早教专家提示父母,3岁前孩子的正确数理学习,应是让他有丰富的生活经验,以建立更容易进入数理世界的概念。更重要的是,父母须用健康的心态来面对孩子的学习成长,也就是说将“数理学习”当做一种建立亲子关系的工具,如此一来孩子才能在没有压力下快乐学习,同时亲子关系也将因此更加亲密,一举两得!
1.人体大探索
让孩子自由地触摸你的身体,并随着他小手所及,告诉孩子他现在所摸的是”一个鼻子”、“一双手”、“两个耳朵”等。
【提示】“一个鼻子”不止可以让孩子认识“1”这个数,并可建立“1”与“鼻子”间的对应关系,让孩子有“数”和“对应”的概念。
2.大小比一比
用自己的手与孩子的手相对,并告诉孩子“妈妈的手比较大”、“宝宝的手比较小”,或是拿大小不同的两种玩具互相比较也行。
【提示】这样的游戏可以建立孩子“比较”的概念,但值得注意的是比较物品的大小要明显,否则孩子会不容易察觉当中的差异。
3.宝宝的小屋子
准备一个足以容纳孩子的纸箱,将箱子横放让孩子钻进去。当孩子在箱子里时,可告诉孩子“你在箱子里面呢”,而当把孩子抱出来时,可以告诉孩子“你在箱子外面了”。
【提示】这个游戏是让孩子充分感受“里面”和“外面”两种不同的感觉,从而建立起这个空间概念。
4.爬楼梯
带宝宝爬楼梯时,可以一边爬一边和宝宝数数。
【提示】按照实际的动作,让宝宝建立数字与物体的对应关系。
5.水果排排
准备某种水果5个,就可以有很多的玩法。例如1、2、3、4地一个一个数,或是用各种方法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘子,给妈妈2个,那就还剩下3个)。
【提示】唱数不仅可以使孩子建立对数的概念,而且利用水果,还可建立数与物的“对应”关系。而将水果用不同的方法分堆,就是学数学里的分解与合成的概念。值得一提的是,数的量绝不可以超过5个,否则会把宝宝弄糊涂。
6.穿袜袜
帮孩子穿袜子时,穿第一只袜子时可以告诉他“妈妈帮宝宝穿了一只袜子”,而穿第二只时则再告诉他“妈妈又帮宝宝穿了第二只袜子”。
【提示】生活中其实随时都是加强孩子数量概念的好机会!除了穿袜子外,穿脱衣服、给糖果、拿笔教他画画……都可以在名词之前加上数量,让孩子按照实际的实物,建立数字与实际物体的对应关系。
7.喝多少
宝宝喝奶时,如果喂宝宝喝了很多,就告诉他“宝宝今天喝了很多喔”,而假如只喂了一点点,就告诉宝宝“今天喝得很少”。
【提示】除了有明确数量的东西(如一支笔、一块糖),可以在生活中随时告诉孩子之外,没有明确的数,可用“大小”等来建立孩子“量”的概念。
8.拼拼看
将宝宝喜欢的可爱图案剪下(例如有动物的旧挂历),再分割成4-5小块,让宝宝自己玩拼拼看的游戏。
【提示】数学其实包含了“数、量、形”三大部分,而这个游戏就可以启发孩子对“形”的概念。李庆生
帮宝宝建立数理小世界
早教专家表示,应该给3岁以下的孩子丰富的生活经验,以建立基本的数理概念。下面介绍一些简单的“数理学习”小游戏,让宝贝轻松学习的同时,增进亲子关系!
人体大探索
让孩子自由地触摸你的身体,并随着他小手所及,告诉孩子他现在所摸的是“一个鼻子”、“一双手”、“两个耳朵”等。
Tips:“一个鼻子”不止可以让孩子认识“1”这个数,并可建立“1”与“鼻子”间的对应关系,让孩子有“数”和“对应”的概念。
宝宝的小屋子
准备一个足以容纳孩子的纸箱,将箱子横放让孩子钻进去。当孩子在箱子里时,可告诉孩子“你在箱子里面呢”,而当把孩子抱出来时,可以告诉孩子“你在箱子外面了”。
Tips:这个游戏是让孩子充分感受“里面”和“外面”两种不同的感觉,从而建立起空间概念。
水果排排坐
准备某种水果5个,就可以展开很多的玩法。例如1、2、3、4地一个一个数,或是用各种方法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘子,给妈妈2个,那就还剩下3个)。
Tips:唱数不仅可以使孩子建立对数的概念,而且利用水果,还可建立数与物的“对应”关系。而将水果用不同的方法分堆,就是学数学里的分解与合成的概念。值得一提的是,数的量绝不可以超过5个,否则会把宝宝弄糊涂。文/钱臻
带着宝宝建立数理小世界
宝宝的数学理念不是一两天就能够培养的,尤其是对于从中发展智力的宝宝们,数理就应该着重培养哦。
1.人体大探索
让孩子自由地触摸你的身体,并随着他小手所及,告诉孩子他现在所摸的是”一个鼻子”、“一双手”、“两个耳朵”等。
【提示】“一个鼻子”不止可以让孩子认识“1”这个数,并可建立“1”与“鼻子”间的对应关系,让孩子有“数”和“对应”的概念。
2.大小比一比
用自己的手与孩子的手相对,并告诉孩子“妈妈的手比较大”、“宝宝的手比较小”,或是拿大小不同的两种玩具互相比较也行。
【提示】这样的游戏可以建立孩子“比较”的概念,但值得注意的是比较物品的大小要明显,否则孩子会不容易察觉当中的差异。
3.宝宝的小屋子
准备一个足以容纳孩子的纸箱,将箱子横放让孩子钻进去。当孩子在箱子里时,可告诉孩子“你在箱子里面呢”,而当把孩子抱出来时,可以告诉孩子“你在箱子外面了”。
【提示】这个游戏是让孩子充分感受“里面”和“外面”两种不同的感觉,从而建立起这个空间概念。
4.爬楼梯
带宝宝爬楼梯时,可以一边爬一边和宝宝数数。
【提示】按照实际的动作,让宝宝建立数字与物体的对应关系。
5.水果排排
准备某种水果5个,就可以有很多的玩法。例如1、2、3、4地一个一个数,或是用各种方法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘子,给妈妈2个,那就还剩下3个)。
【提示】唱数不仅可以使孩子建立对数的概念,而且利用水果,还可建立数与物的“对应”关系。而将水果用不同的方法分堆,就是学数学里的分解与合成的概念。值得一提的是,数的量绝不可以超过5个,否则会把宝宝弄糊涂。
6.穿袜袜
帮孩子穿袜子时,穿第一只袜子时可以告诉他“妈妈帮宝宝穿了一只袜子”,而穿第二只时则再告诉他“妈妈又帮宝宝穿了第二只袜子”。
【提示】生活中其实随时都是加强孩子数量概念的好机会!除了穿袜子外,穿脱衣服、给糖果、拿笔教他画画……都可以在名词之前加上数量,让孩子按照实际的实物,建立数字与实际物体的对应关系。
7.喝多少
宝宝喝奶时,如果喂宝宝喝了很多,就告诉他“宝宝今天喝了很多喔”,而假如只喂了一点点,就告诉宝宝“今天喝得很少”。
【提示】除了有明确数量的东西(如一支笔、一块糖),可以在生活中随时告诉孩子之外,没有明确的数,可用“大小”等来建立孩子“量”的概念。
8.拼拼看
将宝宝喜欢的可爱图案剪下(例如有动物的旧挂历),再分割成4-5小块,让宝宝自己玩拼拼看的游戏。
【提示】数学其实包含了“数、量、形”三大部分,而这个游戏就可以启发孩子对“形”的概念。
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