯粹的阅读，享受字里行间乐趣，真正爱上阅读。
■家长疑问
以大人视角绘制的绘本孩子无法理解
Q身边很多朋友买绘本时都是参考网站的排名或朋友推荐，我也买过一些知名的国外绘本，但孩子有时并不感兴趣。
高寿岩：关于绘本选择一直有两种看法：一是所有绘本适合所有的孩子，一是孩子的绘本阅读要分年龄段。我们在幼儿园教学实践中，发现第一种观点并不成立。有些绘本孩子根本无法理解。
比如猜猜我有多爱你》是曾经被炒得很热的绘本，描写的语句很优美，但是我们发现在幼儿园教学中，即使大班的孩子也很难 解。他们不知道在讲什么，不感兴趣。所以有时，绘本排名、书评仅能作为参考，不要盲目遵循。因为书评更多是大人的阅读体验，不一定适合孩子。
许君：我从孩子百天后，就开始给她买绘本。其中一些是她至今不感兴趣的绘本。
这些绘本属于两类：一类根本是画给成人看的绘本，一类是成人用自己的理解画给孩子看的，并没有真的明白孩子怎么看世界。此外，还有一些绘本，虽然注明专门为孩子设计，但由于文化差异和作者的视角，也不一定能引起孩子兴趣。
小动物、小朋友的故事更易提起兴趣
Q哪些绘本会让孩子感兴趣并且喜欢阅读？
高寿岩：我们发现孩子们特别喜欢三个主题：1、小动物。这方面的优秀作品很多，比如鼠小弟系列、迪斯尼系列，聪明豆系列以及竹兜快乐家庭，都是以小鼠、小熊、狐狸、老虎、河马这些孩子们喜爱的小动物作为主人公。2、小朋友之间的故事。适合学龄期儿童的绘本要有具体的故事情节，贴近孩子的生活，比如吃饭、睡觉、交朋友等等。比如是谁嗯嗯在我的头上》就是讲一只小鼹鼠寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上，每一种动物的“大便”都不同，孩子们很喜欢看。3、亲子互动的主题。比如通过具体的情节讲妈妈和孩子之间的亲情，像大卫，不可以》就是这方面很优秀的作品。
恽梅：孩子1岁之前，可以选择视觉和听觉产生美好影响的读物，比如卡片、画册、玩具书等，语言上选择富有韵律的文字，比如童谣、儿歌等。给1－3岁孩子选的书，语言应该非常简单，甚至没有文字，内容是贴近生活、有故事性的，也可以是充满幻想有想象力的。这个阶段要特别注意孩子的接受能力，认知性过强、甚至是百科、科普类的读物对孩子的帮助不大。3－5岁可以开始尝试独立让孩子发展自己的阅读兴趣，不要让成人的兴趣过多地限制孩子发展。
亲子阅读最好固定时间段
Q亲子阅读时间如何选择？随时随地还是固定时间？
许君：固定时间段，有助于培养孩子作息的规律性，发展内部的秩序感。同时，也要给孩子机会，随时随地能拿到翻阅，有助于培养对阅读的兴趣。比如：每晚睡前爸爸或妈妈陪着亲子阅读，这是固定的。在家设置一个宝宝能够得到的小书架，或角，当宝宝想看书的时候，就能过去挑选自己喜欢的书自己看，或者拿着请爸爸妈妈讲。重复还是换新的，则要看孩子的反应而定。
■专业建议
根据不同年龄特点选绘本
●许君，中科院心理所教育与发展心理学硕士、摇篮网成长阶梯内容总监
4月龄左右，是孩子视觉发展的关键期，色彩视觉、视敏度、深度知觉等都快速发展起来，可挑选一些鲜艳、大色块的绘本。
7月龄左右，可以给宝宝选择“洞洞书”。因为这个时期是小手抠、捏等精细动作的关键期，对抠洞有特殊的钟爱。选择带小洞洞的硬纸板书，就能满足宝宝的这个发展需求，还能激起宝宝探索的兴趣。
1岁左右，可给宝宝玩“翻翻书”了。这时宝宝能知道看不见的东西并没有消失，而且对探索游戏乐此不疲，翻翻书能很好满足小家伙的探索欲。
1岁以后，可选择图大、字少的绘本看。家长可以把自己吃饭、自己收拾玩具、自己便便等想培养宝宝的好习惯贯穿在绘本故事中。
2岁以后，宝宝越来越喜欢说话，在你没想到的时候，他就会像模像样学着你的语调复述出简短的绘本故事。所以选绘本，要注意文字尽可能简短、易读、上口。
3岁到5岁，宝宝想象力越来越强，喜欢思考身边各种事物的关 。可以选择一些有情节的故事讲给他听，边讲边回答他提出的各种奇奇怪怪的问题。
全面解读亲子阅读关于亲子阅读的误区与建议
许多妈妈都知道亲子阅读的重要性，但是却不是很全面的了解亲子阅读的相关知识。应该怎样帮助宝宝开启亲子阅读，应该如何进行亲子阅读，亲子阅读的过程中要注意些什么呢？天津妈妈网网友静语蓝山向我们分享了参加亲子阅读培训课的一些体验，一起来看看吧。天津妈妈网网友静语蓝山：源妈笔记—亲子阅读初级培训班第一讲。作为一名热爱亲子阅读的妈妈，如何提升自己，了解更多关于亲子阅读的知识是我一直迫切想要学习的，很高兴通过妈妈网这个平台认识了咕噜熊，并很幸运的成为了咕噜熊故事妈妈初级培训班的一名学员！10月15日，是培训班第一次授课的日子，主讲人是咕噜熊新安馆的负责人孙蔚老师，孙老师这次讲的主题是“浪漫育儿，从亲子阅读开始”。首先，孙老师给大家理清了一个概念：“绘本本身是没有年龄的！”在很多妈妈的心目中绘本就是给小孩子看的图画书，但孙老师告诉大家不仅有孩子们看的绘本，也有很多大人看的绘本。大致整理了一些和大家一起分享：一、阅读能力的体现1、幼儿园阶段对于一个孩子来说，在幼儿园阶段其阅读能力具体体现在表达能力上。敢说、爱说、词汇量丰富，这些都和长期培养的阅读能力有直接关系！一般我们家长在孩子入园前都会嘱咐孩子去了幼儿园有什么事情都要和老师说，孩子回到家也希望能从孩子嘴里问出这一天在幼儿园的情况。这点我在源源入园后有很大感触，源源两岁十个月的时候，有一次我和他们班的一个妈妈闲聊，提到源源每天放学告诉我班里发生什么“大事”了，那位妈妈很惊讶，说“从来就甭指望从我们孩子嘴里问出点什么，问什么都是“不知道”。”这回听了孙老师的培训，我想这是源源长期亲子阅读的成果！不过在阅读方面起步迟的妈妈也不要着急，孙老师说2岁以上的孩子只要坚持3个月的亲子阅读一般表达能力上就会有变化。2、小学阶段小学阶段一般体现在三年级开作文课以后，写作能够有感而发，从小积累的阅读量也可以增加孩子的词汇量，另外我觉得从小看绘本还有一个好处，孩子学会读图，也锻炼他的观察能力，他可以一遍遍地从图画里发现很多东西，有时候甚至比大人看出的东西还要多！现在很多学校有个很不好的现象，老师都是要求孩子背作文去应付考试，直接后果就是孩子丧失了写作能力。我身边有个孩子就是都上到初中了，每次写作文都愁眉苦脸，写出来的东西都是干巴巴凑字数的文字。这确实是一种很悲哀的现象，试想一个丧失阅读能力的民族该如何发展？3、成人对于成人来说阅读能力最直接的体现在看书速度和吸收能力上。但对于孩子还说，阅读不等于识字。孙老师指出“孩子六岁以前要学习的应该是技巧和能力，而不是知识”。我很赞同这个观点。成人与幼儿间阅读的差别：成人采用的是以视觉为主的阅读；而幼儿不仅仅是视觉阅读，还包括听觉、触觉等等方面，所以市场上才会应运而生布书、塑料书、水书等等不同形式的书。对于较小的宝宝来说，他们最初是把书当玩具来认识的，撕书、啃书都是正常现象，但作为家长我们要注意的是在选书方面注意安全性。二、如何进行亲子阅读？读什么？何时读？亲子阅读是父母和孩子间的一种亲密游戏，没有固定方式，怎么方便怎么读；睡觉之前或者无聊时都可以读；从封面读起或是倒着读从中间读都无所谓；可以先讲故事再读图或者看完图画再讲故事，怎样都好；哪怕几天一种重复一个故事也是很正常的。孙老师的这段话讲解了亲子阅读有着充分的自主性，在 阅读中给孩子带来喜悦和满足才是最重要的，在和父母的这种温馨的阅读氛围下，孩子会有很强的安全感和信任感，当孩子渐渐爱上阅读，把阅读当成生活的一部分时，阅读的益处也会慢慢体现出来。三、亲子阅读中的误区1、随意对孩子的听、读态度做出否定性评价；2、“为了读而读”，把早期亲子阅读当成任务完成；3、功利化、目的化说教影响孩子的听、读兴趣；4、家长自己不爱阅读，却希望孩子爱阅读；5、自己狂热爱阅读，就认为孩子也应该喜欢；6、用自己的标准来衡量孩子对于图书的理解；7、不讲究亲子阅读的方法，只是死板的念书给孩子听。孙老师提到一个案例，有些妈妈经常会来咨询：“我的孩子任性了，我的孩子不好好吃饭了，老师帮我推荐本书吧！”但其实一本书解决不了问题，两本书也解决不了问题，阅读改变人是一个潜移默化的过程。四、用开放的心态面对孩子的阅读1、对孩子选书的态度要开放；2、对于孩子的认知要开放；3、看书时的姿势要开放。这几个开放很简单，但我们做家长的往往容易忽视。我发现自己就在孩子选书方面不够开放，之前带源源去绘本馆借书的时候曾尝试让他借过一两次，但发现效果不好。源源选书慢，而且往往选的书回家以后他会发现自己其实并不喜欢，所以之后我基本都是按照自己的喜好或者听从馆里工作人员的意见去选书。现在想想，或许我再多给源源几次尝试的机会，他也能学会如何从各种各样的书籍中选出心仪的那本，家长包办的代价就是孩子丧失了学习尝试的机会。五、关于如何选书的几个建议1、在没经验的时候选得过众多大奖的作品或者是不同推荐书单的交集；2、看作者；3、欧美、意大利画家的画风一般比较好；4、最好看过书后再决定是否要买；5、不同的年龄有不同的需求。这几条建议可以说是很实用，尤其是第一条对零起步的妈妈们更为有用。不过我发现可能是选择绘本的不同，我家孩子看过的绘本居然是日本画家的居多，看来以后应该多关注一些欧美、意大利的画家，做一些不同风格的尝试。最后孙老师还结合一本非常经典的无字绘本《疯狂星期二》来给各位妈妈们讲述如何欣赏绘本。这本书非常有镜头感，虽然全书没有一个文字，但孩子们在看图的时候已经不由自主的会去猜测会去思考接下来会发生什么事情？这可能就是一个优秀绘本的魅力所在！整堂课孙老师穿插大量和妈妈们的互动，及时回答妈妈们提出的各种问题，用生动、形象的语言带领大家走入绘本世界，让我受益良多。感谢天津妈妈网网友静语蓝山的分享，希望对你有所帮助。亲子阅读是一个需要持之以恒的过程，希望妈妈们要找准方法并坚持下去。对于亲子阅读，你有什么疑问或建议吗？赶快来和妈妈们分享吧！查看更多回帖，点击原帖链接：http://www.gzmama.com/thread-3044640-1-1.html
本文Hash：6f489b685b97171d871b24ae3c7d3e649a0527ce
声明：此文由 jingling 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。