根据专家研究表明，孩子也会出现不快乐的时期，而且孩子如果有不快乐的童年，那最可能会是在6岁、12岁和16岁这三个阶段。那么，孩子为什么会出现在那三个时期，让我们听听专家的看法。
孩子不快乐的三个时期
一位儿童心理专家指出，一般儿童会在这三个关键年龄面对巨大的压力，因为这都是他们刚入学或跃入另一个学习阶段的时期，所以家长应该多留意孩子是否有发出承受压力的求救讯号，并帮助他们克服压力。
新加坡卫生院儿童心理诊所主任蔡益明医生指出，刚进入小学的6岁孩子，由于必须面对一个全新的学习环境，所以可能会产生恐惧;12岁正值青春期的孩子，除了面临小六会考的压力，另外还会因生理上起变化而感到忧虑疑惑，所承受的压力更是显著;而16岁的孩子则是因为得应付中四会考这个重要考关，而容易感到精神紧张。
蔡益明医生是在昨天于文华酒店举行的“吾家子女初长成?儿童青春期心理健康讲座”中，发表上述的临床观察。
蔡益明医生说，虽然他们的情绪备受这些外在因素的影响，但大多数孩子们却不懂得如何开口向父母或老师求助，或甚至可能是孩子把问题提出来了，但却被父母误解为懒惰、撒谎，而导致孩子陷入不被了解的困境。
卫生院儿童心理诊所的记录显示，在所有到诊所问诊的病例当中，大约只有4%的孩子是真的患有精神病，其他孩子则是因为在成长过程中，心理、生理和行为上无法做出调适，而产生精神压力，并出现行为反常的现象。
蔡益明医生指出，孩子如果在行为或情绪上突然出现转变，很可能就是在向周围的人发出“求救讯号”，希望引起父母或其他成人的注意和帮助，以便摆脱压力的折磨。
其中一些“求救讯号”就包括：突然拒绝上学、忧郁、容易激动、粗野暴力，或者一直申诉身体某个部位疼痛、不舒服等等。
要及时并有效地帮助孩子心里所承受的压力，家长扮演着很重要的角色。
蔡益明医生说，家长首先必须认识孩子所发出的求救讯号，然后再追溯并除掉他压力的根源。“身为父母的你就必须先加强你和孩子的关系，否则即使孩子真的面临压力，平日很少与他沟通的你，也无法辩认出孩子受挫的症状。”
小编总结:家长应该仔细的观察自己的孩子，及时发现孩子自己反常的举动，并且适时的给孩子进行开导。而家长不能在孩子不快乐的时候责怪或者打骂孩子，孩子的心智还没发育成熟遇到解不开的结是正常现象，家长们不能把孩子想像得太完美。
不快乐的妈妈怎会有快乐的孩子呢？
“老师家访的都是问题学生吗”、“每天都是吃饭做作业，好无聊”……6年级男生偷听家
访老师和妈妈的对话后，一连串提问让妈妈彻夜无眠
妈妈的反思：
一个不快乐的妈妈
怎会有一个快乐的孩子
“老师家访的都是问题学生吗”、“每天都是吃饭做作业，好无聊”……6年级男生偷听家访老师和妈妈的对话后，一连串提问让妈妈彻夜无眠
“妈妈，老师家访的是问题学生吗”、“妈妈，你为什么要生我出来啊”、“妈妈，你为什么不问我愿不愿意啊”、“妈妈，每天都是吃饭做作业，那么无聊”……
儿子乐乐(化名)的一连4个问题，令妈妈小雅(化名)彻夜无眠：“从出生到现在，儿子整天面对的最多的人就是我，但我充当的不是一个让他快乐的人。我究竟给了他多少的自由？”
这篇《心痛了一夜，我决定改变自己》的帖子，引起众多妈妈们的共鸣，两天内点击量超过19万，回帖数达18页。
这到底是一个怎样的帖子，叙述了一个怎样的故事？
昨天，妈妈小雅敞开心扉，谈了她与儿子间的事。
缘起
这篇帖子，起因于一次家访。
开学后，乐乐上小学6年级，新换了一位班主任。开学那晚9点，新班主任来到乐乐家。简单对话后，乐乐回房睡觉，只剩班主任与妈妈小雅。
可她们间的话，全被乐乐听在心里，他没有睡着。
老师走后，小雅推开房门。乐乐转过身来：“妈妈，老师家访的是问题学生吗？”小雅的心一沉，她们确实谈了不少孩子身上的问题，如做事学习无所谓的态度，丢三落四的习惯等。
可之后，乐乐的3个问题，令她彻夜无眠：“妈妈，你为什么要生我出来啊”、“妈妈，你为什么不问我愿不愿意啊”、“妈妈，每天都是吃饭做作业，那么无聊”。
小雅以为，自己未给乐乐安排培训班，不强求他练琴，花时间陪伴他，孩子该满足。可事实上，儿子那么地不快乐。
一次家访
孩子自认为问题学生
反思
孩子的不快乐
由什么引起
“我是那个让他不快乐的人。”小雅自责。为什么这么说？因为，小雅自己不快乐。“一个不快乐的妈妈，怎么会有一个快乐的儿子呢？”她反问。
丈夫常年出差或加班至深夜，家中的一切都交给小雅，“连装修新房都是我一手操办”。生活的琐碎，压得小雅没有了笑容。“我总得找个口子宣泄吧。”她坦言。这个口子，有时也就转向了乐乐。
文具乱丢、鞋子袜子乱丢、马桶不冲、不洗就睡，诸如这些生活上的小细节，令小雅抓狂。每次，她总会提高嗓门，大吼，“你怎么搞的，又这样。”有时，她会以扣乐乐的零花钱作为交换。其实，“这些都是消极的做法。”
她还抱怨丈夫，只对着电脑与手机，没有了与家人交流的时间；她抱怨丈夫，不管孩子，还指手画脚。每次，“我总是大发雷霆”，且总在乐乐的面前。
而小雅自己，特别有生活情趣。她会用旧报纸折成各种模型，作为家中摆设。
因此，当丈夫与儿子出现生活上的“马虎”时，她特别不能容忍。她将自己作为评价标准，去要求乐乐。
为什么他对一切都无所谓
渐渐地，乐乐受到了负面的影响。可小雅，并未发现。她只是纳闷，为什么乐乐对一切都无所谓，提不起劲，“即便带他出去玩”。
“他没有特别的爱好，不会如痴如狂地喜爱一样东西。”小雅认为。事实上，乒乓球是乐乐的强项，学了4年，还拿了小区比赛的冠军。
可小雅让他参加学校的比赛，乐乐却说“只要喜欢就好，不需要去比赛 ”。这种心态对好强的小雅来说，简直无语。在她看来，这恰说明，“他对一切都无所谓”。
6年级的乐乐，即将升入初中，“他好像没什么压力，而我却非常矛盾”。虽未明言，但小雅希望乐乐如表姐那样进入杭州文澜中学。可乐乐却说：“姐姐整天都做作业，没有课余时间，我不喜欢。”对于进入哪所学校，“他无所谓，好坏都没关系。”
“无所谓，老师也这么觉得。”比如乐乐的作业本上，总贴满修正带。“在老师看来，他不认真，才会不断出错再改”。乐乐不会按照老师的要求，完成一幅脸谱，“大笔一挥就了事”。诸如这些，乐乐没少被小雅骂。
乐乐，怎会快乐得起来呢？当批评多于鼓励，即便他有在努力。乐乐，怎会感到自由呢？当小雅操办了他的一切：做作业、拉二胡、背宋词……难怪乐乐，总在完成任务时问小雅：“妈妈，我接下来该干什么？”
“我要改变自己”
这一夜，注定是痛彻心扉的觉醒。“我决定改变自己。”小雅说。
第二天，她对儿子说：“我们相互监督，你也指出我和爸爸需要改进的地方。如果谁做得不好，谁就洗碗。”
看到乐乐整理了房间，她还“大方”地给予表扬。这在以前，她会认为是理所当然该做的。看到乐乐的作业，小雅依旧“感到崩溃”，“字写得很乱”。不过这次，她挑出相对不错的字，破天荒地表扬乐乐，并委婉地说，“其他还要加油”。
小雅还去了学校，希望老师能多鼓励乐乐。那天，乐乐带回了一张免做卡，以奖励他的暑假作文。“若在以前，他拿到这张免做卡，肯定会用来免掉部分语文作业了。可这天，他居然说，‘我先不用’，然后拿出语文作业，认真地做起来了。”小雅高兴地回忆道。
小雅还打算，“周末带乐乐去户外走走，让他多与外界交流。”她还打算，自己开一家咖啡店，“转移在孩子身上过多的关注。过多的爱，也会让人迷失方向。”
《心痛了一夜，我决定改变自己》的帖子，2天内的点击量超过19万，回帖数达18页。妈妈们在小雅的字里行间，看到了自己。
网友“646174835ymy”说：“这说出了所有妈妈的心声”。网友“柳影ZZ”说：“感觉就在写我呢，我也该好好反省了。”
网友“ttmmss”评价：“我们做家长比他们还要紧张，把自己的意思加于小孩身上，弄得大人紧张小孩不开心。”网友“xiaoniaoyaofei”则认为：“现在不是家长陪伴孩子太少，而是太多。家长指挥得太多，孩子自主太少。”
不少网友，也给出了不错的建议。网友“JQJ_20120321”认为，“我觉得楼主没必要担心。孩子长大了，开始思考人生，这很正常。”网友“吓成教书酱”说：“你的儿子不是问题儿童，你的儿子只是不够阳光。只要支持孩子，听孩子诉说，到底为什么要这样做，理由是什么。孩子需要的是理解和帮助，而不是同情和叹息。”网友“铁匠1023”建议：“叫爸爸多参与，他的父亲带他活动少了，其实好多事情父子之间能解决。”
面对乐乐的这一连串的问题，杭州市学军小学6年级组长虞老师认为：“家长不用大惊小怪。五六年级的孩子，在慢慢长大，他们在学习自我思考，思考存在的意义。”
家长与孩子交流，需要很多技巧。比如，“先鼓励肯定优点，在此基础上，再提出要求。而不是，一下子说出问题在哪里，这样孩子会很受挫。”比如，“多倾听孩子，听他的意见，以平等的方式聊。”还比如，平视孩子，“全面地看孩子，而不是只专注某一个方面。”
“这个孩子没有体会到生命的快乐。他觉得活着长大一点意思 没有。”浙江省家庭教育学会副会长朱棣云听完这个故事后说。
人为什么会感到快乐？快乐来自于什么？
“来自于成就感、获得进步、有很多自主权。可是，在这个孩子身上，这种需要一点都没得到满足。”那么，问题出在哪里？“出在家长的评价，肯定表扬得太少。孩子就会认为，整个生活很乏味，没有可高兴的事。这个后果，很可怕，会严重影响孩子的个性。”
另外，“生活面太狭窄，孩子也会觉得无精打采，家长要多带孩子出去走走。”
孩子在听音乐时是有利也有弊的吗
其实我们了解到，孩子在听音乐时是有利也有弊的，但是利还是大于弊的，听音乐能够调节宝宝的心情愉快，还对他们的想像和创造力有着非常重要的帮助。
宝宝音乐教育，不仅可以调节孩子的情绪，对孩子的智力开发，想像力、创造力的培养也极有帮助。虽然很多父母认识到了音乐的重要作用，可在音乐启蒙阶段，方法不当也可能带来害处哦！
音乐通过熏陶及感染的途径，使人的心灵得到美的滋润。宝宝音乐教育，不仅可以调节孩子的情绪，对孩子的智力开发，想像力、创造力的培养也极有帮助。虽然很多父母认识到了音乐的重要作用，可在音乐启蒙阶段，方法不当也可能带来害处哦！
利：宝宝常听音乐可以变漂亮
美国有关科研部门研究发现，常听音乐能改变儿童的容貌，使孩子的脸孔变漂亮。
我们知道，喜、怒、哀、乐都是通过接受外界的资讯而产生的，即资讯通过耳、眼等器官传递到大脑，大脑再经过处理指派面部某个部位的神经发生变化。常接收悲伤、恐惧、惊吓等不愉快的资讯，与常接收喜悦、欢乐等愉快的资讯比较，儿童面部的某些肌肉有着根本的差别。因为大脑神经使面部某些肌肉长期处于紧张状态，久而久之愉快或悲伤的面部表情难以退去而固定下来。
经常让幼儿听些欢快的乐曲，用音乐来刺激神经，调节精神，会使幼儿的身心得到健康的成长。对这一点，日本幼儿开发协会做过试验，并取得很好的效果。他们把几十位出生不久的孩子集中起来，一一拍照、录像，作为原始资料。然后每天分上午、下午、晚上3次播放莫扎特的小夜曲。开始时没有什么变化，可四个月以后，这些孩子的面容发生了很大变化，表情也比一般孩子活泼，动作协调，就连眼神都与一般孩子有根本区别。
美国有关科研部门研究发现，常听音乐能改变儿童的容貌，使孩子的脸孔变漂亮。
我们知道，喜、怒、哀、乐都是通过接受外界的资讯而产生的，即资讯通过耳、眼等器官传递到大脑，大脑再经过处理指派面部某个部位的神经发生变化。常接收悲伤、恐惧、惊吓等不愉快的资讯，与常接收喜悦、欢乐等愉快的资讯比较，儿童面部的某些肌肉有着根本的差别。因为大脑神经使面部某些肌肉长期处于紧张状态，久而久之愉快或悲伤的面部表情难以退去而固定下来。
经常让幼儿听些欢快的乐曲，用音乐来刺激神经，调节精神，会使幼儿的身心得到健康的成长。对这一点，日本幼儿开发协会做过试验，并取得很好的效果。他们把几十位出生不久的孩子集中起来，一一拍照、录像，作为原始资料。然后每天分上午、下午、晚上3次播放莫扎特的小夜曲。开始时没有什么变化，可四个月以后，这些孩子的面容发生了很大变化，表情也比一般孩子活泼，动作协调，就连眼神都与一般孩子有根本区别。
美国有关科研部门研究发现，常听音乐能改变儿童的容貌，使孩子的脸孔变漂亮。
我们知道，喜、怒、哀、乐都是通过接受外界的资讯而产生的，即资讯通过耳、眼等器官传递到大脑，大脑再经过处理指派面部某个部位的神经发生变化。常接收悲伤、恐惧、惊吓等不愉快的资讯，与常接收喜悦、欢乐等愉快的资讯比较，儿童面部的某些肌肉有着根本的差别。因为大脑神经使面部某些肌肉长期处于紧张状态，久而久之愉快或悲伤的面部表情难以退去而固定下来。
经常让幼儿听些欢快的乐曲，用音乐来刺激神经，调节精神，会使幼儿的身心得到健康的成长。对这一点，日本幼儿开发协会做过试验， 取得很好的效果。他们把几十位出生不久的孩子集中起来，一一拍照、录像，作为原始资料。然后每天分上午、下午、晚上3次播放莫扎特的小夜曲。开始时没有什么变化，可四个月以后，这些孩子的面容发生了很大变化，表情也比一般孩子活泼，动作协调，就连眼神都与一般孩子有根本区别。
弊：宝宝常听音乐也有害
虽然音乐能引起婴儿的反应，但有些科学家认为，给婴儿常听音乐可能有害。
如婴儿常听音乐可能养成沉默孤僻的个性，还会丧失学习语言的能力。故专家表示，在婴儿牙牙学语的年纪，父母不能每天长时间给婴儿听音乐，否则，会丧失学习语言的环境，久之，就会失去学习语言及说话的兴趣，反而养成沉默孤僻的个性。
还有人认为，婴儿不宜长时间听节奏明快、优美动听的立体声音乐。这是因为婴儿的听觉器官正处在发育阶段，鼓膜、中耳听骨以及内耳听觉细胞都很脆弱，对声波的敏感度很强，很容易发生听觉疲劳。尤其是婴儿带上立体声耳机收听音乐，由于音量较大、耳机闭塞外耳道口，立体声音乐进人耳道内没有丝毫的缓和与回旋的余地，直接刺激幼嫩的听觉器官，时间一长，就会使孩子的听力受影响。还会对孩子的身体造成危害。医学家认为，收听立体声音乐或使用立体声耳机的孩子，年龄越小，听觉器官受到的危害也就越严重。
综上所述，父母在给婴幼儿听音乐时要十分慎重，一不要给孩子较长时间听音乐，二不要给小儿听立体声音乐，更不要让孩子用耳机听，以防对孩子造成危害，而不能发挥音乐对小儿的良好作用。
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