如何对孩子进行早期教育？早期教育该从什么时候开始？科学的早教方法是什么？对于这些问题，做了父母的读者和即将做父母的读者有许多话要说，还有许多疑问和困惑，也有许多经验……
早教方式层出不穷，早教机构越来越多，为了让孩子赢在起跑线上，年轻父母们应接不暇。科学的早期教育能起到积极“助跑”作用，不过，专家指出，年轻父母在早期教育上也存在一些误区，这些不得法的教育方法，难免会伤到孩子。
误区一过分宠爱
一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替。孩子吃饭，一家人来哄，出门怕宝宝走路累着，忙着抱或用车推。生活上什么都不让孩子做，对孩子百依百顺，要什么给什么。
专家提醒：包办代替会造成孩子的动手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面对外面的社会。而过于溺爱的孩子不懂得分享，不懂得爱，与小朋友的交往中，往往会以自我为中心，将来很难适应社会。
误区二拔苗助长
1岁以内就忙着学认字，不到3岁就学起了外语，不少年轻家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，把早期教育简单等同于早期学科教育，并不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律。
专家提醒：早期教育不仅局限于智力开发，会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。多让孩子玩可以锻炼孩子的协调能力、创造力和动手动脑等能力，这些能力都有利于今后的知识学习。而“拔苗助长”则适得其反，使孩子负担过重，产生消极的心理倾向和行为。
误区三过多管制
有的爸妈认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。一切都是父母做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。在这种环境下长大的宝宝，就会变得胆小、怕事。还有的家长对孩子的缺点看得很重，总是挑毛病，而对优点却视而不见，极少表扬，甚至经常打骂孩子。这样的孩子自卑感很强，做事缺乏信心，逆反心理很强，性格较为孤僻。
专家提醒：对孩子提出的合理要求，尽量尊重，不要把成人的思维强加给孩子。孩子和家长在人格上应该是平等的，家长对孩子的教育应该采取民主方式。
误区四照着书本养孩子
许多年轻父母喜欢以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才科学。如果孩子在开始走路时间、开口说话时间与书中的标准有差距，就会显得非常着急，以为是孩子的智力发育有问题。
专家提醒：每个宝宝的成长路线并不一样，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。家长可以把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上标准不一样时，不要着急，而要综合考虑宝宝的发展。
误区五望子成龙
孩子一出生，就制订了一系列的造才计划，弹琴、学画、背唐诗……一些家长过早进行“智力开发”，用过高的标准来要求孩子，而不顾孩子的实际情况。
专家提醒：幼儿的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差的天性，家长必须结合孩子的身心发展规律和兴趣爱好，适当引导，从而对将来的发展起到积极作用。如果家长一味“望子成龙”，盲目让孩子顺着自己的意愿去做，不但不能发挥特长，反而会一事无成。
误区六：过度约束孩子
嫌孩子玩泥沙太脏，认为孩子碰剪刀、锤子危险，不少家长对孩子过度约束。可这样的约束容易使孩子的智力发展禁锢，探索世界的主动性削弱，个性被束缚，反而会培养出性格暴烈和软弱混为一体的孩子
专家提醒：好奇是孩子成长的第一步，也是驱使孩子认识世界、改造世界的动力。有了好奇心，孩子什么都想去探索，都想去尝试，难免会有一些危险，家长需要做的是帮助和引导控制这种危险，而不是盲目限制和制约。
许多家庭把教育与学习相提并论，对孩子的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。孩子不到一岁开始认字，不到三岁开始学外语，之后又参加各种培训班，扼杀孩子爱玩天性的同时，阻碍了幼儿的全面发展。
专家提醒：教育和学习并非一回事，教育包括健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等，不能用成绩衡量。家长要让孩子养成良好的习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。要从全面发展入手，培养孩子的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等，才能使孩子的正常智力得以充分发挥。
早教问题受到越来越多的重视。如何养育健康快乐的宝宝？应该避免怎样的误区？这些都是初为人父母者所关注的话题。
孩子多元智能开发 早期教育方法尤其重要
“谁来给爸爸妈妈发合格证?”王东华教授在《发现母亲》一书中多次呼吁，希望我国更加重视父母亲对孩子的教育。为人父母要做好多方面准备：身体、思想、知识、经济、文化、修养……
有很多家长对于教育子女自以为是，认为“我能把孩子生下来，我就会教育”。还有的则认为自己大学毕业，一副无所不知、无所不晓的态度，说教育子女是“小菜一碟”。也有的家长，我们让他买两本教育孩子的书看看，比揪他的心还难受。可是，进了肯德基店给孩子买吃的，他一点也不含糊。在他的印象里，教育子女的方法哪里还用花钱学习。
这些盲点的存在，问题早晚会出来的。不知不觉高考来了，他的孩子不愿意进考场(成绩太差)，他可是着急了，这时候乱投医了……
把教育过于简单化，根本没有认识到教育是一个漫长的积累的过程。连教育的本质都不了解，何来正确的教育观念，掌握正确的教育方法?
多数家长对于孩子的关爱和教育要么是严厉的责怪——棒杀(仍迷信棒打出孝子);要么是百般的依顺——捧杀(盲目地赏识)。
棒杀：孩子考试成绩不好，家长一气之下给个耳光，致使孩子离家出走。父母望子成龙，恨铁不成钢，一旦子女考砸了，父母大动肝火，这样只能导致考试发挥失常。家长首先应端正自己的心理状态，然后心平气和地坐下来帮助孩子分析失败的原因，总结失败的教训，循循诱导才是。
捧杀：父母和亲属过分地赏识变成了溺爱，导致孩子任性，在欲望得不到满足的情况下，他们常常会以负气出走的方式来要挟父母。古人笔下的方仲永的教训是深刻的。让孩子从很小的时候就沾沾自喜，结果躺在成绩薄上裹足不前了。我教育子女的方式：吃饭只喊一次，结果孩子来晚了没有饭吃，往后再也不用喊了。
在当今社会，“娇生惯养没好子，棒打未必出贤良”。
我遇到这样一个案例：一个女孩子，是一所省重点高中的学生，在十几年求学生涯中一直是拔尖的学生，却不是一个幸福的女孩。
她上小学时父母就规定：成绩不能低于前五名。女孩几乎就是在棍棒下长大的，哪能每一次都考第一呢，一年考了四次，结果三次挨打。考了第一名父母都不会表扬一句，总是泼冷水，为的是不让孩子骄傲。
这个女孩给我写信说——
“现在我已经上高二了，还没有得到应有的尊严。父母天天翻我的书包，生怕我学坏了，每次她们翻我的书包时，我都有一种小偷在公安局受审的感觉。”
“今天，我和妈妈又吵架了，她让我做物理作业，我做了外语作业。妈妈一边打我的耳光一边骂。我毕竟是一个17岁的姑娘，我希望保护自己仅有的一点尊严，求妈妈别再骂。她却说，我养了你，给你吃，给你穿，骂你怎么就不行呢?胳膊、手打得流血，脸也被打肿了。我实在忍无可忍，我就夺下她的皮带。她狠狠地踢了我一脚说：‘真后悔生了你这个畜生!’”
“听到她说这句话时，我仿佛突然听到了玻璃的破碎声。我当时大声吼起来，对!我是畜生。不要管我好吗!”
“她惊呆了，万万没有想到我会如此强烈地反抗她!就在这一瞬间，我决定了：我要退学!我不愿再让那可恶的成绩压死我，即使我能考上大学我也不想考了!我要自谋生路!也许我的选择是错误的，但我绝不后悔，我要走自己的路，我要找回做人最基本的尊严……”
看到上例，一些父母心里该难过了，因为不想教育好孩子的父母其实真不太多，而立志要教育好子女的父母，她们的烦恼是不知道该向谁学习教育子女的方法才不会出错!他们忙于东奔西走，到处学习教育子女的方法。可是，一些经济欠发达地区，十分缺少高质量的讲座，他们要么找几个退休的老同志讲一讲光荣传统，要么是请几个交通警察念一念法律条文，算是安全与普法教育。
而现今时代的家长与孩子都获得了充分的思维自由。她们尽情地想象，尽情地展示个性，实现个性化的生活方式。特别是我们的被教育对象——孩子;他们吃的是肯德基，穿的是阿迪达斯、耐克，看的是奥特曼……玩的不再是什么“丢沙包”、“过家家”、“老鹰捉小鸡”的游戏了。他们的思维、思想与老一辈相差甚远。
一位老干部给孩子们做光荣传统报告，讲到红军爷爷过雪山草地时没有吃的东西，大家只好吃树皮、嚼草根……孩子们听了不以为然，有的甚至小声说：红军爷爷真是傻，怎么不知道向妈妈要点钱，买些肯德基带上呢?而交通安全方面的讲座对于孩子来说，可能是有一定效果的，但对于家长来说，效果就大打折扣了。
多数家长获得教育方法的途径无非就是买书回家看了。但有的家长尽管买了很多书，要么是‘水货’，东拼西抄拼凑的泛泛道理(100本的内容也赶不上一本《发现母亲》);要么是把书放在架子上“装点门面”，要么是放在架子上“装点门面”，要么是囫囵吞枣看几眼，却不知所云。好在现在互联网发达，年轻的家长，在网上搜寻一下，就可以找到相关的知识，但往往学得很零散。
在此，我要说：家庭教育是靠千千万万个父母来实施的教育，家长一要有家庭教育的意识，二要有家庭教育的方法(一定要多读书、读好书)，三要有榜样作用。否则孩子出了问题，悔之晚矣!世界上没有后悔药，尤其是教育子女，绝对无法回头再来。一个人可以不是将军，可以不是教授，可以不是记者，可以不是董事长，可以不是律师，但如果不出其他的意外，每一个人都将做一个父亲，或做一个母亲。因此，当他做父亲、做母亲时就一定要意识到，一门新课程的学习开始了。
（实习编辑：张蔚蔚）
孩子多元智能开发 早期教育方法尤其重要
“谁来给爸爸妈妈发合格证?”王东华教授在《发现母亲》一书中多次呼吁，希望我国更加重视父母亲对孩子的教育。为人父母要做好多方面准备：身体、思想、知识、经济、文化、修养……
有很多家长对于教育子女自以为是，认为“我能把孩子生下来，我就会教育”。还有的则认为自己大学毕业，一副无所不知、无所不晓的态度，说教育子女是“小菜一碟”。也有的家长，我们让他买两本教育孩子的书看看，比揪他的心还难受。可是，进了肯德基店给孩子买吃的，他一点也不含糊。在他的印象里，教育子女的方法哪里还用花钱学习。
这些盲点的存在，问题早晚会出来的。不知不觉高考来了，他的孩子不愿意进考场(成绩太差)，他可是着急了，这时候乱投医了……
把教育过于简单化，根本没有认识到教育是一个漫长的积累的过程。连教育的本质都不了解，何来正确的教育观念，掌握正确的教育方法?
多数家长对于孩子的关爱和教育要么是严厉的责怪——棒杀(仍迷信棒打出孝子);要么是百般的依顺——捧杀(盲目地赏识)。
棒杀：孩子考试成绩不好，家长一气之下给个耳光，致使孩子离家出走。父母望子成龙，恨铁不成钢，一旦子女考砸了，父母大动肝火，这样只能导致考试发挥失常。家长首先应端正自己的心理状态，然后心平气和地坐下来帮助孩子分析失败的原因，总结失败的教训，循循诱导才是。
捧杀：父母和亲属过分地赏识变成了溺爱，导致孩子任性，在欲望得不到满足的情况下，他们常常会以负气出走的方式来要挟父母。古人笔下的方仲永的教训是深刻的。让孩子从很小的时候就沾沾自喜，结果躺在成绩薄上裹足不前了。我教育子女的方式：吃饭只喊一次，结果孩子来晚了没有饭吃，往后再也不用喊了。
在当今社会，“娇生惯养没好子，棒打未必出贤良”。
我遇到这样一个案例：一个女孩子，是一所省重点高中的学生，在十几年求学生涯中一直是拔尖的学生，却不是一个幸福的女孩。
她上小学时父母就规定：成绩不能低于前五名。女孩几乎就是在棍棒下长大的，哪能每一次都考第一呢，一年考了四次，结果三次挨打。考了第一名父母都不会表扬一句，总是泼冷水，为的是不让孩子骄傲。
这个女孩给我写信说——
“现在我已经上高二了，还没有得到应有的尊严。父母天天翻我的书包，生怕我学坏了，每次她们翻我的书包时，我都有一种小偷在公安局受审的感觉。”
“今天，我和妈妈又吵架了，她让我做物理作业，我做了外语作业。妈妈一边打我的耳光一边骂。我毕竟是一个17岁的姑娘，我希望保护自己仅有的一点尊严，求妈妈别再骂。她却说，我养了你，给你吃，给你穿，骂你怎么就不行呢?胳膊、手打得流血，脸也被打肿了。我实在忍无可忍，我就夺下她的皮带。她狠狠地踢了我一脚说：‘真后悔生了你这个畜生!’”
“听到她说这句话时，我仿佛突然听到了玻璃的破碎声。我当时大声吼起来，对!我是畜生。不要管我好吗!”
“她惊呆了，万万没有想到我会如此强烈地反抗她!就在这一瞬间，我决定了：我要退学!我不愿再让那可恶的成绩压死我，即使我能考上大学我也不想考了!我要自谋生路!也许我的选择是错误的，但我绝不后悔，我要走自己的路，我要找回做人最基本的尊严……”
看到上例，一些父母心里该难过了，因为不想教育好孩子的父母其实真不太多，而立志要教育好子女的父母，她们的烦恼是不知道该向谁学习教育子女的方法才不会出错!他们忙于东奔西走，到处学习教育子女的方法。可是，一些经济欠发达地区，十分缺少高质量的讲座，他们要么找几个退休的老同志讲一讲光荣传统，要么是请几个交通警察念一念法律条文，算是安全与普法教育。
而现今时代的家长与孩子都获得了充分的思维自由。她们尽情地想象，尽情地展示个性，实现个性化的生活方式。特别是我们的被教育对象——孩子;他们吃的是肯德基，穿的是阿迪达斯、耐克，看的是奥特曼……玩的不再是什么“丢沙包”、“过家家”、“老鹰捉小鸡”的游戏了。他们的思维、思想与老一辈相差甚远。
一位老干部给孩子们做光荣传统报告，讲到红军爷爷过雪山草地时没有吃的东西，大家只好吃树皮、嚼草根……孩子们听了不以为然，有的甚至小声说：红军爷爷真是傻，怎么不知道向妈妈要点钱，买些肯德基带上呢?而交通安全方面的讲座对于孩子来说，可能是有一定效果的，但对于家长来说，效果就大打折扣了。
多数家长获得教育方法的途径无非就是买书回家看了。但有的家长尽管买了很多书，要么是‘水货’，东拼西抄拼凑的泛泛道理(100本的内容也赶不上一本《发现母亲》);要么是把书放在架子上“装点门面”，要么是放在架子上“装点门面”，要么是囫囵吞枣看几眼，却不知所云。好在现在互联网发达，年轻的家长，在网上搜寻一下，就可以找到相关的知识，但往往学得很零散。
在此，我要说：家庭教育是靠千千万万个父母来实施的教育，家长一要有家庭教育的意识，二要有家庭教育的方法(一定要多读书、读好书)，三要有榜样作用。否则孩子出了问题，悔之晚矣!世界上没有后悔药，尤其是教育子女，绝对无法回头再来。一个人可以不是将军，可以不是教授，可以不是记者，可以不是董事长，可以不是律师，但如果不出其他的意外，每一个人都将做一个父亲，或做一个母亲。因此，当他做父亲、做母亲时就一定要意识到，一门新课程的学习开始了。
（实习编辑：张蔚蔚）
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