在孩子小的时候，家长们总会想方设法的培养孩子喜欢阅读，到了孩子升上初中之后，很多孩子有了自己的喜好，不再读家长介绍的名著了，这该怎么办呢。
让孩子喜欢上名著
儿子从小爱看书，这一直是令我欣慰的事，但上了中学的儿子，读书的口味变了，只读时下校园流行的什么言情、悬疑类小说。他常背着我偷买这些书看，对我给他买的名著，却视而不见。
国庆长假，刚好新华书店有个读书节活动，我带着儿子去了。我让儿子喜欢哪本买哪本，儿子高兴地一蹦老高。他激动地抱来一大摞对他口味的书，而我所期望的书一本没有。付账时，我突然拿出几本我早已挑好的名著，笑眯眯地递给儿子：“捎带着读读这几本，好吗?我家的读书郎。”面对我的和颜悦色，儿子不好意思，只好答应了。
我和儿子协商，设定了读书日。规定每次读书前，先读名著，时间不多，只20分钟，并且，我充当陪读。儿子吃惊地张大嘴巴：“老妈，搞错没有，你也看可爱陶，蔡俊?”我说：“有什么不可以，不信，咱俩来个读书心得比赛，看谁读得最有体会。”“比就比!”儿子跟我叫板。“不过，还要顺带着写《傅雷家书》、《爱的教育》、《昆虫记》这些书的心得，要求不高，三两句也行哦。”“行!”儿子痛快地答应了。
为了鼓励儿子读名著的热情，我还搞了个读书有奖活动。读了若干名著后，允许买一本自己喜欢的书。这下，儿子读名著的劲头更足了。可是，不久我又发现，名著虽好，有些情节让现在的孩子读起来的确生涩、难懂，难免产生厌烦情绪。为解决这个问题，我给儿子讲解时代背景，和儿子共同上网查相关的资料。
不知不觉，读书时间竟成了我和孩子交流沟通的平台，儿子不但不再反感名著了，而且母子同读书，还增进了我和孩子之间的感情。最近，儿子又感慨地告诉我：“老妈，还别说，我渐渐觉得名著的确是好书，真让人受益匪浅呢。”
小编总结:家长们在引导孩子读书的时候更应该讲究技巧，而不是像下达命令一样去要求孩子读名著。在孩子的教育问题上小编觉得，家长们要宜疏不宜堵，不要因为孩子喜欢看一些没营养但是有趣味的书籍就批评孩子甚至不给孩子看，而是应该多想想办法，在不引起孩子抵触心理的同时让孩子自己去阅读名著。
如何让孩子喜欢上吃饭
让孩子喜欢上吃饭
很多妈妈发现孩子1岁半以后开始表现的越来越不听话了。原来十分乖巧的孩子这个时期却表现的特别执拗：你让他干什么他偏不干；你不让他干的事，他却偏偏要尝试。尤其在吃饭问题上更是让家长大伤脑筋：这不吃、那不吃、不爱吃菜、不爱吃肉、甚至拒绝进食，把吃饭当成一件非常痛苦而可怕的事情。家长担心孩子因为营养不良影响生长发育，于是威逼利诱使出种种招数迫使孩子吃饭，但是收效不大，家长为此也十分苦恼。造成孩子不爱吃饭的原因很多，家长需要进行认真分析：
家长原因：
●就餐环境杂乱：不少家庭在吃饭时看电视、高谈阔论，孩子好奇心强，很容易分散吃饭的注意力。
●家庭娇生惯养：现在独生子女生活条件过于优越，什么好吃的都能享受得到，所以引不起吃饭的兴趣。有的家长对孩子活动处处加以限制，运动量太少，能量也消耗的少，缺乏饥饿感造成食欲减退。
●家长不恰当的使用一些“营养品”“保健品”或者“祛火药”，其中可能含有激素、厚腻滋补药、苦寒药物使孩子的胃肠受到伤害，增加肝、肾的负担，影响了孩子的食欲。
●家长喂养行为不正确：哄骗威逼或在吃饭时训斥孩子，造成孩子情绪不佳，对吃饭产生了强烈的对抗情绪，因此厌恶吃饭。有的家长当着孩子的面与别人议论自家孩子吃饭存在的问题，反复强化了孩子不爱吃饭的意识。
●家长自身存在着偏食、挑食的问题，孩子耳濡目染来效仿。所以在一个家庭里，往往家长不爱吃的食物，孩子也不喜欢吃。
●家长不为孩子单独制作饭菜，成人的饭菜不利于婴幼儿食用。或者制作的饭菜单调、粗糙、乏味，不能唤起婴幼儿的食欲。
孩子原因：
●宝宝在1周岁后开始出现自我意识，1岁半以后开始进入第一反抗期。拒绝吃饭和挑食拣饭是孩子向大人强调自己的存在，不希望大人干预他自由的一种表现。
●孩子饮料、零食不断：很多孩子对可乐、冷饮、果汁、乳酸饮料情有独钟，零食过多，使得孩子血糖升高，终日饱腹感，食欲中枢受到抑制。
●偏食、挑食造成某种营养素缺乏：微量元素和维生素缺乏。例如，“铁”缺乏时易患缺铁性贫血、消化道黏膜萎缩，消化功能减弱，造成食欲不振。“锌”缺乏会影响味觉素的形成，降低味蕾功能，出现味觉下降，出现厌食或异食癖。12下一页
如何让孩子喜欢上阅读
无论是老师或是家长都非常希望孩子能自己喜欢上阅读，不仅是因为阅读能增进孩子的知识面，更现实一点的说能让孩子作文拿高分。可是如今，每个家庭都基本有了电脑孩子们更愿意用电脑看一些很肤浅的书，况且电视机里面的综艺节目也在抢了孩子的时间，而且孩子们更愿意看漫画。如何才能让孩子爱上读书呢?
让孩子喜欢上书籍
采访了几个成功的个案，希望能给众家长一个启发。
从追电视剧到看原著
阿颖正在读高二，是班上出名的书虫，也是写作的好手，但曾经阿颖的作文被老师评为不及格，而那是小学二年级的事。
说起当年，阿颖就笑了。“当时，我的语文老师很严肃地对我妈妈和我说，我的作文比流水账更流水账，而且颠三倒四地说不清一件简单的事情。如果想语文及格，一定要恶补作文。然后老师就建议我多看书。"阿颖对记者说。事后她爸爸妈妈买了不少课外书回来，但是她真的一点兴趣都提出起来，她就喜欢看电视。“我记得那时候电视正在播《射雕英雄转》，我是每晚雷打不动地追着看，常常看完一集就和妈妈猜第二天的剧情。然后有一天，妈妈问我是不是很想知道后面的情节，我当然说是。接着妈妈就拿了一本书给我，原来是《射雕英雄转》。哇，那对于二年级的我可真是大部头，但也不知道哪来的动力，我就真的啃完了那套原著。作文水平有没有提高就不记得了，但是字倒是学多了很多。而且对武侠小说开始一发不可收拾。对书的兴趣就这样培养起来了，然后因为喜欢武侠，所以喜欢作者，因为喜欢作者，所以会看作者看过的书。然后书就越看越多，越看越杂了。”阿颖说。
喜欢上做某件事有时候需要一点刺激，一个契机，关键就在于家长或老师能否抓住这个契机对孩子加以引导。阿颖的妈妈就是抓住了一个机会，阿颖虽然开始并不是因为喜欢看书才看书，但到最后阅读的兴趣被培养出来了。
连环图的魅力
采访阿海，其中一件让记者印象深刻的事是那一套套被小心保护的连环图。阿海说，他最初看的书就是连环图，所以对连环图有着很深的情意结，现在只要在市面上看到有喜欢的连环图他就会买回来收藏。
阿海告诉记者，他接触的第一本书就是连环图。“我小的时候，爸爸妈妈要上班就把我寄放在堂哥那里，让我奶奶一起看着。堂哥家有很多连环图，《三国演义》、《水浒传》、《三毛流浪记》等等，堂哥上学的时候，我无聊就自己看连环图，因为是以图画为主所以虽然不认得字但是也看得挺有意思的。到上学后，字认识得多了，就开始找原著看，因为有连环图的基础，所以即使是《红楼梦》也看得下去。呵呵。我同学知道我看了《红楼梦》个个都惊讶得不得了。”阿海说。
要小孩子一开始就看都是字的书是一件挺困难的事，毕竟大人也喜欢图文并茂的书，更何况是孩子，所以家长们在引导孩子读书的时候，不妨以一些图画吸引的书为开端。连环图就是一个不错的选择。
家长孩子
共读一本书
小瑶很喜欢看书，这份喜爱源自从小妈妈就为小瑶讲故事，和小瑶一起看书。
“我妈妈是一个很喜欢看书的人，小的时候讲床头故事，她很少拿着一本很多图画的童话故事，总是拿着一本大部头，然后就和我一起半躺在床上，为我说故事。那时候我就很崇拜妈妈，看那么多字的书，说的故事那么好听，那些故事班上的小朋友都没听过的，常常让我讲给他们听。我上学后就和妈妈一起去书店买书，我们常常会一起讨论书中的内容。看书逐 变成生活中一件理所当然存在的事情。”小瑶说。
有些家长常说不知道和孩子一起做什么好，其实和孩子一起到书店挑书就是一件很好的亲子活动。一方面可以指导孩子买有益的书，另一方面也可以增加和孩子之间的话题，一举两得。
小编总结:家长们不要总是抱怨外界因素是如何干扰孩子们的阅读，而是应该以身作则陪着孩子一起阅读，给孩子做一个榜样。孩子很多时候不愿意阅读就是因为感觉到自己一个人在阅读很寂寞不能和别人交流，只要家长们陪在孩子身边与孩子交流书中的人物增加孩子的阅读兴趣。
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