八九个月左右，孩子开始用语言表达自己。高兴了、新奇了、疑惑了，都要咿咿呀呀说上半天，这是他最快乐的事情之一。慢慢地，孩子能发出的音越来越多。最初是叠音，“爸爸”、“妈妈”、“弟弟”、“泡泡”，逐渐的，一些简单的音节也可以发，比如“蜘妹”、“萝卜”、“核桃”等，不管你说什么，孩子都乐于模仿。
父母应该怎么做?
及时回应，不停交流
对于这个时期的孩子来说，最幸福的事情莫过于父母目不转睛地看着自己的眼睛，轻声细语地跟自己交流。你眼前的这个小人儿可是真的很敏感，对于小人儿作出的回应，父母要表情丰富、热情地予以回应。让孩子意识到：我能发音了!我的父母为我感到骄傲!我说的，父母都能听懂!这会激发孩子更好地发音。
大声为孩子歌唱吧!
孩子天生都喜欢音乐，如果歌声来自父母，那就更会让孩子兴奋不已。试试吧，为你的孩子大声歌唱，你的宝贝一定会高兴起来!他会不停地踢腿来表述着自己的兴奋，回应着你的歌声。不用担心你的嗓音不够好，你的声音对孩子来说是独一无二的，远远胜于录音机里的声音。
给孩子一个小小麦克风
给孩子一个小小的麦克风也是一个不错的主意，这会让孩子更好地意识到自己能够发出声音，而且，自己的声音还可以通过这个小小的麦克风传出去!当然，麦克的声音不要太大，不要吓着这位可爱的小小演说家!
*手势语的发展*
在孩子的语言发展上，除了口头语言以外，手势语的发展也是很重要的。孩子会摆手表示“不要”点头表示“同意”.轻轻抚摸表示“亲昵”和“友好”挥手表示“再见”鞠躬表示“感谢”伸出食指表示……这些都是孩子手势语言发展的标志，恰当运用手势语能激发孩子跟外界交流的兴趣.促进孩子语言的发展。
妈妈如何帮助宝宝学说话
宝宝的语言发展，宝宝的学说话，都离不开妈妈对他的帮助，那么妈妈要怎么帮助宝宝学习说话呢？
想要让宝宝成为小小演说家，就请妈妈给宝宝配戏吧!
台词课：
用富于变化的语调，充满感情地和宝贝说话，轻轻地叫他的小名，用简洁的句子告诉他你正在做什么，比如：“宝贝，你醒啦?”等。还可模仿孩子那些无意义的发音，以激起孩子发声、交流的兴趣。
词汇课：
什么能让小家伙快速地获得更多的词汇，让他自己经常摆弄这样、那样的物品吧，比如：娃娃、小狗、小汽车，他的认知水平有的时候决定了他的词汇量。所以，没有什么比给他自由探索更能增加他词汇量的方法了。
手语课：
当孩子开始有意识地用手势跟父母交流时，请及时回应，并用语言帮助他表达出来，如：“宝宝希望妈妈抱抱”，此时宝宝会注意父母的反应，父母应当微笑着点点头，再重复一次，鼓励他说出来。
表演课：
孩子对音调较高、语调多变的表达特别关注，因此父母跟1岁之前的孩子讲话方式是很特别的：表情夸张，语速缓慢、声调抑扬顿挫的、并经常重复关键词语的句子，好像夸张的表演。
配音课：
口语成熟之前，孩子往往不能清楚地表达自己的意图。如：宝宝要倒水时，她说“倒倒”，你可以试着问她“倒什么?”，如果她做出水的表示，说明她已经有水的概念了，你可以接着说“水”，“倒水。”多重复几次，将实体水与发音“水”配音。
发声课：
孩子发音器官发育不够完善，还不能正确掌握某些音的发音方法。比如当他说“七饭”时，你装作不经意地回应“好，吃饭。”让他在自然轻松的氛围中体验正确的发音，但不要学宝宝说话，要引导他进入成人的语言世界。
歌谣课：
对于爱问“为什么”的宝宝，有的是宝宝真地需要答案，的只是孩子在练习“为什么”这样的句式。你不妨淡化答案，唱为什么歌，如：“为什么，为什么，为什么1点啦?”，宝宝会跟着你一起唱：“为什么，为什么，为什么1点啦?为什么，为什么，为什么两点啦?”
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