音乐智能是宝宝最早出现的智能，是最先被敏感的父母发现的智能。在婴儿出生之后，如果在睡前播放以前听熟了的胎教音乐，宝宝就能很快入睡，容易养成良好的昼夜作息规律。
那么，在宝宝出生之后，应该如何继续开发音乐智能呢？请大家关注下列9大方法。
1.听熟悉的音乐
胎教时听过的音乐一定要复习，注意观察宝宝出现的亲切表情。父母也要定时给宝宝唱歌，复习他听熟了的音乐，保持胎教养成的良好影响。如果不复习，那些听熟了的记忆可能会在6个月后丧失。
2.不同的情景听不同的音乐
给宝宝洗澡时播放欢快嬉笑的乐曲，同宝宝一起在嬉笑逗乐时播放欢快游戏的歌曲；带着宝宝在小车上逛公园时，播放歌颂春天的歌曲，看到孩子们跳舞就播放舞曲，使宝宝有多种视听同时出现的感受，以丰富情景与音乐的联系。
3.做被动操时播放固定的音乐
在给宝宝做被动操时，每次做某一段体操就播放同一段音乐，使宝宝记住放哪一段音乐要动手，哪一段音乐要动脚，哪一段音乐要趴下抬起头来。逐渐的，宝宝会听某一段音乐自己动手，再听另一段音乐自己动脚，由被动操慢慢变成听音乐的主动体操。
4.多鼓励发音
在宝宝高兴时，把他发出的声音录下来，反复播放，就会使他多发音。日常生活中有许多声音，如水笼头冲水的声音、风吹动树叶的声音、猫叫和狗叫声等，可以录下来再次播放，并让宝宝模仿。
5.玩音响玩具
宝宝喜欢能发出声音的玩具，如花铃棒、小铃铛、八音盒、能发声的不倒翁、小兔子打鼓、音乐旋转盘等音响玩具，尤其喜欢自动播放儿童歌曲的八音盒，宝宝自己会努力学会操纵它，让它随时给自己播放音乐，使自己熟悉这些音乐。
6.定时听古典音乐
家庭中要有固定的听古典音乐时间，每天10～15分钟，可选择简短、明快、安详的音乐。男孩子更喜欢热情奔放的音乐，如舒曼的《快乐的农夫》，莫扎特的《土耳其进行曲》，米查姆的《巡逻兵进行曲》和贝多芬的G大调小步舞曲等。
7.亲子律动
大人抱着宝宝按着节拍做律动或者跳舞，在轻柔的音乐伴奏下，带着快乐的表情随着音乐转来转去，有节奏的身体起伏扩展了音乐的效果，使宝宝犹如腾云驾雾，在轻飘飘的在乐声中荡漾，既增进亲子感情，也培育了宝宝欣赏音乐的爱好，是家庭中最温馨最美好的时光，如果父母同时参加，宝宝在两人之间按着音乐传递，则更能共享天伦之乐。
8.敲击节拍
在欣赏音乐时，宝宝经常会不由自主地摇动身体，或者动手踢脚，带着快乐的表情来应和，刚开始不见得与音乐合拍，只是表示心情快乐而已。大人可经常拉着宝宝的手或脚，按着节拍活动，逐渐使宝宝的活动合拍。
9.先会唱歌后会讲话
在学会叫爸爸妈妈之前，宝宝就已经会咿呀地唱歌了。如果东西掉到地上，宝宝跟着说“咚，咚”，听到小鸟的叫声，自己也会“吱吱喳喳”。可以把宝宝发出的声音录下来反复播放，大人同宝宝一起唱，鼓励他再发出声音，使他的声音持续得更长些。把这些资料保留起来，成为宝宝唱歌的记录，以后再听也会很有趣。
节律、旋律和欣赏是音乐的三大要素，这三者都可以在1岁之前有所表示，细心的家长可以觉察，尽可能留下记录，作为以后音乐能力发展的参照。
如何开发宝宝的音乐智能？
音乐智能是宝宝最早出现的智能，是最先被敏感的父母发现的智能。在婴儿出生之后，如果在睡前播放以前听熟了的胎教音乐，宝宝就能很快入睡，容易养成良好的昼夜作息规律。
那么，在宝宝出生之后，应该如何继续开发音乐智能呢?请大家关注下列9大方法。
1. 听熟悉的音乐
胎教时听过的音乐一定要复习，注意观察宝宝出现的亲切表情。父母也要定时给宝宝唱歌，复习他听熟了的音乐，保持胎教养成的良好影响。如果不复习，那些听熟了的记忆可能会在6个月后丧失。
2. 不同的情景听不同的音乐
给宝宝洗澡时播放欢快嬉笑的乐曲，同宝宝一起在嬉笑逗乐时播放欢快游戏的歌曲;带着宝宝在小车上逛公园时，播放歌颂春天的歌曲，看到孩子们跳舞就播放舞曲，使宝宝有多种视听同时出现的感受，以丰富情景与音乐的联系。
3. 做被动操时播放固定的音乐
在给宝宝做被动操时，每次做某一段体操就播放同一段音乐，使宝宝记住放哪一段音乐要动手，哪一段音乐要动脚，哪一段音乐要趴下抬起头来。逐渐的，宝宝会听某一段音乐自己动手，再听另一段音乐自己动脚，由被动操慢慢变成听音乐的主动体操。
4. 多鼓励发音
在宝宝高兴时，把他发出的声音录下来，反复播放，就会使他多发音。日常生活中有许多声音，如水笼头冲水的声音、风吹动树叶的声音、猫叫和狗叫声等，可以录下来再次播放，并让宝宝模仿。
5. 玩音响玩具
宝宝喜欢能发出声音的玩具，如花铃棒、小铃铛、八音盒、能发声的不倒翁、小兔子打鼓、音乐旋转盘等音响玩具，尤其喜欢自动播放儿童歌曲的八音盒，宝宝自己会努力学会操纵它，让它随时给自己播放音乐，使自己熟悉这些音乐。
6. 定时听古典音乐
家庭中要有固定的听古典音乐时间，每天10～15分钟，可选择简短、明快、安详的音乐。男孩子更喜欢热情奔放的音乐，如舒曼的《快乐的农夫》，莫扎特的《土耳其进行曲》，米查姆的《巡逻兵进行曲》和贝多芬的G大调小步舞曲等。
7. 亲子律动
大人抱着宝宝按着节拍做律动或者跳舞，在轻柔的音乐伴奏下，带着快乐的表情随着音乐转来转去，有节奏的身体起伏扩展了音乐的效果，使宝宝犹如腾云驾雾，在轻飘飘的在乐声中荡漾，既增进亲子感情，也培育了宝宝欣赏音乐的爱好，是家庭中最温馨最美好的时光，如果父母同时参加，宝宝在两人之间按着音乐传递，则更能共享天伦之乐。
8. 敲击节拍
在欣赏音乐时，宝宝经常会不由自主地摇动身体，或者动手踢脚，带着快乐的表情来应和，刚开始不见得与音乐合拍，只是表示心情快乐而已。大人可经常拉着宝宝的手或脚，按着节拍活动，逐渐使宝宝的活动合拍。
9. 先会唱歌后会讲话
在学会叫爸爸妈妈之前，宝宝就已经会咿呀地唱歌了。如果东西掉到地上，宝宝跟着说“咚，咚”，听到小鸟的叫声，自己也会“吱吱喳喳”。可以把宝宝发出的声音录下来反复播放，大人同宝宝一起唱，鼓励他再发出声音，使他的声音持续得更长些。把这些资料保留起来，成为宝宝唱歌的记录，以后再听也会很有趣。
节律、旋律和欣赏是音乐的三大要素，这三者都可以在1岁之前有所表示，细心的家长可以觉察，尽可能留下记录，作为以后音乐能力发展的参照。
如何开发宝宝的音乐才能
如何开发宝宝的音乐才能，是妈妈们比较关心的话题。其实根据宝宝对音乐的认知、理解能力，可根据宝宝不同的年龄段来开发宝宝的音乐才能。
启蒙音乐从胎教开始
这个时候可是开发你宝宝音乐智能的第一个契机，千万不要错过了对宝宝进行音乐胎教的好机会。前依斯特曼音乐学院名誉教授多拉德·谢特勒做了一个著名的胎教实验。这个实验持续了14年，最后得出结论：音乐胎教组儿童比没有音乐胎教组的儿童拥有更多的音乐天赋，学习也更好，所以及时对宝宝进行音乐胎教对以后宝宝在音乐方面的认知力发展有显著的影响。
3岁前培养宝宝对音乐的感知力和领悟力
0~1岁是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。
有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢!
2~3岁阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。此时你要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起宝宝对音乐的兴趣。
同时，你还要注意宝宝是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。
3-4岁以后可慢慢让孩子配合乐曲接触乐谱
3~4岁以后可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。学习电子琴是这一时期不错的选择，因为电子琴在节奏、旋律、音准以及培养孩子音乐兴趣方面都有很大的作用。
4-6岁可以让宝宝学一些实际的音乐技能
4~6岁这段时间是开发孩子音乐智能最关键的一个契机了，因为现在你可以让你的宝宝学习一些实际的音乐技能了，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。
以学习弹钢琴为例，事实证明从这个时期就开始学习的小孩子肯定比长大了才开始学习的人有更大的造诣，因为这段时期是人学习钢琴的黄金时期，错过了那就太可惜了。
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