【妈网特稿】不说不知道，陈小春的儿子Jasper、甄嬛娘娘的儿子等等、黄奕的女儿铛铛也有上早教班。为了不让孩子在起跑线上摔跤，很多明星都让孩子上早教班，更何况是普通老百姓呢？九个月的孩子早教些啥？我们一起来看看吧。
对于九个月的孩子来说，强迫他们学唐诗宋词，圆周微积分这些很明显就是要闹笑话的。那么九个月的孩子，应该要学些什么东西呢？
九个月的孩子早教啥
一、大运动训练
大运动的训练指的是站立训练，这个时候家长可以用家里面的沙发，矮桌子等家具协助孩子站立起来，甚至让孩子扶着这些用品行走。这个时期的宝宝如果要坐下可能是扑通一声，这个时候父母辅助宝宝的腋下，让宝宝熟悉这种动作，而且学会控制力量，经常把玩具放在宝宝脚下，宝宝就会很有兴致做这个动作了。
需要注意的是，正常情况下大部分孩子都会在10个月到1岁半之间学会走路，家长也无需操之过急。而使用学步车的缺点不少，尽量少用为好。
二、精细运动
精细运动训练指的就是训练孩子手指运动的灵活性。捡东西、收拾玩具等游戏可以提高孩子的手眼协调能力以及提高精细运动能力。父母可以把宝宝经常玩的玩具放到一个箱子里面，让宝宝挑出里面的一个，让宝宝把挑出的玩具交到自己手里面，这种游戏会让宝宝有种胜利的感觉。
三、语言
到了九个月，很多孩子会懂得爸爸和妈妈指的是谁，有一些甚至会有意识地叫爸爸和妈妈，但当然，有很多孩子这个时期的发音都是无意识的。平常多与宝宝说话，多引他发音，扩大他的语言范围。继续训练宝宝理解语言的能力，引导宝宝用动作来回答，如欢迎、再见、谢谢、虫子飞，以及听儿歌做1种～2种动作表演等。
这个时候也可以和孩子玩一些简单的口令游戏，如“躺下”、“喝奶”、“坐下”、“不吃”、“给”等等，当然如果你对宝宝说“打开电视机我要看《爸爸去哪儿2》”的话，宝宝没有任何反应也是很正常的。
除了多和宝宝聊天、和宝宝玩口令游戏之外，爸爸和妈妈也可以给宝宝念儿歌，讲故事，看图书，也是越简单的儿歌和故事越好。每天重复唱同一首歌，讲同一个故事，有助于锻炼宝宝的记忆力。
四、适应性
如果宝宝容易胆怯和焦虑的话，家长要让宝宝多和同伴、家人和陌生人交往，引导他表达自己，而不要随意责骂孩子。尤其是生人到来时，家长一定注意不要随便让生人抱宝宝，也不要马上离开宝宝去和客人亲热，使宝宝有被“冷落”、“被抛弃”的恐惧。
孩子早教有啥好
同龄人容易产生安全感，所以可以带宝宝先和同龄人玩，然后再接触邻居或者其他亲戚朋友。鼓励他与大家一起玩耍，不要因怕自己的宝宝“吃亏”而过度保护。在与小朋友的接触和玩耍中，正确地引导宝宝树立同情心和竞争心，使宝宝自信、豁达、开朗、友爱、勇敢，使宝宝在将来的社会竞争中健康和幸福。
五、社会行为
对于锻炼孩子的社会行为，主要是从礼貌性用语着手。妈妈可以让孩子学习“拜拜”的挥手动作。大人离家时要对宝宝挥手，并说“再见”。反复练习。在宝宝情绪好时，帮助宝宝将两手握拳对起，然后不断摇动，学做“谢谢”的动作。
孩子有必要上早教班吗得根据孩子的情况来
导读：孩子有必要上早教班吗得根据孩子的情况来，如果孩子对某方面的东西特别感兴趣那么父母们可以有选择性的为孩子报名早教机构，如果孩子本身没欧兴趣而是父母望子成龙心切硬是给孩子报名各种早教机构最后只会弄巧成拙，一切早教都应该建立在孩子的兴趣上。
说到早教，我按照自己的观察，大致分为三类，第一类是3岁以下的婴幼儿的认知早教;第二类是3到6岁拼音、算术、英语等的技能学习班，也包括小学阶段已经被禁止的奥数班等竞赛班;第三类从3到12岁甚至更大年龄的芭蕾舞、跆拳道、美术钢琴等的兴趣班。
我要说明的是，我不会单纯地给出哪个阶段、哪种班应该上，或是不应该上的简单结论——因为每个家庭、每个孩子的情况是不一样的，每个父母都要结合自己的实际情况，来做出自己的选择。
3岁前的早教班：以我为主，享受成长
小丸子上幼儿园之前，以我自己的教育理念，以及直觉，认为这个阶段的早教是没有必要的。后来，出于好奇，我带丸子去了一家著名的早教机构上了一堂体验课。
课堂上，早教老师带着几个孩子，拿着彩色的手帕之类的左右挥舞，然后，围成小圈做几个简单的游戏……这堂早教课，更印证了我的判断。这个阶段的孩子，认知变化比较快，而且个体有差异，早教机构就是利用了这个规律。
比如，很多父母会说：“看，孩子去了早教班，就学会了握东西了!”是的，如果不去早教班，他过两天也会握东西的!这些所谓的“成绩”，不能就此归结给早教机构。
通俗一点，用丸子奶奶的话说：“每个孩子长牙、走路、说话都有早晚，拿东西、认颜色也是一样。现在的父母，都是一个孩子，没有经验，瞎着急。生养过两、三个孩子的母亲，都知道，这是再正常不过的事情!”
我很认同丸子奶奶的“经验说”，孩子刚开始的差异，并不能带来什么缺陷，有时候反而是优势：譬如，很多小时候反应迟钝晚的，最后成为了科学家;有的表达不连贯的，成为了主持人;有的走路晚的，成为了运动健将——这样的例子，真的是比比皆是!
后来，一位1岁的孩子母亲问我，是不是需要上早教班。我就把的经历和态度告诉了她。她说，“可是，身边的每个孩子都在上呀，有7千多的，有1万多的。我想，我们上不起贵的，就上个便宜点儿的吧!”
我这才大吃一惊，一是早教涉及的范围之广，年龄之小;二是价格之贵。我就认真地和她一起分析，对于一两岁的孩子，早教的课程有哪些，父母是不是可以做，有没有必要花钱费时折腾孩子。
早教的乱象，后来到了中央电视台做专题批评报道的地步。我们都知道，当中国的某一个涉及到百姓生活的领域，要严重到什么程度，才能够引起中央电视台的关注!后来，针对特别幼小孩子的早教，似乎才稍稍刹住了一些风气。
我发现，现在的很多家长，有两个特别不好的心态：一是如果不为孩子花钱就不心安，好像对于孩子，只有花了钱，才觉得对得起他(她);二是把本来父母应该做的事情，委托给别人或机构去做。
在这个年龄的孩子，带着他(她)做做游戏、讲讲故事、认认颜色、看看动物……难道不是父母本来应该做的，而且应该是很享受地去做的事情吗?而且，你自己去和孩子一起成长的过程，该是多么甜蜜、多么幸福的回忆啊!
你难道想自己的孩子的第一次走路、第一次说出完整的句子、第一次画出小人儿、第一次用积木搭成小房子……都是发生在 教机构里吗?!那将是你多么大的一个遗憾和损失!
那么，是不是这个阶段的早教班，都不应该上呢?也并非全部如此，因为，你不能苛求每个家庭里都有一两位老人，分担家务、帮助带孩子;也不能苛求每个家庭能有全职妈妈，细心地和孩子一起玩耍学习;更不能苛求父母都上班后，有放心的保姆能够尽职尽责。
举个例子：我在广州时有一家邻居，爸爸是企业家、妈妈是外企高管，由于家里没有老人照顾，而且保姆经常换，她后来就上了一个经过慎重比较之后的早教。我和她交流，她说这样可以避免孩子受到保姆过多的影响，还可以让孩子和同龄的孩子一起相处，同时，也做一些有益智力和身体的游戏。
一个好的现象，是很多早教机构，也在反思、改进。譬如，某些机构引入了图书馆，那么，就将单纯地教孩子身体机能的早教，变成了具有文化特性的活动中心。我想，这应该是一个良性的发展方向，也是家长的要求，倒逼了早教机构发生的变化。希望这类关注文化、关注阅读、关注心灵的变化越多越好!
我想，综合以上所说，每个家庭要根据自己的具体情况，来选择早教班。父母可以几个角度来进行思考：1、是否补充了自己的家庭教育，尤其是家长的时间和能力水平无法达到?2、该机构是否具有科学的早期教育理念(如何分辨，需要家长看一些理论性强的家教图书，大家尤其可以关注的是由美国、德国、法国、英国、澳洲、日本等主流国家的官方研究机构背景所出具的研究报告，或者有此背景的作者撰写的著作)3、具体的教育执行人是谁?有些早教机构的教育理念特别好，教材也研发得不错，但因为扩张太快而人才储备不足，如果是一些特别稚嫩还只会照本宣科的小姑娘小男孩来上孩子的课，我劝大家还是谨慎点儿。我通常只建议朋友的孩子上该教育机构创始人的课。
总之，要以我为主，为我服务的态度，千万不要随大流、千万不要超出自己的经济能力，千万不要抱着早教有魔力的态度，去盲目地选择早教机构。
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