女儿从出生那天起，给人的感觉就是活泼好动，好像一秒钟都停不下来。随着她一天天长大，家里可供她玩的东西，不是拆个稀巴烂，就是缺胳膊少腿。为此，爷爷奶奶没少说她。
可是，我和妻子却鼓励女儿这样尽情地玩耍。玩耍是孩子的天性，我们家长不但要放手让孩子玩，而且要善于引导孩子用多种方法玩，玩出新花样，玩出新感受，鼓励孩子进行探索性玩耍。要鼓励他们异想天开，玩得“出格”，尽量让他们玩身边随处可见的实物玩具，鼓励孩子玩那些看似复杂的玩具，这对提高孩子的实际动手能力和思维能力都大有好处。
比如，我会放手让女儿自己选择玩什么，怎样玩，为她提供充足的时间和空间。我和女儿一起探索在游戏中碰到的问题，一起动脑筋想出更多更好的玩法，共同交流和分享其中的乐趣。我在教女儿玩玩具的时候，不是只教她怎么玩，还引导她对玩具的内部构造感兴趣，这个玩具为什么能跑啊？它是怎么跑的，这个小汽车是怎么拐弯的？鼓励她拆开玩具研究，她自己不能拆开的时候我就帮她拆开，再给她现场讲解。等到她明白玩具的原理以后，我再让她自己思考为什么是这样？还有没有其他方法？虽然这对还未上学的女儿来说是个巨大的考验，但她在一点一滴的琢磨中，逐渐锻炼和提高了动手能力、观察能力和思维能力，也喜欢观察思考问题了。
我渐渐发现，和女儿一起玩的时候，她的聪明、她的大胆、她的想象力之丰富、她的创意之巧妙，都是我们家长自叹不如的。
父母鼓励孩子玩得“出格”
女儿从出生那天起，给人的感觉就是活泼好动，好像一秒钟都停不下来。随着她一天天长大，家里可供她玩的东西，不是拆个稀巴烂，就是缺胳膊少腿。为此，爷爷奶奶没少说她。
可是，我和妻子却鼓励女儿这样尽情地玩耍。玩耍是孩子的天性，我们家长不但要放手让孩子玩，而且要善于引导孩子用多种方法玩，玩出新花样，玩出新感受，鼓励孩子进行探索性玩耍。
要鼓励他们异想天开，玩得“出格”，尽量让他们玩身边随处可见的实物玩具，鼓励孩子玩那些看似复杂的玩具，这对提高孩子的实际动手能力和思维能力都大有好处。
比如，我会放手让女儿自己选择玩什么，怎样玩，为她提供充足的时间和空间。我和女儿一起探索在游戏中碰到的问题，一起动脑筋想出更多更好的玩法，共同交流和分享其中的乐趣。
我在教女儿玩玩具的时候，不是只教她怎么玩，还引导她对玩具的内部构造感兴趣，这个玩具为什么能跑啊？它是怎么跑的，这个小汽车是怎么拐弯的？鼓励她拆开玩具研究，她自己不能拆开的时候我就帮她拆开，再给她现场讲解。
等到她明白玩具的原理以后，我再让她自己思考为什么是这样？还有没有其他方法？虽然这对还未上学的女儿来说是个巨大的考验，但她在一点一滴的琢磨中，逐渐锻炼和提高了动手能力、观察能力和思维能力，也喜欢观察思考问题了。
我渐渐发现，和女儿一起玩的时候，她的聪明、她的大胆、她的想象力之丰富、她的创意之巧妙，都是我们家长自叹不如的。
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鼓励孩子玩户外玩具
现在在公园的儿童游乐场和幼儿园的院子里，都有许多较大型的玩具，如平衡木、拱门、滑滑梯、攀登架、能摇动的公鸡、木马、荡椅、动物转盘和摇船等。这些户外玩具由于活动空间大，又有许多孩子共同参加，运动时常常需要身体各个部位的协调运动，有助于加强孩子四肢肌群的力量和活动的敏捷性，培养孩子的集体观念和相互合作的精神。
1、刚开始走平衡木时，大人要在一旁保护，鼓励孩子挺起胸，双手向两旁平举，以保持身体平衡。训练一段时间后可适当增加难度，可让孩子头上顶一本书走平衡木。
2、利用小拱形门，几个孩子一起玩“火车钻山洞”的游戏，可以让后面一个孩子拉着前面一个孩子的衣服，有节奏有秩序地通过小门，然后绕过来再次通过，边玩时还可以边念儿歌，或学火车的鸣叫声通过拱门。
3、初上滑梯时，大人也需要在一旁鼓励和扶持。下滑梯时，让孩子先在顶端坐好，双手轻扶滑梯两侧，慢慢向下滑，大人要在下方做保护动作。有几个孩子在一起玩时，要叫孩子们有秩序地一个个轮流登梯和滑梯，以免发生碰撞。
4、上攀登架时，要嘱咐孩子脚蹬稳，手抓好，两手和两脚在攀登架横棍上，从下向上交替攀登，在攀登的过程中，家长要在旁边保护好，并不断给予鼓励，使孩子有信心完成全过程。
5、玩荡椅和摇船主要靠腰部运动。玩摇船时，在船的左右两边面对面各坐几个孩子，他们的上身分别向前或向后用力，使船摇起来，当船身处于一高一低位置时，双方孩子变换用力方向，使船不停地前后摆动。大人要指导孩子依次坐好，船身一旦摇动，就不能站起来，以防摔倒。坐在两边的孩子，用力要一致，保证船身摇动平衡持续。
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