对于孩子的养育，不同的家长有不同的看法，而对于不同的地方，差异就更加大。特别是对于城市与农村的教养方式更是大为不同，那么，这些教养方法到底孰优孰劣呢?来看看妈网网友Q小迷糊妈Q分享的经验总结吧。
终于长假过完了，我们又回到了正常的生活中。这趟回家之行，对我触动非常多。虽然以前也经常回去，但是没有孩子之前，很多都被我忽略了。这次我们回家，见了好多亲戚家的孩子。这样我就有很多机会做比较。
城市教养法vs农村教养法两大早教观念大比拼
1、关于孩子的营养保健
堂哥家的孩子：除了母乳，堂哥家的从来没吃过任何奶制品，甚至没有吃过一粒鱼肝油。四个月前是纯母乳，四个月后开始喝小米汤、吃馒头。一岁后就和大人一起吃三餐，农忙时大人吃馒头就咸菜，她也一样。现在生活条件好了，她每日水果吃得比较多，但是肉、鱼类的摄取量肯定不够这边医生的标准的。但这是一个发育得非常好的孩子。身高85，体重25斤左右。牙基本上已经出齐，有一头浓密的黑发，晚上睡觉很好，白天精力充沛，爱笑爱叫。据嫂子说，出生到现在，除了感冒，没生过病。总之，一个非常健康的孩子。
我们家的孩子：平时不是补钙，就是补锌，再就是想方设法让她吃蔬菜和水果。当然了，我家的也是一个非常健康的孩子。但面对她，我常常想，孩子需要养得这么精细吗?
2、关于孩子的饮食习惯
堂哥家的孩子：堂哥家的自己拿着杯子喝水，白开水。果汁那是从来没喝过的，更别提什么煮苹果水了。吃饭时，能熟练使用筷子，自己端着碗喝稀饭。据我观察，这个小姑娘吃饭态度可以用勤勤恳恳来形容，因为大人一吃饭就要收桌子，所以她聚精会神地吃，绝少边吃边玩。当然啦，一个不到两岁的小孩，再怎样，菜有时还是会夹不好，饭会洒出来。嫂子一般在她身边照应着，但同时自己也能兼顾着吃上饭。从来没有所谓的婴儿餐具，所以碗筷子对她来说，不是玩具。有时她零食吃多了，就不肯老老实实坐在餐桌旁。嫂子一般呵斥几声，就随她去。从来没有追着喂，讲故事唱歌逗她吃，更属天方夜谈。而且家里的每一个人，都把孩子吃饭时的表现视为平常。这要在城里，都不知会被大人夸成什么样啦。
我们家的孩子：可能是因为换了一个环境，胃口极其不好，基本上都靠奶顶着。平时他都是坐在餐椅上，这次回老家可以上桌了，兴奋无比，每样菜都要伸手，每件餐具都要拿来研究一番，每次吃饭我都得跟他斗智斗勇。他不肯吃，一顿两顿我不管，再下来我就急了。等他吃了饱了，基本上饭菜全凉，我也没胃口了。我突然开窍了。不就一个十一嘛，就算给他清肠胃吧，老娘我不喂了。从那以后，想吃就吃，不想吃拉倒，饿时再给饼干水果和奶。这样对不对我不敢肯定，但是体重反正是一点没减。而且接下来的日子，我轻松，他也快活。
3、关于自理能力
其实相比同齡人来说，我家的还算是自理能力比较强的，但那是我刻意培养出来的。而哥哥家的，是被环境逼出来的。嫂子经常一个人带着她，同时还要兼顾家务、农活等。吃饭绝不可能一喂一个小时，从小就是让她自己吃。到时吃不完收碗筷，后果自负。时间长了，良好的就餐习惯自然养成。还有，吃得好没人夸，吃得不好也没人在意，很平常。所以小姑娘每顿饭都吃得轻松自在，很愉快，根本没觉得吃饭是件事。
4、关于其他学习能力
在其他学习能力方面，哥哥家的就有不足之处。
首先这个孩子不会和人交 流。比如说她拿了一件不能玩的东西(眼镜)，被大人制止后，就会哭闹不休。同样的情况，我家的也会闹，但我告诉他为什么不能给她玩，或者和他商量着换一件玩具时，他会认真地听我讲，并且表示同意或者不同意。哥哥家的则是完全不听别人讲话，对他人提出的选择也全无反应。虽然她已经会说很多话，却不知道用“要”“不要”来表达自己的意志。这当然与平时的教育有关。我观察了一下，基本上老家的人根本不跟孩子讲道理，看到孩子玩什么不该玩的东西了，直接抢过来了事。如果孩子哭得太厉害了，就开始骂孩子不懂事，然后又往往妥协。几次下来，孩子自然会拿哭闹当武器。还有，家里人都说我家的脾气好，哥哥的喜欢叫。那是因为只要可能，我很少打断孩子正在做的事，如果打断一定跟他讲理由，谈条件。而哥哥家所处的环境不同，她常常被大人拔来拔去，“让开”“到一边去”，不服从就被斥骂，这样总被打断，脾气好才怪。
再者，哥哥家的明显不会“学”。比如说她和我家的两人在吃苹果，我在书上指出苹果给她们看。过一会儿再问，我家的能很快指出来，哥哥家的只是玩，没反应。
再有就是我家的的观察力和模仿力都很强。比如他想吃糖，就找人求助。先叫妈妈，妈妈不肯就找姑姑，再不肯找姐姐，呵呵，反正不气馁，叫一圈。他会拉着我的手让我去剥，我剥的时候，她会很注意的观察，两次以后就会自己剥了。而哥哥家的，想吃糖就叫，吃不着就大哭。等有人帮她剥开了，吃着了，就笑。可是下次吃糖时，同样的闹剧还要重演一遍。原因是我想平常生活中，可能她的求助常常被人忽略，只有哭叫才能达到目的罢。
呵呵，不过孩子天性都是聪颖的。我家的一直很喜欢音乐，一听到歌声就会跳舞。哥哥家的日常生活中除了电视，根本听不到音乐。开始我家的跳舞时，哥哥家的只是看着。没过两天，她也跟着跳。毕竟比我家的大，跳起来灵活多了，非常可爱。但我家的不在的时候，她听到音乐还是没反应，奇怪。
总得来讲，我深刻地体会到，孩子真是一片白纸，家长怎么画就成什么样的图。还有，日常生活中，我们还是太关注孩子的物质需要，而忽视了她们的精神要求，这可能是前者比较容易满足罢。
小编总结：城市教养方式与农村的教养方式都有自己的优点所在，因此，家长们可以通过对比，取长补短。例如，在教养方面，是否不应该过于注重孩子的一些营养保健，让孩子具有天然的抵抗力才是重要的，不要让孩子过于娇气。而除了喂养，孩子的精神需求，孩子的早教也是十分重要的，应该注重孩子的潜能开发，这样孩子才能发展的更加全面。
讲早教故事培养孩子的五大方法
爸爸妈妈们想让孩子读书就是要让他接触丰富的书面语言，但是理解书面语言需要一定的过程，父母可以有意识地用口头语言或半书面语言来解释，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一个好主意等。
案例：母亲给一岁半的儿子买了一本小人书，书名叫《桑布》。一天，母亲对另外几个好友讲起小人书中的故事情节：“有个叫桑布的男孩儿，过生日时，别人送给他好多好多的礼物。在回家的路上，他遇上了一只凶猛的野兽，把他的礼物全叼走了。桑布哭着回到了家，经过父母的一番安慰，不哭了，高兴地坐在漂亮的餐桌前吃饭。”母亲话音刚落，儿子突然说：“不，他哭的!”说着，便指着小人书给妈妈看。原来，那是封底的装饰画，上面的确画着一个哭着的桑布。
点评：以上是著名教育家蒙台梭利所举的一个案例，说明婴儿和成人对事物的感受、理解是不同的。这在大人给孩子说小人书时会明显地表现出来。所以，父母在给小宝宝说书时，要讲究技巧，慢慢提起他的兴趣，从而让他喜爱上阅读。
培养孩子早教讲故事
提前熟悉故事情节
上学时朗读课文的经历告诉我们，再简单的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。
要充满热情地朗读
要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。这样才会让孩子通过模仿向你学习，并被你的情绪所感染。相对逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种情绪记忆对孩子来说更为持久和深刻。所以，在亲子共读的过程中，父母的热情可以更好地激发孩子的阅读兴趣。
用手指点画页内容
一般而言，好的童话书包括三条线索：文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。因此，认真观察图画能够帮助孩子理解相关内容，并且培养他的观察力、想象力，以及对图画符号的领悟能力。所以父母在朗读时，如希望孩子注意的部分可用手指点，更能帮助孩子理解图和文的互补和互动，并关注其中别具匠心的小细节。
根据情节改变表情
要把故事读得有声有色，“声音表情”非常重要。可以采用声调高低、声音大小、声色粗细，以及生气或开心的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。还可以适当模拟故事中角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗读的时候还要控制好速度，让孩子有时间去理解和吸收。
适时地用口头语解释
给孩子读书就是要让他接触丰富的书面语言，但是理解书面语言需要一定的过程，父母可以有意识地用口头语言或半书面语言来解释，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一个好主意等。
并在日常生活中经常有意识地使用那些读过的书面词汇，以帮助孩子理解和记忆书面语。朗读后还可以和孩子一起归纳和总结故事的大致内容，对孩子积累阅读经验很有好处。
小编总结：在对宝宝进行早教培养时，讲一些简单易懂的故事，能让宝宝学习得更有激情。家长结合表情，口头语等使故事情节更生动，有利于孩子的思维能力。
应该被“Pass”的八大幼儿教养方法
育儿关键词：教养方式
One
6个月大的宝宝开始爱用手抓东西吃，如果让他们自己抓，容易弄得乱七八糟，为避免宝宝手脏，不让他抓东西吃。
正确应对方式
宝宝约6个月大的时候，开始喜欢到处抓东西，此时父母应多训练他的这种能力，而不是刻意的去限制。手的动作发育从不灵活到灵活是有规律的，3～4个月前的婴儿，抓握物体还是没有目标、没有方向的，手指配合也不协调，什么东西都是一把抓。5～6个月开始，通过视觉、触觉、运动觉的发育协调，宝宝眼手协调动作开始出现，这是婴儿心理发育的重要标志。当婴儿拿到物体后，会用眼睛仔细地观察它的颜色、形状，用手不断地玩弄，发出声响，还可能用嘴去咬，以便了解物体的硬度、重量、大小等。
这些探索活动既满足了婴儿的求知欲，又发展了手眼协调能力，尤其是促进了早期精细动作的发育。在相当长一段时间内(一般是1.5～2岁之前，有些甚至到了3岁)，儿童仍然以口的探索作为探索世界的补充手段。我们常常发现身边有的小孩子有一种“坏毛病”，无论拿到什么东西，玩一玩，摆弄摆弄后，马上放到嘴里去，其实，他们是在用嘴“认识”物体。有些家长担心宝宝把玩具放进嘴巴里而不让他玩，其实这样的忧虑是多余的，作为家长，只要保证上述活动的安全就可以了，要做到这一点，可以借鉴下面的3条安全小TIPS。
★不给孩子过小的、可以完全放进口中的物体或玩具玩，比如小珠子、小盒子、小塑料片等，以免在放进嘴里后不小心吞咽下去或卡在咽喉部位。
★不给小孩子，特别是刚刚学会走路的孩子诸如筷子、长柄汤勺之类坚硬的物体当玩具，以免他们含在嘴里四处走动、不小心跌倒时，这些东西都可能会危及宝宝的生命。
★不给小孩子不卫生或含有有害物质的物品当玩具，以免病毒细菌进入口中而危及健康。
Two
哭的时候急着去抱或者安慰，否则会让宝宝养成黏人的习惯。
正确应对方式
宝宝哭是因为有需求，可能是肚子饿了、身体不舒服，或需要爸爸妈妈陪他玩。面对宝宝的哭闹，不论宝宝是需要你的呵护还是照顾，都应及时地回应。
半岁以后，婴儿开始主动与成人交往，开始用各种信号呼唤人，其中最常用的手段就是哭。这时，宝宝的啼哭并非饥饿或者身体不适，只是因为没人理睬。妈妈只要把脸凑过来和他说说话，哭声就停止了。
需要告诉很多家长朋友的是，不要怕抱孩子，不少人认为这会惯坏孩子，其实不然。在与大人交往的过程中，宝宝会产生一种特殊的情感——依恋，比如宝宝会特别喜欢亲近妈妈，妈妈走到哪里就跟到哪里，这就是通常所说的黏人。处于依恋期的宝宝，只要妈妈一离开，就会焦虑不安，甚至哭闹不停，这是宝宝正常的心理反应，以后孩子的依恋对象还会扩大到祖父母、老师等。
婴儿对妈妈产生依恋是正常的，也是必要的，但过度依恋则会妨碍宝宝与其他人的交往，也会妨碍他对周围世界的探索。所以在婴儿期，妈妈一方面要与宝宝建立依恋关系，另一方面也要让他们接触更多的人，比如多让亲戚朋友到家来玩，或者多带宝宝到公共场合接触更多的人。
Three
宝宝不乖就要打，不打不成器。
正确应对方式
对许多家长来说，“打”是宝宝不听话时最好的处罚方式，但是你可曾留意到，一方面是社会上儿童受到虐待的案件越来越多，另一方面由于家庭暴力引发的弑母等忤逆事件也是层出不穷，无数事实已经证明，“ 棒下出孝子”这种教养观念在现代社会是不恰当的，越来越多的教育学家和心理学家提出，教养宝宝应该赞美重于处罚。
宝宝们的世界很单纯，只要妈妈给予一点赞美，受到肯定的他们就会把这种好的行为继续下去，以便获得大人更多的赞美。曾有专家提到，小时候曾经经历过家庭暴力的孩子，长大后使用家庭暴力的可能性会大大增加。因为他们从小就在暴力的阴影下长大，因此，在人格形成过程中可能会出现偏差，容易出现情绪失控。
打骂并非教育宝宝不乖的利器，而是应该借由“鼓励”的方式，让他达到你的要求。虽然鼓励可能也无法让你的宝宝做到100分，然而有了你的“推波助澜”，长此以往，你会惊喜地发现他的进步。
宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图
本文Hash：eeabc4193e4d7d4487935e47338479d894f78a61
声明：此文由 一正一邪 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。