同样，幻想中的朋友也是一种编故事。除了幻想出来的朋友，还有玩具和木偶等等，全家人都能用这些小道具来切磋讲故事的本领。让小孩子们在故事里摸索现实与想象的界限，同时让他们伸展朝气蓬勃的小小创造力。相信我，你永远猜不到他们的小故事有多精彩！
想象力游戏的魅力
“孩子的想象力才是真正的魔杖。”――奥尔特加・加塞特(西班牙哲学家)
呵，别忘了乔装打扮。装束一旦上身，创意劲头便接踵而来，并且，打扮本身也是我们家里最受欢迎的创意活动之一。从早到晚，我的孩子们不知疲倦地扮演他们最喜欢的角色，有的来自书本，有的来自戏剧，有的就在生活里，而有的可能是凭空想象出来的。
想象游戏的魔力
当你的孩子像长了翅膀一样能在外面奔跑疯玩儿的时候，他的想象力也会像长了翅膀一般开始在广阔多彩的世界里遨游。那些他们想象出来的、假装出来的情景或游戏不仅带给他们许多欢快的时光，并且在他们的成长中充满积极的意义。哪里能让孩子跟巨型的青蛙摔跤？哪里可以给孩子驾驶火箭的机会？或者谁把孩子最钦佩的魔法师哈里波特请来和他一起共进晚餐？是的，你一定觉得只有去哪个还没开张的奇幻乐园之类的地方才可能满足这些充满“妄想”的古怪要求。不用不用！如果你的孩子现在正是两三岁的年纪，这一切的冒险、奇幻每天其实都会在你的家里发生！——这就是想象与假装游戏带来的奇迹！“假装游戏”的内涵和意义，远远比简单的玩耍、娱乐或者游戏要丰富得多。两三岁的孩子能跑能跳，能听能说，能随大人四处游玩儿。他们见得多了，闻得广了，小脑筋也就日益地活跃起来了。他们开始用自己的想象力去编织这个世界：他会告诉你他隔着墙壁就能看到外面买冰激凌的阿姨，他会描述着猫咪如何像爸爸一样开起了汽车，当讲到白雪公主吃了恶皇后的毒苹果时，他会义愤填膺地举起自己的“魔法棒”冲着书里的皇后就把她变成了毛毛虫……孩子的这些看似不着边际的想象力、创造性，其实会深深地影响着他身体和情感的发育，影响着他生活中实际的社会行为，影响着他如何去玩儿他的玩具，如何去跟小朋友们相处。*语言与想象力的并生如果留心注意了，你也许会发现孩子开始喜欢上并投入于这种假装的想象的游戏的时候，正是他开始说话的时候。“这并不是巧合或偶然。”美国纽约州Alfred大学的儿童指导中心主任JayCerio博士说，“语言就是符号，说出来用以代表什么东西或者什么物品的。所以，当一个孩子开始运用语言了，就说明他在大脑里，已经开始可以用象征的或者想象的东西来思维了。”2～3岁的时候正是语言的爆发期，这种语言与想象力的相互激发，能促进孩子学习语言和认识事物的积极性，语言能力的增强为他的假装游戏增添着新的内容，游戏与想象的展示之间，又不断训练着语言的表达。*生活是想象的源泉大多数两三岁的孩子，在他们这个年龄是不会在假装游戏中想象或编造出远古时代的怪兽或者什么外星来客的。因为这些多少跟“科学知识”沾边的东西还没有进入到他们的生活之中，他们此时也接受不了。于是，他们所能运用的素材便多是来自生活中最频繁发生的事情、他们刚刚经历过目击到的新鲜事情或者在给他们读书的时候讲到过的情节。所以，父母们给他什么样的生活、带他接触什么的情境，都会给孩子很深的影响。他们会把跳跳虎放在自己吃饭的椅子上，再用小盆儿小碗儿做饭，并学着妈妈的样子一勺一勺喂给跳跳虎吃。细心耐心地照料“小伙伴儿”，让孩子从小富有爱心和同情心。有时他们也会把自己想象成他最喜爱的英雄，在家煞有介事地“表演”着各种情节。偶尔，你可能还会“偷听”到他在学着你的样子“训斥”他的娃娃或者和娃娃讲道理——通过这样的假装的情景，孩子“复习”了你曾给他重申的纪律或者重温了他曾经历过的一些冲突，这其实完全可以类似地看作是孩子独自“省察”的一个好的开始。*在想象中锻炼社交能力，学习处理冲突两三岁的孩子会很经常地和其他小朋友一起玩儿了，尤其是上了幼儿园之后。于是，在他的“假装游戏”中，就会有他人参与进来。不同的孩子会有不同的想法、不同的想象、不同的自己的需要、不同的对别人的要求、你要当超 他也要当超人……这时，孩子之间出现矛盾就会成为必然。如果他们想让游戏继续，就必须学会互相商量、妥协或者争取。在这个过程中，他学习着接受别人也会有自己的想法和意愿，他学习着使自己的想法能和群体融合。在这个过程中，孩子的性格会得到显露，能力也会得到加强。加入到他的快乐和想象中去吧，让孩子的“假装游戏”因为你的参与而更加有趣和有意义。3岁左右，孩子可能会比以前更多地沉浸在他营造的生活和情境之中，他乐此不疲，他全情投入。这时如果有爸爸妈妈的鼎力相助，他们的“假装游戏”就会更有乐趣——这时他是领导，你是跟班。*道具提供要看准孩子的爱好，了解他那小脑袋里最近又对什么着迷不已，才能对“对症下药”。买玩具要会买：玩具中成套的医生用具、厨房用具，最适合过家家。小姑娘应该是最爱。家庭用品做道具：给他脖子上系个小单子，可以当超人的斗篷；*演员配合听特特的妈妈说，那天特特要演爱丽思，于是爸爸演大树，妈妈演白兔。她玩儿得真是高兴，爸爸妈妈被折腾得哭笑不得。不要觉得孩子的过家家或者假装游戏幼稚无趣，加入他们，也童心一把。而且你的想象力没准儿还能帮他玩儿得更好呢！不过，父母们要切记，这时候孩子是导演，你是演员，要服从“命令”。不要“喧宾夺主”才好。*安全保护“假装游戏”很多时候会给孩子一些尝试新的身体能为的机会，登高、跳跃甚至“飞”啊、玩儿水玩儿火啊——这些可能大多是他从电视里看到的。这时，父母的们一定要在一旁提醒他什么可以做，什么不可以做，哪些是危险的，做了会有什么后果。同时也可以找一些变通的安全的方式，帮他转化危险的动作，比如他要从从柜子上学蜘蛛侠飞下来，你就让他把几个垫子或者枕头垒在大床上，让他从那上面往床上跳，但父母也最好随时在一旁守护着。*记录把孩子此时的创意、创作记录下来，不论是他说的话，还是他“导演”的情景，特别是他自己创新的地方。这是孩子幼年有趣而有意义的纪念。Tips有一些这个年龄的孩子还可能会有他们自己的“空气朋友”——只有他们能看见“他”，别人是看不见的。他会跟“他”说话或一起玩儿玩具，把好吃的酸奶分给“他”一份，甚至妈妈开车带他出去玩儿，也得给“他”也留一个位子。父母们不禁要问：“他”的存在正常吗？我们该怎么对待“他”？*“空气朋友”是孩子心理的一个正常的发展现象，并不是每一个孩子都会有的。如果“他”能带给孩子舒心快乐和友谊，父母就没有必要去管他。*对待“他”要友好，但也要和对待孩子的原则一致。如果到了睡觉的时间，也让“他”跟孩子一起睡，让“他”在成为孩子陪伴的同时，也能成为榜样的力量。*父母们对待“空气朋友”一定要有足够的耐心，记住“他”只是一个短暂的过程，在孩子5岁之前，“他”就会自动离开了。文/果果妈本文由父母》杂志授权摇篮网独家发表，
小游戏，激发宝宝的想象力
宝宝的想象力与生俱来，那么父母要怎么培养，更是要如何才能激发孩子的这种天赋呢？
2岁宝宝的想象力开始飞速发展，所以要注意保护和鼓励宝宝的好奇心和探索欲望。可以让宝宝多做一些促进想象力发展的游戏，以使他们的大脑受到良好的刺激。
1、自制望远镜
准备一张纸，教宝宝将纸卷成圆筒状，当望远镜。然后，教宝宝拿着自制的“望远镜”环视周围的物体。
效果：由于有部分视野被遮住，所以宝宝会对遮挡部位进行想象，这种游戏还可以提高孩子的推理能力。
2、按节拍做律动
给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。
效果：这不仅可以培养宝宝的节奏感，还有助于提高孩子的想象能力。
3、敲水杯
准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。
效果：这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性。
4、剪纸
给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪的像什么。
效果：剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，宝宝可以随着纸的形状的不断改变，想象出不同的事物来，所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。
5、认日期和时间
在日常生活中，可以教宝宝建立日期和时间的概念。比如，和宝宝说：“今天是6月1日，儿童节，是宝宝的节日。昨天，妈妈带宝宝去动物园了;明天，咱们还要去看爷爷、奶奶……”
效果：在掌握抽象的日期和时间概念的过程中，宝宝需要回忆过去的事情，想象将要发生的事情，这可以增强宝宝的记忆力，发展想象力。
6、看画册
准备一些宝宝喜欢的画册，家长和宝宝一起看。在看的过程中，可以让宝宝讲一些相关的话题，或者讲那些能够联想到的事情。比如，看到画册中的老虎，可以让宝宝说一说，老虎怎么叫，那天去动物园，宝宝看到老虎了吗……
效果：爸爸妈妈经常和宝宝一起看画册，不仅可以提高宝宝的表达能力和想象力，增加词汇量，而且可以很好地促进亲子感情。
7、跳彩格
将颜色各异的小块彩色纸或彩色地垫，按照一定的间距铺在地上，然后让宝宝按照你的指令，在不同颜色的纸上或地垫上跳来跳去。比如，你说红色，宝宝就跳到红色的纸上;你说绿色，宝宝就跳到绿色的纸上。
效果：这不仅有利于提高宝宝对色彩的感知能力，还可以提高宝宝的注意力，锻炼平衡能力。
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