帮助孩子喜欢、接受他自己，觉得自己好而且有用，对自己有信心，这对家长来说是一个挑战。很早的时候，孩子就会表现出积极或消极的情绪和自我体验，家长要细心观察孩子的言行，及时肯定和鼓励孩子的正当言行。“宝宝，你唱的歌真好听…”“你把积木放回箱子里去了，真能干。…”“你都会说浓烟滚滚了，真了起！”“谢谢你把书给妈妈拿来，真乖。”“你一定能把毛巾挂起来，再试试，喏，你把毛巾挂起来了，真能干。”
这种及时的肯定和鼓励使孩子知道你非常注意他的言行，你知道他“能干”，孩子的自信心也因此而建立起来。
家长直接告诉孩子做什么，比告诉他不该做什么要好，叫孩子“不要把衣服拖着走”不如告诉他“应该这样拿着衣服。”这样做将使孩子对成功有更好的认识。家长一定要避免说那些有损孩子自尊心的话。当孩子弄洒了牛奶时，不要说“真是笨手笨脚脚，走开！”应该对他说“我知道你是不小心才弄洒的，咱们拿一块海绵把它抹干净吧！”。这样做既让孩子知道下次一定要小心，又不损伤孩子的自尊心。听听孩子的问题，花一些时间了解他的失望和恐惧，帮助孩子战胜消极体验，获得自信心。这至关重要。
一起来看看孩子2岁时家长面临的挑战
帮助孩子喜欢、接受他自己，觉得自己好而且有用，对自己有信心，这对家长来说是一个挑战。很早的时候，孩子就会表现出积极或消极的情绪和自我体验，家长要细心观察孩子的言行，及时肯定和鼓励孩子的正当言行。“宝宝，你唱的歌真好听…”“你把积木放回箱子里去了，真能干。…”“你都会说浓烟滚滚了，真了起！”“谢谢你把书给妈妈拿来，真乖。”“你一定能把毛巾挂起来，再试试，喏，你把毛巾挂起来了，真能干。”
这种及时的肯定和鼓励使孩子知道你非常注意他的言行，你知道他“能干”，孩子的自信心也因此而建立起来。
家长直接告诉孩子做什么，比告诉他不该做什么要好，叫孩子“不要把衣服拖着走”不如告诉他“应该这样拿着衣服。”这样做将使孩子对成功有更好的认识。家长一定要避免说那些有损孩子自尊心的话。当孩子弄洒了牛奶时，不要说“真是笨手笨脚脚，走开！”应该对他说“我知道你是不小心才弄洒的，咱们拿一块海绵把它抹干净吧！”。这样做既让孩子知道下次一定要小心，又不损伤孩子的自尊心。听听孩子的问题，花一些时间了解他的失望和恐惧，帮助孩子战胜消极体验，获得自信心。这至关重要。
2岁宝宝家长面临怎样的挑战
2岁宝宝开始出现第一反抗期，家长对这一挑战不要慌张，多给孩子积极地鼓励，正确的引导，能帮助孩子走出反抗期。2岁宝宝家长面临怎样的挑战帮助孩子喜欢、接受他自己，觉得自己好而且有用，对自己有信心，这对家长来说是一个挑战。很早的时候，孩子就会表现出积极或消极的情绪和自我体验，家长要细心观察孩子的言行，及时肯定和鼓励孩子的正当言行。“宝宝，你唱的歌真好听…”“你把积木放回箱子里去了，真能干。…”“你都会说浓烟滚滚了，真了起！”“谢谢你把书给妈妈拿来，真乖。”“你一定能把毛巾挂起来，再试试，喏，你把毛巾挂起来了，真能干。”这种及时的肯定和鼓励使孩子知道你非常注意他的言行，你知道他“能干”，孩子的自信心也因此而建立起来。家长直接告诉孩子做什么，比告诉他不该做什么要好，叫孩子“不要把衣服拖着走”不如告诉他“应该这样拿着衣服。”这样做将使孩子对成功有更好的认识。家长一定要避免说那些有损孩子自尊心的话。当孩子弄洒了牛奶时，不要说“真是笨手笨脚脚，走开！”应该对他说“我知道你是不小心才弄洒的，咱们拿一块海绵把它抹干净吧！”。这样做既让孩子知道下次一定要小心，又不损伤孩子的自尊心。听听孩子的问题，花一些时间了解他的失望和恐惧，帮助孩子战胜消极体验，获得自信心。这至关重要。批评的方式总是令人厌恶的，相反，鼓励与肯定却能让人充满力量，充满信心。家长要掌握跨过挑战的技巧，以促进孩子自信心的培养。（兼职编辑：郭清芬）
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