你学坏了
孩子的一些令家长沮丧和懊恼的习惯和行为背后，往往隐藏着巨大的潜力和促使他们成功的爆发力，执拗的背后是坚定不移；强烈的意愿展现出潜在的领导才能；好争论、讲条件显示出潜在的谈判能力。
当我们评判一个孩子的行为时，应该看到其行为背后蕴藏的潜在能力，家长不仅要了解，而且应给予孩子应有的理解，并据此制定有效的策略来激励孩子走向成功。
但是，这并不意味着孩子可以用他们独特的学习和表达方式当借口，无视规则，为所欲为，他们必须懂得为自己的行为负责。他们可以有选择快乐成长的自由，但也必须明白，提供快乐成长自由的规则制定者，是成人。
当家长们为孩子送上丰富的“六一”儿童节礼物时，不要忘了，了解你的孩子，关注你的孩子，帮助他扬长避短地发展潜能，将是父母送给孩子的最好礼物。
真想不到特雷西居然不做家庭作业。爸爸把她叫进客厅，拿出老师写的条子。
“特雷西，你学坏了！老师说你整整一个星期没写家庭作业了。可你每天都口口声声说你已经做完了。”
这个三年级的孩子猛吃了一惊，拼命地摇着头，眼睛里噙着泪说：“爸爸，我确实做作业了。”
如果爸爸换一种方式，效果肯定会好一些。
爸爸问：“那为什么老师告诉我少了你的作业呢？你交作业了吗？”
特雷西说：“其实，我做作业了，也交了。但我做的作业可能不是老师想要的。”
爸爸搂住她说道：“咱们干吗不把老师布置的作业与你做的比较一下呢？”
特雷西虽说有点儿不情愿，但还是把笔记本打开，和爸爸一起把自己做的作业与老师往家里寄来的作业单一一比较起来。
“特雷西，你看，星期一社会课的作业应该是关于乔治亚州撒瓦那的自然资源，但你交的作业全都是关于怎样在中西部种玉米。是不是你理解错了？”
“没有理解错，”特雷西辩解道，“可我认为我的主题更有趣。我想多了解些我喜欢的蔬菜和玉米棒子上的玉米。”
爸爸忍不住笑了起来：“特雷西，你知道为什么需要做老师布置的作业吗？”
“噢，我知道！它帮助你学习更多你想知道的东西呗！”
“其实呀，特雷西，”爸爸耐心地解释，“它是帮助你理解老师想要你知道的。”
“但这太枯燥了！”她提出抗议。
“这样吧，”爸爸考虑了一下，“咱们琢磨一下怎样让老师的作业不那么枯燥。”
父女俩又看了看老师的作业单，他们开始做一种游戏――找出每个作业中最有趣的部分。接下来的几周，特雷西让老师帮她领会怎样能使作业变得有趣，爸爸则经常询问特雷西做的作业是不是老师布置的，她与老师沟通了没有。
特雷西的长处是有创造力，还注重实用性。这些长处帮助她完成了每天的作业，尽管她做的作业并不是老师布置的。当她与老师达成默契后，特雷西随机应变的能力也帮助老师从一个全新的角度来看她完成的作业。
家庭作业是为了巩固课堂上所学的知识，但家庭作业及其经常产生的矛盾往往会成为家庭的负担。老师成功的关键在于结合学生的特点来布置任务。特雷西和爸爸能找出每个作业中有趣的地方，这样特雷西既完成了作业，又能享受其中的乐趣。而她与老师的交流，显然增强了沟通，避免了相互间的误解。
影响孩子的智力发展的行为习惯
孩子的行为习惯是什么培养的呢？要怎么培养才好呢？父母要怎么做才能给孩子一个好的行为习惯培养呢？
现代生活让孩子有了一心多用的习惯，比如以便听音乐以便写作业，比如一面上网一面看电视……本文想说的是，一心多用会对孩子的智力造成影响，对孩子脾气也有一定影响。请家长注意孩子学习生活时一心多用的现象。
长远来看，“一心多用”引起的心理和治理损耗会导致普遍的危害，其中年轻一代面临的危险最大。年轻人“一心多用”的时间越长，他们专心致志的能力就越差。试图边学习边做别的事，例如边做作业边看电视，会给大脑输送有害的信息，从而影响孩子的智力发育。
一随着生活节奏加快、生活愈来愈丰富，人们往往同时干好几样事情，比如，一边做作业一边看电视，或者一边上网一边和家人聊天，而有些医药公司还在努力研发新产品来提高我们同时应付多件事的能力。专家研究发现，同时做几件事对大脑有害。“一心多用”会影响正常的脑力活动，引发多种疾病。
影响身心健康
澳大利亚昆士兰大学的研究人员近日发现，边走路边说话会损害健康。由于说话和呼吸同属大脑同一区域控制，边走路边说话会使大脑“一心二用”，造成中枢神经系统神经信号传输的中断，腹部肌肉活动减弱，降低对脊椎等的保护作用。同样，如果一边进食，一边思考问题;或一边进食，一边看书、看电视，大量的血液要供应脑部工作，会直接影响胃肠道的血液供应。长此以往，势必会影响胃的功能，导致胃病发生。
“一心多用”也会引发一系列危险的精神问题，从成年人的巨大压力和狂躁症，到孩子身上的学习障碍和自闭症。
导致事倍功半
美国麻省理工学院的神经学家厄尔。米勒研究证实，相比于循序渐进地做事，同时做两件或多件事需要付出更多的脑力。他在志愿者同时处理不同工作时对他们的脑部进行扫描，发现即使面前有很多看得见的物体时，也仅有一两件会引起大脑的反应，这表明我们实际上只能集中精力做一两件事。也就是说，我们的大脑在处理不同工作时只能来回忙碌，做无用功。
当我们努力做两件事时，还会导致大脑的处理能力透支而引发严重问题。这种情况在我们同时处理类似的工作时尤为明显，例如边发邮件边打电话，他们会使用大脑的相同部位，往往会导致反应减慢。伦敦大学的精神科学家格伦。威尔逊在几年前报道，同时思考几件事也会导致脑子短路。即使坐在桌旁同时发短信和邮件也会影响你的智力，就像一夜没睡似的昏昏沉沉。
加州大学科学家马克研究显示当人们快速地在不同工作中换来换去时，他们工作速度加快，但效率很低。20分钟后，他们明显血压升高、挫折感更强。
使人狂躁、好斗
澳洲中央昆士兰大学行为科学家艾伦。基恩博士认为“一心多用”是狂躁症蔓延的重要因素。“为什么大城市的人们更容易发火?”他说：“假如我生活在大城市，工作繁忙，还是一个忙碌的家长，这些都会引起大脑中的化学变化。”而这些变化，包括应激激素指标的长期增加，会使我们更倾向于好斗而冲动，同时增加患心血管疾病的风险。
年轻人受害尤甚
长远来看，“一心多用”引起的心理和治理损耗会导致普遍的危害，其中年轻一代面临的危险最大。年轻人“一心多用”的时间越长，他们专心致志的能力就越差。试图边学习边做别的事，例如边做作业边看电视，会给 脑输送有害的信息，从而影响孩子的智力发育。
美国神经科学家加雷。斯默警告说，在性格形成时期总是“一心多用”的孩子会失去发展那些成长缓慢但至关重要的社交能力。他说：“随着大脑神经系统能力的下降，保持人际关系和社会交往将变得很糟糕，我们会误解甚至无法理解那些微妙的、非言语的信息。”
影响孩子的智力发展的行为习惯
孩子的行为习惯是什么培养的呢？要怎么培养才好呢？父母要怎么做才能给孩子一个好的行为习惯培养呢？
现代生活让孩子有了一心多用的习惯，比如以便听音乐以便写作业，比如一面上网一面看电视……本文想说的是，一心多用会对孩子的智力造成影响，对孩子脾气也有一定影响。请家长注意孩子学习生活时一心多用的现象。
长远来看，“一心多用”引起的心理和治理损耗会导致普遍的危害，其中年轻一代面临的危险最大。年轻人“一心多用”的时间越长，他们专心致志的能力就越差。试图边学习边做别的事，例如边做作业边看电视，会给大脑输送有害的信息，从而影响孩子的智力发育。
一随着生活节奏加快、生活愈来愈丰富，人们往往同时干好几样事情，比如，一边做作业一边看电视，或者一边上网一边和家人聊天，而有些医药公司还在努力研发新产品来提高我们同时应付多件事的能力。专家研究发现，同时做几件事对大脑有害。“一心多用”会影响正常的脑力活动，引发多种疾病。
影响身心健康
澳大利亚昆士兰大学的研究人员近日发现，边走路边说话会损害健康。由于说话和呼吸同属大脑同一区域控制，边走路边说话会使大脑“一心二用”，造成中枢神经系统神经信号传输的中断，腹部肌肉活动减弱，降低对脊椎等的保护作用。同样，如果一边进食，一边思考问题;或一边进食，一边看书、看电视，大量的血液要供应脑部工作，会直接影响胃肠道的血液供应。长此以往，势必会影响胃的功能，导致胃病发生。
“一心多用”也会引发一系列危险的精神问题，从成年人的巨大压力和狂躁症，到孩子身上的学习障碍和自闭症。
导致事倍功半
美国麻省理工学院的神经学家厄尔。米勒研究证实，相比于循序渐进地做事，同时做两件或多件事需要付出更多的脑力。他在志愿者同时处理不同工作时对他们的脑部进行扫描，发现即使面前有很多看得见的物体时，也仅有一两件会引起大脑的反应，这表明我们实际上只能集中精力做一两件事。也就是说，我们的大脑在处理不同工作时只能来回忙碌，做无用功。
当我们努力做两件事时，还会导致大脑的处理能力透支而引发严重问题。这种情况在我们同时处理类似的工作时尤为明显，例如边发邮件边打电话，他们会使用大脑的相同部位，往往会导致反应减慢。伦敦大学的精神科学家格伦。威尔逊在几年前报道，同时思考几件事也会导致脑子短路。即使坐在桌旁同时发短信和邮件也会影响你的智力，就像一夜没睡似的昏昏沉沉。
加州大学科学家马克研究显示当人们快速地在不同工作中换来换去时，他们工作速度加快，但效率很低。20分钟后，他们明显血压升高、挫折感更强。
使人狂躁、好斗
澳洲中央昆士兰大学行为科学家艾伦。基恩博士认为“一心多用”是狂躁症蔓延的重要因素。“为什么大城市的人们更容易发火?”他说：“假如我生活在大城市，工作繁忙，还是一个忙碌的家长，这些都会引起大脑中的化学变化。”而这些变化，包括应激激素指标的长期增加，会使我们更倾向于好斗而冲动，同时增加患心血管疾病的风险。
年轻人受害尤甚
长远来看，“一心多用”引起的心理和治理损耗会导致普遍的危害，其中年轻一代面临的危险最大。年轻人“一心多用”的时间越长，他们专心致志的能力就越差。试图边学习边做别的事，例如边做作业边看电视，会给 脑输送有害的信息，从而影响孩子的智力发育。
美国神经科学家加雷。斯默警告说，在性格形成时期总是“一心多用”的孩子会失去发展那些成长缓慢但至关重要的社交能力。他说：“随着大脑神经系统能力的下降，保持人际关系和社会交往将变得很糟糕，我们会误解甚至无法理解那些微妙的、非言语的信息。”
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