婴儿的启蒙教育进行方法
一月
大运动:拉着手腕可以坐起,头可竖直片刻(2秒)。精细动作:触碰手掌,他会紧握拳头。适应能力:眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。语言:自己会发出细小声音。社交行为:眼睛跟踪走动的人。
二月
大运动:拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒)。精细动作:俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻。适应能力:立刻注意大玩具。语言:能发出a、o、e等元音。社交行为:逗引时有反应
三月
大运动:俯卧时可抬头45度、抱直时头稳。精细动作:两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒。适应能力:眼睛跟红球可转180度。语言:笑出声。社交行为:模样灵敏、见人会笑
四月
大运动:俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻。精细动作:摇动并注视拨浪鼓。适应能力:偶然注意小丸、找到声源。语言:高声叫、咿呀作声。社交行为:认亲人
五月
大运动:轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾。精细动作:抓住近处玩具。适应能力:拿住一积木注视另一积木。语言:对人及物发声。社交行为:见食物兴奋
1岁以内婴儿启蒙教育
六月
大运动:俯卧翻身。精细动作:会撕纸、把弄到桌上一积木。适应能力:两手同时拿住两块积木、玩具失落会找。语言:叫名字转头。社交行为:自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸。
七月
大运动:独坐自如。精细动作:耙弄到小丸(直径约0.5公分)、自己取一积木,再取另一块。适应能力:积木换手、伸手够远处玩具。语言:发da-da、ma-ma无所指。社交行为:对镜有游戏反映、能分辨出生人
八月
大运动:双手扶物可站立。精细动作:拇指、无名指捏住小丸(直径:0.5cm);手中拿两个积木,并试图取第三块积木(正方形,边长2cm)。适应能力:持续用手追逐玩具、有意识的摇铃。语言:模仿声音。社交行为:懂得成人面部表情
九月
大运动:会爬、拉双手会走。精细动作:拇指、食指捏住小丸。适应能力:从杯中取出积木(正方形,边长2cm)、积木对敲。语言:会欢迎、再见(手势)。社交行为:表示不要
十月
大运动:会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走。精细动作:拇指、食指动作熟练。适应能力:拿掉扣住积木的杯子,并玩积木;找盒内的东西。语言:模仿发语声。社交行为:懂得常见物及名称、会表示
十一月
大运动:扶物、蹲下取物;独站片刻。精细动作:打开包积木的纸。适应能力:积木放入杯中;模仿推玩具小车。语言:有意识的发一个字音。社交行为:懂得“不”;模仿拍娃娃
十二月
大运动:独自站立稳;牵一只手可以走。精细动作:试把小丸投入小瓶;全掌握笔留笔道。适应能力:盖瓶盖。语言:叫妈妈、爸爸有所指;向他/她要东西知道给。社交行为:穿衣知配合。
1岁以内宝宝的启蒙教育
目的:让宝宝知道图书是代表真正的东西,学认图书中物品的名字。
前提:学会听声看物和听声指物。
方法:先用水果或疏菜的图和实物放在一起,让宝宝学会听声指物和指图,然后再慢慢讲解图书的每一幅图。选择一图一物或一图一种动物的宝宝画册,用慢而清晰的语言讲解。鼓励宝宝跟着发1―2个音,让他用手摸它,学习指物。
目的:从表情动作及语言进一步理解“不”,发展自制力
前提:懂得妈妈说“不许”。
方法:在伸手去取物之前常常要看看大人的表情,有时大人会摇头、撇嘴,或者有不高兴的表示,宝宝就会懂得是“不”的警告,应当停止。有时宝宝实在憋不住,仍想继续去干,这时大人应当更加严肃说“不”给以制止。如果此时宝宝不听就要强行把他手上的东西拿走,不能怕宝宝哭闹让他养成不服从的“毛病”。有过一次宝宝哭闹大人让步,以后宝宝会用哭闹去要挟,学会耍赖,成为不良性格的源泉。
目的:学会见父叫“爸”,见母叫“妈”。
前提:认识家人,会发音。
方法:母亲抱起宝宝迎接父亲下班回家时,母亲说“谁回来了;快喊爸爸”,鼓励宝宝叫出声音。早上起床也要让宝宝学习叫大人。
目的:让宝宝学习独立自己活动。
前提:宝宝情绪较好时。
方法:将宝宝放在一个安全的地方,将玩具分两部分,一部分放在近处,一部分放在远处。让宝宝坐好,或趴在床上大人躲在宝宝看不到的地方观察,看看宝宝如何从坐变俯卧,然后匍行或爬行向远处够取玩具。如果宝宝喊叫或者快要跌倒时大人马上伸手扶持。渐渐宝宝能自己玩耍1~15分钟,在无人帮助时能变换体位。
目的:培养自理能力,训练完时能坐盆大便。
前提:会坐稳。
方法:把便盆放在固定的地点,根据宝宝大便习惯,或发现宝宝发呆,扭动两腿,神态不安时及时让他坐盆大便,每一次坐盆2-3分钟。不要让宝宝长时间坐在便盆上,坐盆时不要逗他玩要、看书、讲故事或喂食。冬天便盆要用棉布包边,以免太凉而使宝宝拒绝坐盆。
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