很多孩子在和别人交往的同时都不会保护自己,很多情况下被别人欺负了不知道如何去维护自己的权益。因此,家长们在孩子早期教育中应该加入“孩子如何在社交中保护自己”的一项内容。
孩子如何在社交中保护自己
一个非常漂亮的女孩子,同宿舍的女生排挤她,甚至到校外找人打她、教训她,她无力应对,觉得活得太艰难了,变得很消沉、忧郁,终日以泪洗面。在很长的被欺负的过程中,都没有得到老师和父母应有的重视和支持,最后出现了典型的抑郁症状。
挨打忍让绝不是成长的磨练。一个孩子长期被打,对他来说就构成了成长中的一个创伤性生活事件。在这个有40多位同学被一位纪律班长打过的班级,而且最常受欺负的一个比较瘦弱的男孩子,“被打时经常哭,有时还会抱住头”,此时,老师和家长采取什么态度非常重要。
昨天,记者电话采访了中国大学生心理咨询专业委员会常务理事、华侨大学心理学教授赵冰洁。受虐和施虐者,都受到伤害
“被打,不论是被谁打――被父母打,被同龄人打,长大后可能记不起来,但永远存在记忆中,对人产生着影响。”赵冰洁说,长期受虐待的孩子,右脑会受到伤害,以后一遇到相似的情境,就会引起本能的退缩。这样的孩子,长大后缺乏安全感,不敢与人交往,自我价值感低下,自我贬损,自我能力退化。
她认为,在这个班级里,没挨打的孩子一样受到伤害,因为他们一样体会恐惧感,为了克服恐惧感,他要么尽量逃避,要么尽力去表示亲近和讨好。而这位纪律班长,在用打来治理班级的过程中也受到伤害,渐渐失去纯真、自然和内心平和的自我,成人以后他会习惯采取这样的方式去应对困难。有权威人物支持的施虐影响更大
赵冰洁说,纪律班长是老师任命的,他打同学,就不是孩子之间的打闹了,而变成为一种合理的打。大多同学认为接受挨打更现实一些,他们不仅怕打人的孩子,而且怕委托他的老师,长此以往,导致他们害怕同龄人和长辈,严重的会泛化为人际恐惧。
赵冰洁认为,在小学4年级设这么一个职位并不合适。此时孩子们还处在社会化过程,执行惩罚的孩子还没有形成正确的是非、美丑、善恶的标准,就被老师委派用自己的标准管理班级秩序,他无法正确地给予惩罚和奖励。其他的孩子天天受治于不良的规范:盖水杯声音大一点被打,哄笑被打,起来上厕所也被打,无法分辨对错,也无力应对,更无法形成正确的是非、美丑、善恶标准,只能躲在恐惧背后。要让孩子明白,可以自卫
孩子长期被欺负,家长漠视,认为这是成长的磨练,受挫忍让也是今后走上社会的生存技能,直到孩子开始逃学才意识到问题严重。
赵冰洁认为,父母如果听到孩子反复提到被打,而且很委屈,一定要引起足够的重视。在孩子的眼中天都要塌下来了,天天郁郁寡欢去上学,父母却没看见,会让孩子产生孤独和被遗弃感。
父母首先要核实情况,既不漠视,也不夸大。如果孩子确实被欺负,要及时采取各种办法终止对方的侵犯行为,平复孩子内心的伤害;如果是孩子夸大了一般的打闹,更要找原因,探究孩子为什么胆小或受到什么惊吓。
那么,如何终止侵犯行为呢?父母大致会有这几种应对方式:教孩子甚至帮孩子打回去;找学校找老师帮着解决问题;教孩子躲远一点,不要去招惹对方。赵冰洁说,可以寻求校方、老师这些正规合理的渠道去解决问题,在尽可能短的时间内制止侵犯行为。如果侵犯还继续发生,要让孩子明白正 的自卫行为是可取的,自己也是有勇气和力量的。
小编总结:首先,家长们应该做到让孩子知道什么是社交中的正确礼仪而且在受到欺负后该如何处理。再者,家长们应该要细心观察孩子的细微变化,在孩子出现反常的情况下,及时找出孩子的问题并且帮助孩子解决。
如何在网络中保护孩子
告诉孩子在网上不要轻易透露自己的真实姓名及电话号码;没有父母的允许,不要透露家庭住址。上网的电脑最好放在父母容易看到的地方。孩子房间里的电脑最好不连到互联网上。经常与孩子聊聊他的网友,了解他们感兴趣的话题。经常检查浏览器中的书签或收藏夹以及上网历史内容记录,了解孩子曾经登陆过哪些网站。在家里的电脑中安装如“网络巡警”、“网络保姆”等软件,阻挡不健康的内容“入侵”电脑。一旦发现有人在向孩子灌输或教唆犯罪,应立即报告警方。思农摘自《新民晚报》
教孩子学会在活动中保护自己
案例
欢欢这个名字叫得还真是欢实、活泼、好动。每天从幼儿园回到家的路上,他总与班上的几个男孩子一起追捉。可现在大街上正在修路,马路上车多人挤,父母整日提心吊胆,总怕出事故。而且,他还经常与邻居的孩子一起疯跑打闹。孩子之间不知深浅,有时磕了碰了经常带点小伤,埋怨谁都不好,可是跟他说他总当耳旁风。
这样孩子的该如何教育呢?
专家:分析与建议
孩子喜欢疯跑打闹,在许多成人眼里,似乎是个缺点,经常被“令行禁止”,然而当您了解了孩子的特点后,就会对他们的行为给予理解。
3-6岁的孩子活泼、好动,喜欢与同伴玩耍,这是他自身运动、游戏、交往的一种正常的需要。这个年龄段的孩子,往往神经系统兴奋强于抑制,所以当他兴奋起来时,就很难平静下来听成人的劝告。欢欢这孩子的确体力充沛,活泼好动,又喜欢与同伴一起玩耍嬉戏。这原本是件好事,但是由于孩子年龄小,生活经验贫乏,又缺乏自我保护意识和自我调控能力,常常一高兴做什么,就不会考虑适宜的场合、地点,是否安全等因素,这样容易出现伤害事故,的确让人担忧。
在这里,我们给欢欢父母两方面建议,以供参考:
1、引导孩子开展有益的运动游戏
针对孩子体力充沛、好运动的特点,父母不妨与孩子共同选择一块比较宽敞、平坦、安全、便于运动的场地,让孩子知道这是为了保证安全的需要。每周或每天安排一定的时间,让孩子约好一、两个小朋友一起游戏、玩耍,以满足身体运动及交往的需要。父母可事先给孩子指出活动范围,并提出有关安全、友好游戏的要求,让孩子自己选择一些追捉、跳跃、球类等游戏,让他们尽情自由活动。
当然,孩子激烈活动中,不可避免会发生碰闯或摔跤的情况。此时,父母不要过分紧张,只要没有大碍,就要鼓励他勇敢自己面对。经常运动的孩子,灵敏素质会提高,奔跑、躲闪、协调等能力都会增强。只要在边上当个旁观者,观察孩子是否能按要求进行游戏,并对他们的游戏活动加以引导就可以了。
另外,在适当的时候,父母也应该尽量和孩子一起玩游戏,这样不仅能满足孩子的多种需要,增进亲子情感,还可以锻炼了自己的身体,有益健康,一举多得,何乐而不为。
2、教孩子学会在运动中保护自己
保证孩子的健康与安全,是每位父母的第一职责。然而,光是靠成人的保护、照料是不够的,“健康与安全”不能靠等待和给予,而应让孩子积极主动地获得。
因此,要在日常生活中、在运动中,父母可通过身边正、反方面的实例,让孩子获得相关的经验,使其增强安全意识,知道如何保护自己才不会受到伤害。如:当孩子从电视上或亲眼见到交通事故时,父母要抓住契机,对孩子进行教育,让他知道马路上是人们行走的地方,不允许追跑打闹。让孩子了解,并能主动地遵守公共秩序,同时告诉他如果玩追捉的运动游戏,必须在操场、运动场或平坦和宽阔的场地上,这样既不影响他人,也方便自己的活动。
当孩子准备玩运动游戏时,父母不仅要提醒他们了解并遵守游戏规则,同时让他知道,跑步时要注意道路有无障碍,注意观看、躲闪过路行人与追捉的同伴;知道相互之间不可击打、碰闯对方的头部及脸部,不得背后推人等,并根据一些偶发事情,及时帮孩子总结经验教训。
总之,只要父母坚持在活动前提要求,在活动中勤检查,在活动后做评价,孩子就能逐步学会与他人共同游戏,并在运动中会保护 己,同时不伤害到其他小朋友。
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