什么原因导致了孩子们的情商低?
情商(EQ)是指人控制自我情绪和社会交往的能力。由兴趣,动机,信念,情感,意志,性格等要素组成。主要分为两方面:一是对自己情感意志的掌控能力;二是对别人情感意志的理解支配能力。说白了,就是一个人控制住自己,搞掂了别人,使内在和外在资源统统为我所用,助我成功的一种调动和整合的能力。
智商(IQ)是一种综合认知能力,包括注意力,观察力,记忆力和想象力。智商高的人,头脑灵活,接受知识快,运用知识解决问题的水平高。就是学嘛会嘛,做嘛象嘛,好像一台性能良好的机器那样顺畅快捷。反映了一个人的智力水平。
人们一向把智商当作成功的主要因素。然而,近几年科学家的研究成果,打破了智商独霸天下的局面。心理学家认为,一个人的成就,20%由智商决定。而80%的则取决于人的自信心、意志力、抗挫能力以及人际关系等情商的范畴。哈佛大学心理学家丹尼尔在《情绪智力》一书中干脆指出:"真正决定一个人能否成功的关键,是情商能力,而不是智商能力.”
如何理解情商比智商重要?
智商是用来认识世界,运用知识改造世界的。是发展的前提和基础。但他有一个致命的弱点,就是易受人的情绪和心态左右。这就决定了它永远不能独立承当起成功的大任。
情商是人们掌控自己心灵,理解支配他人的一种能力。象一个成熟又热情的绅士。不但自己圆满完成助人进步的使命,而且还常常化身为兴趣,意志和毅力,对智商的工作发挥辅助作用。二者之间力量对比不同,产生的效果也大相径庭。
智商高情商也高。恭喜,你家祖上肯定修桥补路做善事了。那就等着做盖茨的父亲,潘基文的娘吧。实在不行,临老,也娶个翁娘子焕发一下青春。或在别的同学胼手袛足当房奴时,嫁一个梁财神过把神仙伴侣的瘾。
智商低情商高。还行。虽然没有超人的智商,但是有目标,有毅力,有经营人心的独特能力。最终修成正果。中国著名英语教学与管理专家,北京新东方教育科技集团董事长俞敏洪,当年曾被戏称为北大的“三流教授”。辞职下海后,创办了中国最大的私立学校“新东方教育集团”。2006年,在纽约证券交易所正式挂牌。新东方不但成为高端外语人才的集结地,而且新锐科学的教育理念,已经成为教育界追捧的金科玉律。
情商高的人有一个突出的优势-----善于经营人心。能敏锐洞察别人的心理与情感,并做出符合对方心思的反馈(成语叫做“感同身受”)。说话办事恰到好处,无论走到哪里,都能控制局面。即使学业上没有太大的造诣,依然活得风生水起。同学聚会上,春风满面,潇洒买单的,往往是那些中游的学生,他们多是做了官员或老板。而陪着谦恭的笑脸站在一旁的,不正是今日的白领,往昔的尖子生吗?
智商高情商低。有点不妙。此类人脑子很灵光,但缺乏自控能力,遇到挫折就自暴自弃。最终一无所成。有的人虽然学业优异,但不会调节自己的心理和情绪,常处于抑郁焦虑和苦闷中。那些杀人者,自杀者,很多是高校里走出来的,渊博的知识也挽救不了他们心灵的坍塌。有的人,在自己熟悉的领域游刃有余,一旦与人打交道就傻眼。据《文摘报》披露,清华大学杨姓毕业生,一年内跳槽13次,始终没有找到自己满意的岗位,在怀才不遇的悲叹中,回家“啃老”。
智商低情商也低。别说了,你自己往大街上垃圾箱那里看吧。
情商不仅仅只是给未来准备,现在的孩子们每天都在用自己的情 商能力,应对身边发生的一切事情。情商指数不同,结果当然完全不同了。
什么原因导致了孩子们的情商低?(资料图)
比如,面对小升初或初升高带来的不适应。情商高的孩子会对心态和行为做出相应调整,很快融入新的生活中。而那些情商低的孩子则会失落,沮丧,退缩。无可逃避时,就表现出自暴自弃或逆反冲突。
目前,我国青少年的情商普遍偏低。课业的繁重,电脑网络的普及,让孩子很少有机会与人沟通和交流,使得孩子依赖性更强,变得更冲动,焦躁,更不合群。主观上,我们的老师和家长,对开发智力过分热衷,而对孩子情感的培养却没有作为,导致孩子情感教育严重缺失。在四川大地震“哀悼日”期间,一个东北女孩因为玩不了网络游戏,丧心病狂地在互联网上,对灾民进行辱骂和诅咒,引起国人的极大义愤。那个女孩就是典型的情商0值,过度自我,导致行为发生严重偏差。
随着社会文明不断进步,人们的智商一代比一代更强。而与此不相匹配的是,人们的情商却在不断下滑。
这不,四川地震就震出一个败家玩意儿。就是那个大难来临,丢下几十个学生独自逃脱的“范跑跑”。更令人气愤的是,对自己的不光彩行为,他不但没有丝毫的愧疚,反而在网站上振振有词的进行辩白。国殇哀哀,石人落泪。但凡有一点悲悯之心,都会痛心疾首,奋勇救助。这个满腹经纶的北大毕业生,却在此非常时期,做出了如此弱智冷血,令人不齿的反应。到底那根筋搭错了?
归根到底,还是我们的教育出了问题。
目前,我们的青少年一代可以用“智商过分发达,情商极度缺失”来概括。他们的头脑越来越聪明,视野越来越多开阔,生活工作的智能化程度越来越高,智慧堪与专家PK。但是,他们的心灵却日益变得自私,冷酷,脆弱与孤僻。在处理情感纠葛,协调人际关系,缓解心理压力以及适应客观环境方面,表现得手足无措,幼稚得孩童一般。在校生中,厌学,网瘾,冷漠,自私,暴力倾向,心理疾患以及人际交往障碍等问题,已经取代了传统意义上“调皮捣蛋”和“打架斗殴”等常见病。据有关部门调查,这些“问题少年”的智力水平基本正常,有的甚至智力超群。但无一例外的是,“情商”相对偏低,情感世界一片荒漠,导致行为出现偏差。
孩子情商缺失的主要表现:
一是缺乏自控能力。言行举止始终被欲望牵着鼻子走,贪玩,注意力分散,网瘾。不懂忍让和迁就,暴躁易怒,极具破坏性。
二是缺乏人情味。自私,霸道。不懂感恩,不知分享。孝敬父母,友爱朋友的意识很淡漠。
三是缺乏责任感。对自己的行为没有担当,对家人和伙伴,没有服务意识,对团体的荣誉不知爱护。
四是缺乏心理承受能力。从小娇生惯养,没有吃过苦,遇到一点挫折,就难以承受,动辄出走,抑郁,自杀。
五是缺乏对情绪的调控能力。压力,疲劳,焦虑等负面情绪长期存在。最后积聚成为导火索,酿成突发事件。
六是缺乏人际交往能力。无法理解别人正常的感情,因而难以与人交往沟通与合作。孤僻另类,不合群。
七是不辨是非,不懂美丑,价值取向逆流违众,行为方式冒失莽撞。与大环境格格不入,在别人眼里犹如天外来客般怪异反常。
什么原因导致了孩子们的情商低?
应试教育把全国变成了一个偌大的考场。智力开发和知识积累,被抬到了无以复加的高度。多学知识,考取高分,争取重点,奔向名牌大学,已经成了孩子的唯一使命和家长的唯一责任。情感教育被看做无据可 ,无法可依的软项目,或干脆等待“树大自直”。在一片忽视中,情感教育被排挤出局,放任自流。青少年们落下了智商粗壮发达,情商纤细孱弱的心里残疾。只有孩子出事了,家长才意识到自己的失误,可是再后悔已经来不及了。
心理学研究表明,孩子三四岁时,是情商发展的关键期。幼儿脑量会长至成人脑量的三分之二。三至十二岁的情绪智力教育,会决定孩子一生的性格理想和生活方式。在此之前,如果正面培养孩子情商的功夫没有做足,,又没有对孩子情感上出现的偏差及时矫正。那么,这个孩子的未来就会投下大大的阴影。
遗憾的是,许多家长对于情商教育还处于茫然无知状态。面对孩子情商低下导出现的易怒,暴力倾向,没有自制力,厌学以及精力不集中等问题。要么看做人品的败坏,猛烈抨击;要么视为卑劣的恶习,痛加责罚;要么当作无奈的宿命,徒呼奈何;要么作为教训孩子的实证,反复提及。“文不对题”,只能导致更大逆反和对抗。
想想吧,这些可怜的孩子,内心长期经受着痛苦和焦虑的煎熬,还要被家长贴上“不良少年”的标签,承受着日复一日的责难、鄙视甚至嫌弃。无限苦楚向谁诉说?不崩溃,不抑郁,不作祸才怪那。
智商多由先天遗传而来。情商全在后天形成。智商提升很难奏效,情商发展大有可为。你是一个智慧的家长吗?培养孩子的情商,请从孩童抓起。
什么原因导致孩子智力低下?
先天因素、妊期和产期的因素有:遗传因素、宫内感染因素、母体营养不良、母体疾病、母体受到不良理化因素的影响、分娩瞬间的致残因素、产伤、新生儿窒息、颅内出血、接生时的意外事故等等。
脑系统疾患也是重要的致残因素,新生儿化脓性脑膜炎、流行性乙型脑炎、结核性脑膜炎、脑积水、颅脑外伤等等。
社会心理因素也是智残原因之一,如近亲婚配、父母双方或一方低智力、低文化、吸毒饮酒、吸烟等。恶劣的生活环境和恶劣的教育条件等,都会使孩子智力落后。
社会环境中的不利因素,如各种毒物(铅、汞、砷等)中毒,地区性缺碘等。孕期营养不良及孩子出生后的严重营养不良。
孩子身高不高的话是什么原因导致的?
孩子现在是在初中阶段,但是和同龄的相比就是有身高上有很大的差距,想要知道这种情况是什么原因导致的?
杭州市红十字会医院儿科主治医师黄文渊回复:你好,考虑是患有了生长激素缺乏症的情况导致的,一般这种常见的是由于遗传的因素,还有后天的因素导致的,需要及时的到医院进行相关的微量元素和激素的相关的检查,看看是什么情况,之后进行针对性的治疗,如果是患有了生长激素的缺乏的情况是需要进行相关的生长激素的注射,一般这种是需要在正规的医院进行相关的治疗,还有注意用法还有用量。生活中需要注意要补充维生素还有营养物质,注意休息,积极锻炼身体。
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