最近听一些爸爸妈妈讲起对孩子的不满，其中比较集中的是担心自己的孩子过于柔弱。比如一位妈妈说――“当遇到更为有力的孩子的‘侵略’时，我的孩子似乎表现得不知所措，甚至不敢哭泣，这跟我想象的相去甚远。我的孩子应该更有竞争力，而不是遇到强敌时躲到一边。”
在孩子受到别的孩子所谓的“侵略”之后，妈妈到底应该怎么表现才算恰当？妈妈到底怎么做才能避免孩子再受“侵犯”？
妈妈在尴尬之后自述――我对女儿进行“野蛮”教育
前几天，我家车库旁边的另一个车库被人租去做了麻将馆。一帮无所事事的人聚着打麻将，有的妈妈还把孩子带来，让他们在车库前面玩。
我女儿3岁不到，性格娇柔。那天，我带着她去车库取她的小自行车，本想好好玩玩。但麻将馆里跑出一个2岁多一点的小男孩，他直勾勾地盯着女儿手里的小皮球。女儿看见，不自觉地把球往身后藏，然后壮着胆喊：“你不许抢我的小皮球！”
小男孩好像看出女儿的外强中干，冲上来就抢。女儿吓得嚎啕大哭。我正搬着小自行车出来，见此景便对小男孩说：“小弟弟，你怎么可以抢东西呢？”又对女儿说，“小弟弟比你还小呢，你为什么怕他？来，和小弟弟握握手，大家做个好朋友。”
小男孩做个鬼脸，跑了。女儿哭着竟然不再肯骑车。没有办法，只好回家。回家后，我对孩子说：“别人抢你东西，你就喊妈妈；别人打你，你也可以对他凶。这样，他以后就不敢打你了。”女儿听了还是哭。
也许小男孩看出女儿特别胆小，容易欺负，从此只要她经过，他就会过来打她一下，或者把她手里的东西抢走。听到孩子的哭闹声，有时男孩的妈妈会放下麻将，把他叫走。后来，女儿只要看到那个小男孩，哪怕玩得再开心，也会吓得赶快回家。
又有一天，我和老公在外面吃过晚饭带女儿回家，路过麻将馆，小男孩冲过来要抢女儿手里的书。女儿十分害怕，往我身边躲，求助地看着我。我故意站着观察没有干涉，但很快，女儿哭了。我大声对女儿说：“不许哭。爱哭的孩子妈妈不喜欢。”女儿无奈，继续躲。小男孩越发胆大，伸手去抓她的脸。
老公看不过去了，开始喝斥那个小男孩。男孩的妈妈也出来了。我当着那个男孩和他妈妈的面，对女儿说：“不许哭，不许躲，他打你，你也打他。他没有你力气大，打不过你。”女儿还是不敢抬手。这时，老公打开了车库的防盗门，女儿一下子跑了进去，说：“爸爸，快关门，不要让小哥哥进来。”看爸爸把门关起来，她才松了一口气，说：“他进不来，打不到我啦。”
我注意到女儿竟将比她小的孩子升级为“哥哥”，不由恼怒起来。长此以往，将来怎么办？我开始严厉地教育女儿：他打你，你就打他。狠狠地打。“就这样！”然后在她面前做了了个打人的动作，再让她学一遍。可怜的女儿连做一个打人的动作都不敢。
“我不喜欢他！”女儿看了我一眼。
“对，如果他再欺负你，你要打他！”我又示范了一遍，“这样！”
女儿用小手假假地挥了一下：打他。
“要用力。”
“用力打。我打好多下。”女儿的小手不停地挥，像赶蚊子。
我下了决心：以后自己的女儿再被那个小男孩欺负的话，坚决不帮她。就拿那个小男孩来练小姑娘的胆量。反正，那么小的孩子，再打，也不会把女儿打成什么样。我就是不帮她，就是不准她哭，就是不开门让她躲。我要一次次地强化她：如果别人先打了你，你就得还手打别人，保护自己！一直到她坚定信 心，不怕别人欺负她为止。
(姜海平)
调查结果1
哪些孩子更容易被“侵略”
★胆小的孩子：他们往往比较自卑，在受到侵略时不知所措。
★不受宠爱的孩子：大人对他的评价容易提供给其他孩子信息，从而影响对他的态度。
★长得胖的孩子：长得胖，往往比较忽视小个同伴的推推搡搡，反而成为侵略的对象。
★动作缓慢的孩子：这些孩子容易在集体活动中跟不上节奏，易被同伴轻视嘲笑。
★爱哭的孩子：对喜欢“侵略”的孩子来说，他们的哭声更容易激起“侵略”的成就感。
★小气的孩子：他们不容易跟别的孩子分享玩具和情感，容易引起其他孩子的排斥。
★不合群的孩子：他们不能注意到周围对他的玩耍需求，无意中会让别的孩子的热情受到拒绝。
★看不起别人的孩子：他们老是觉得所有的同伴不如他，往往激怒同伴。
调查结果2
为自己的“侵略”辩护
★(我看她的辫子很好看)我拉拉她，她就哭了。
★(我搭房子用的红色积木不够，都被他拿走了)我从他的手里拿红积木，他不肯给。
★我要挤到他的前面去，给老师看看!(我跳舞比他好)
★(我没有打他)我拉她的衣服，叫她跟我们一起看小蚂蚁。
★我打他是为他好！(爸爸打我时就是这样说的)
★他拿我的小枕头！(我喜欢我的小枕头，谁也不许碰它)
老师仔细观察后解说――幼儿园里的“侵略”版本
我在全班的孩子中选出了精英，准备向家长进行英语公开教学活动展示。
源源发现自己不在被选之列，很是沮丧，耷拉着脑袋，哇地一声就痛哭流涕起来。旁边的小朋友嘲笑他说：“自己不好，谁让你顽皮呀！”这话一出，引得源源愈加火冒三丈起来，伸出小拳头就向旁边的小朋友挥过去。
在幼儿园中，这样的事件经常可见。每当父母在幼儿园教室门口接孩子的时候，有些“武功派掌门人”宝宝总是会低头坐在教室一角，腔势强硬地甚至会昂首挺胸怒视与他产生纷争的同伴。紧接着自然是老师与父母的一番沟通。妈妈们头痛的莫过于此，特别得知自己的孩子对别家小孩造成“伤害事故”，更是不知如何是好。
孩子的“侵略”有这样几种情况
谁动了我的奶酪版
林林带来一个新玩具，小朋友们都把目光聚焦在那个玩具上了。乐乐向林林索取新玩具玩，林林不肯。乐乐尝试着摸摸林林手里的玩具。林林发脾气了，小个子的林林却将大个子乐乐搞个了人仰马翻。
概念混淆版
庄庄带来一辆玩具车，恰巧沙沙家里也有一模一样的车。沙沙见庄庄拿了“自己家的车”，生气地说：“这是我的！”说完就去夺。女孩子有时比男孩更厉害。
武林高手模仿版
江江跑到我面前告状：“老师，凡凡打我。”调查了情况后才知道，江江昨晚刚看了《西游记》，原来他是学《西游记》里的孙悟空，把凡凡当作妖怪来消灭了。
惟我独尊版
万万坐在一个小椅子上玩，过了一会儿，他离开小椅子去取另一样玩具。回来的时候发现皎皎已经坐在他的椅子上了。“这是我的椅子！”皎皎被万万推到地上。
如果自己的宝宝总是“侵略”别的孩子
幼儿园老师建议妈妈：
一、转移家庭的注意力：爸爸妈妈和祖辈不要把注意力全集中于孩子身上。溺爱会强化孩子的自我中心意识。
二、让孩子“移情别恋”：当孩子因为喜欢别人玩具迟迟不肯罢休，而你又没有更好玩的玩具时，可以用更精彩的话题吸引他，让孩子主动地退出，避免侵略。
三、树立卡通榜样：用一些正面的 通形象告诉孩子，他们是怎么友善地与其他小朋友相处，并得到大家欢迎的。使孩子通过模仿改变“侵略”行为。
四、让孩子有机会参加集体活动：这是发展孩子交往能力的最好的手段。让孩子在交往中调节和克服自己的霸道。妈妈也可以通过观察，及时地纠正宝宝的行为，让宝宝在集体中渐渐体会与人合作和受人欢迎的快乐。
妈妈怎么看待孩子的“侵略”
三岁左右，孩子的自我意识开始萌芽，自我中心是儿童早期自我意识发展的一个必然阶段。也就是说，孩子往往从“自我”出发来进行行为选择，他的意识发展规律规定了他不能顾及考虑他人。也正是这个因素，使他们不如成人一般具有忍耐力。
对于孩子的“侵略”行为，妈妈不必过度担心，这是处于这一年龄段孩子的正常反应。但不是说可以放弃对孩子的教育。
(戴晓燕)
妈妈快看看怎么巧对孩子餐桌上的四大难题
爷爷奶奶那一辈总是说小孩子能自己坐，就该学会自己吃饭，爸妈也希望宝宝早点掌握这项技能，问题是，想要宝宝自己乖乖吃饭还真不是件容易的事。
问题一：他总是把食物洒在地上
刚刚学会拿小勺子的宝宝，总是拿不稳，好不容易舀起来了，摇摇晃晃的又掉到了地板上，弄得餐桌和地板脏兮兮的，打扫起来可真麻烦。
妈妈好办法：
(1)先让孩子学着自己吃那些容易舀起的食物，比如蒸蛋羹或蔬菜泥。也可以让他先练习用手拿着吃东西，比如把蔬菜或者水果切成条状，或者是给他小面包、烤馒头片之类的。
(2)选择合适的餐具也是解决这个问题的关键。底部带吸盘的小碗以及符合婴儿抓握的小勺子都能避免这个麻烦，或者帮助宝宝更容易地把食物放进嘴里。
(3)如果怕他把地板弄得很脏，就要事先在他的餐椅下面铺好报纸或者容易擦洗的塑料地垫。这样妈妈收拾起来也很方便。
问题二：他弄得自己的身上和手脸都很脏
宝宝除了会把食物扔在地上，还会把自己也弄成个“菜”人，全身上下都沾满了食物，特别是小手，干脆把勺子一扔，直接往碗里抓，拦也拦不住，一副你再管我就要大哭的架势，这可难坏了爸妈
妈妈好办法：
(1)其实，小宝宝的模仿能力是很强的。所以当你准备让孩子自己吃饭之前，可以尽量让他多“观摩”你们吃饭。让他坐在饭桌前，一边给他示范如何使勺子，如何舀取食物，一边用简单的语言向他解释。
(2)小围兜是妈妈的好帮手。可以来个双保险：给他穿上后背系带的、长袖的防水罩衫，再在前胸戴上一个大一些的围嘴。而且，因为围嘴不直接接触孩子的皮肤，你还可以选择那种便于清洗的胶质或塑料质地的围嘴。
(3)在饭桌旁边放好湿纸巾，当小家伙想用脏乎乎的小手去摸眼睛或者头发的话，赶紧给他擦干净。
问题三：他吃得量不够
宝宝好像完全沉浸在“吃”的乐趣中，但是事实真是这样吗?No，宝宝正不亦乐乎的把食物当成自己的新玩具，实际吃到肚子里的量实在是太少了，如果这时，你忍不住拿过他的小碗喂他的话，让他自己学吃饭的计划就泡汤咯。
妈妈好办法：
(1)妈妈可以准备双份餐具，给宝宝一份，自己拿一份。在他练习自己用勺子把食物放进嘴里的过程中，也可以喂他一部分，这样就不用担心小家伙吃得量不够了。
(2)宝宝在“自己吃”的过程里，并不是想要吃饱饭，他的注意力还是在“自己”上。所以妈妈也不妨先喂他吃了7层饱，再由着他去学习和尝试“自己吃”的乐趣。
(3)1岁左右的宝宝，除了吃饭外还要喝配方奶，所以即使他自己学吃饭的一个阶段吃的饭少了，也不会影响他的营养均衡。妈妈也可以适当地给孩子加一些水果餐或者小零食来弥补正餐的不足。
问题四：他吃了几次后不想自己吃了
哎呀!这是怎么回事?原来宝宝完全把学吃饭当成是自己的一次新的“冒险”，和各种食物和锅碗瓢盆作斗争，当他发现他不能自如的操控这些家伙时，就会产生厌烦心理，还不如妈妈喂的好呢!这可怎么办呢?
妈妈好办法：
(1)小宝宝的参与意识是自然萌发的，由孩子的气质特点和性格决定，个体之间差异很大。那些试了几次就不肯再自己吃的宝宝也许是因为害怕失败。所以少给孩子盛一些食物，让他很快能自己吃完，会使他充满成就感而不是挫败感。
(2)及时鼓励和表扬他的每一点进步。即使他把饭洒一半，也最好说：“宝宝真棒，你能自己吃完碗里一半的饭了!”而不要说：“你把碗里一半 的饭掉在地上!”
(3)和宝宝玩毛绒玩具自己吃饭的游戏，或者经常在宝宝面前表扬那些愿意自己吃饭的孩子，这样也能鼓励激起宝宝再次尝试自己吃饭的兴趣。
当孩子打孩子的时候妈妈怎么办？
情境我的孩子会打其他的孩子，尤其是他生气或者有挫败感的时候会这么做。思考许多孩子在生气的时候，都会打他的同伴。孩子会表现这样的行为，主要是因为缺乏足够的知识和智能以及自我控制的能力。孩子常常会生气，我们没有办法避免他们生气。我们主要的责任是教导他们生气时如何用适当的方法表达。解决方法1当孩子游戏的时候仔细观察他们。当你发现他们很挫折或生气的时候直接介入，重新引导他们的注意力到其他的活动，直到他们稳定下来。2教导孩子如何安全表达自己的愤怒和挫折，可以借由角色扮演和讨论的方式。我们也可以带孩子去阅读有关生气的书，然后和他们讨论所读到的内容是什么，这种方法也很有帮助。3每一次孩子打人的时候，立刻温和地抓住孩子的肩膀，直接看着他的眼睛，告诉他：“不可以打人，暂时离开。”引导孩子坐到椅子上或者离开现场，要求他安静地坐在那里直到他情绪安定下来。另外一个选择就是直接告诉他：“当你能够在玩游戏的时候不打人，你才可以起来。”如果孩子还是继续打人，你可以告诉他，“你的情绪还没有稳定到可以开始玩游戏。”然后再重新引导他回到他被隔离的地方。4确定在任何时候都不可以和孩子玩打人的游戏。通常比较小的孩子喜欢和父母玩摔跤，而且在不是摔跤的时间也会和其他人摔跤。同时要注意电视或电影上，是否有类似的节目是打人或暴力的，不要让小孩子受到电视的误导。5将比较多的注意力放在受害者而不是放在施暴力的人身上。6教导孩子利用正面的身体接触，例如，替对方搓背或脚底按摩。五岁之后，在互相的身体接触下，孩子可以更放松，也让他们身体的能量可以得到适当的宣泄。7当孩子有一股冲动想要打其他孩子的时候，让他双手合在一起，默数十秒，。这个动作可以让他们立刻有宣泄愤怒的效果，你可以协助他们把手放在自己身上而不是去打别人。如果他成功完成这个动作，记得马上给予鼓励。8若一个孩子持续打人，安排家庭咨询师或治疗师对他们是有帮助的。一个受过训练的专业人员可以探清孩子打人行为背后的原因，然后协助家人设计一个计划来终止这个行为。
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