独立自主性是每个人都有的但是有些家庭对孩子的教育做得不够全面，会导致一些孩子对家里的依赖性很大。所以要从孩子小的时候培养独立的性格。
独立性的培养教育
去做你想做的
1什么情况下说这句话？
当孩子需要力量支持时就说：去做你想做的！
2学会用这句话激励孩子：
通常来说，外国的父母很重视对孩子的独立性的培养，他们往往对孩子只是进行指点和引导，鼓励孩子自己去思考、去实践，自己去大自然或者社会中增长知识、增强才干。这样的明智之举很值得中国的家长借鉴，面对爱子或爱女，需放手时要勇于放手！
海明威的父亲克拉伦斯？艾德家兹？海明威是一个杰出的医生，也是一个热心的、爱训练的运动员，又是一个专业的研究自然界的人。他尤其热衷于钓鱼和打猎。他的兴趣和爱好对儿子产生了很大的影响。对于儿子的前途和成长，他十分关心，并且为此花了不少的工夫和心思。
他的教育方式很有自己的独到之处，他教育小海明威时既严格又灵活，随时根据具体的情况改变自己的教育方式。当时他们居住在橡树园镇，北部是印第安人居住的密执安湖畔，那儿是一片景色优美而又气候宜人的所在。父亲积极引导儿子对于户外活动的爱好，美丽的大自然也使小海明威深深迷恋。小孩子的天性都是好动的，对什么事都好奇不已，小海明威就是这样。每当父亲出诊或者出门打猎、钓鱼的时候，小海明威总是拉着爸爸的衣服央求着要一起去。爸爸每次都答应他的要求，带上他穿越茂密的森林，趟过哗哗的流水，去拜访那些散落的村庄。这让小海明威大开眼界，眼前的一切对他来说是那么新奇而又有趣，长途跋涉中他的体力和意志都得到了很好的锻炼，也增长了不少见识。
渐渐地，小海明威迷恋上跟着父亲去出诊，他彻底成了父亲的小“跟屁虫”。父亲发现后觉得很不妙，因为事事依赖父母对孩子的成长不利，依赖心理会影响一个人的才能和发展。他觉得是培养海明威的独立能力的时候了，于是，在小海明威四岁那年，当他又缠着爸爸带他一起出门时，父亲拒绝了他。小海明威不明白，为什么爸爸不再喜欢带他一起出去了。他问爸爸：“是我做错什么了吗？”爸爸扶着他的肩膀，非常严肃地说：“孩子，你没有做错什么。爸爸只是想让你自己去活动。不要总是跟着我！”然后又补充了一句，“这样才会对你有好处！”说完，他给了小海明威一根鱼杆，并鼓励他说：“去做你自己想做的，只要你认为是值得做的！”从此，海明威就开始一个人在山林和水边玩耍。后来，等他又长大一些的时候，父亲又给了他一杆猎枪。就这样，在父亲的不断指引和鼓励下，小海明威开始了独立的玩耍时光。他很快就迷恋起并且擅长于钓鱼、打猎以及探险。
在大自然玩得久了之后，海明威又迷恋上了读书。父亲培养出的那些爱好伴随了他的一生，他独立、喜好探索的性格也在父亲的引导下形成了。
小编点评：一个人的性格和习惯往往是在幼年时种下的“根儿”，有些人性格中的根深蒂固的依赖性是与父母早年的教育有关的。温室里的花朵经不起风雨，躲在巢穴里的鸟儿不能展翅高飞。家长如果对孩子包办一切，时时把孩子带在身边，就会让孩子养成依赖心理，失去锻炼的机会和独立发展的空间。
(兼职编辑：杨大专）
孩子的独立性教育
人人都知道，教孩子自己吃饭、洗澡、穿衣是个既单调又责任重大的过程，它需要很大的耐心，相比于大人代替孩子完成这些事还要麻烦许多。但前者是一个“教育者”应该做的，后者则是一个“仆人”的工作。虽然后者对家长来说要简单许多，但对孩子是相当不利的，它在孩子发展的道路上设置了障碍。孩子的独立性教育，到底应该怎么做呢?
“剥夺”孩子做事权利的另一面，是“伺候”孩子。
我们希望帮助孩子完成各项有用的活动。我们本能地想去帮孩子做这做那。但这对于孩子并不是一种单纯意义上的帮助，有时它对孩子的发展是不利的，因为它阻碍了孩子的自发行为。
孩子的独立性教育
我们倾向于认为孩子就像小狗，然后我们像对待宠物狗那样清洗、喂养他。然而，孩子必须亲自去做这些事。事实上，无论在身体方面还是在智力方面，孩子与生俱来就拥有完成这些工作的能力。我们对他的责任，是协助他完成他所要做的事。
如果一个母亲只是喂东西给孩子吃，而不去教他如何拿勺子、如何将食物送入口中，那么她就算不上一个合格的母亲。她侵犯了孩子最基础的尊严――她把孩子看成了玩偶。
在教育孩子的过程中，任何有效的行为，必须能够帮助孩子在使其自身独立的道路上前进。我们要教会他如何独立地行走、奔跑、上下楼梯、拾起掉落的物品、自己穿脱衣物、自己洗澡、清楚地表达自己。我们应在孩子希望实现自己的愿望和目标时给他恰到好处的帮助。
人人都知道，教孩子自己吃饭、洗澡、穿衣是个既单调又责任重大的过程，它需要很大的耐心，相比于大人代替孩子完成这些事还要麻烦许多。但前者是一个“教育者”应该做的，后者则是一个“仆人”的工作。虽然后者对家长来说要简单许多，但对孩子是相当不利的，它在孩子发展的道路上设置了障碍。
一旦逐渐理解了孩子总是试着学会独立，那么就应该给他们这种学习独立的机会，应该鼓励孩子。四岁的孩子就能够自己整理床铺了，而且十分乐意。但如果这时，妈妈说“噢，全被你弄乱了”，那这一切就结束了。家长不应当采取批评的态度。孩子有去做这些事的想法就足够了。家长可以试着这么说：“让我们一起来做吧。”在不断重复的过程中，孩子会逐渐明白并完善自身的能力。
我们现在所讨论的是一种培养人的普遍概念。需要认识到的是，正是孩子的这些倾向指引着他们不断成长，因此家长必须认识到这些倾向并迎合孩子的这些倾向。
“帮助生命”必须是与人类的倾向相关联的。探索、定位、重复、工作，这些都是人的成长过程中不可或缺的。要顾及这一系列的人类倾向，没有比日常生活练习更能达到令人满意的效果的了。
小编总结：父母都认为孩子小需要自己的保护，像对待宠物一样对待孩子，帮助孩子清洗、喂养。其实这些事情是需要孩子亲力亲为的。当你的孩子尝试着自己独立的时候，父母要为孩子创造独立的机会，并给予鼓励。在生活中，父母要有意识的培养孩子的独立能力，让孩子学会独立，这是教育过程中重要的一课。
孩子的独立性教育
人人都知道，教孩子自己吃饭、洗澡、穿衣是个既单调又责任重大的过程，它需要很大的耐心，相比于大人代替孩子完成这些事还要麻烦许多。但前者是一个“教育者”应该做的，后者则是一个“仆人”的工作。虽然后者对家长来说要简单许多，但对孩子是相当不利的，它在孩子发展的道路上设置了障碍。孩子的独立性教育，到底应该怎么做呢?
“剥夺”孩子做事权利的另一面，是“伺候”孩子。
我们希望帮助孩子完成各项有用的活动。我们本能地想去帮孩子做这做那。但这对于孩子并不是一种单纯意义上的帮助，有时它对孩子的发展是不利的，因为它阻碍了孩子的自发行为。
孩子的独立性教育
我们倾向于认为孩子就像小狗，然后我们像对待宠物狗那样清洗、喂养他。然而，孩子必须亲自去做这些事。事实上，无论在身体方面还是在智力方面，孩子与生俱来就拥有完成这些工作的能力。我们对他的责任，是协助他完成他所要做的事。
如果一个母亲只是喂东西给孩子吃，而不去教他如何拿勺子、如何将食物送入口中，那么她就算不上一个合格的母亲。她侵犯了孩子最基础的尊严――她把孩子看成了玩偶。
在教育孩子的过程中，任何有效的行为，必须能够帮助孩子在使其自身独立的道路上前进。我们要教会他如何独立地行走、奔跑、上下楼梯、拾起掉落的物品、自己穿脱衣物、自己洗澡、清楚地表达自己。我们应在孩子希望实现自己的愿望和目标时给他恰到好处的帮助。
人人都知道，教孩子自己吃饭、洗澡、穿衣是个既单调又责任重大的过程，它需要很大的耐心，相比于大人代替孩子完成这些事还要麻烦许多。但前者是一个“教育者”应该做的，后者则是一个“仆人”的工作。虽然后者对家长来说要简单许多，但对孩子是相当不利的，它在孩子发展的道路上设置了障碍。
一旦逐渐理解了孩子总是试着学会独立，那么就应该给他们这种学习独立的机会，应该鼓励孩子。四岁的孩子就能够自己整理床铺了，而且十分乐意。但如果这时，妈妈说“噢，全被你弄乱了”，那这一切就结束了。家长不应当采取批评的态度。孩子有去做这些事的想法就足够了。家长可以试着这么说：“让我们一起来做吧。”在不断重复的过程中，孩子会逐渐明白并完善自身的能力。
我们现在所讨论的是一种培养人的普遍概念。需要认识到的是，正是孩子的这些倾向指引着他们不断成长，因此家长必须认识到这些倾向并迎合孩子的这些倾向。
“帮助生命”必须是与人类的倾向相关联的。探索、定位、重复、工作，这些都是人的成长过程中不可或缺的。要顾及这一系列的人类倾向，没有比日常生活练习更能达到令人满意的效果的了。
小编总结：父母都认为孩子小需要自己的保护，像对待宠物一样对待孩子，帮助孩子清洗、喂养。其实这些事情是需要孩子亲力亲为的。当你的孩子尝试着自己独立的时候，父母要为孩子创造独立的机会，并给予鼓励。在生活中，父母要有意识的培养孩子的独立能力，让孩子学会独立，这是教育过程中重要的一课。
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