儿童喜欢什么样的玩具?
10个月的畅畅已经有了一大箱子玩具,但令人感到意外的是,她最喜欢的玩具竟然是一截截的草棍——她从一把扇子上坚持不懈地、辛辛苦苦地拆下来,如今这把扇子已经呼扇呼扇了。
最初我很奇怪,为什么那么多号称开发潜能的玩具就是不能引起她持久的兴趣,事实上,这些玩具从设计上说还是能符合一定的儿童心理。比如色彩上都注意到用红黄蓝绿这类暖色,声音上也是选取孩子可能喜欢的音乐等等,几乎每一种玩具也都有安全警告,孩子的适应年龄,注明开发孩子的哪部分能力。然而就是这样的看似已经很精准的玩具,往往也只能吸引畅畅玩上一小会儿。
那些信手拈来,最原始的东西却能引起畅畅持久的兴趣,她爱一把抢过大人拿着的纸巾,耐心地撕成若干小条,爱用手去抠自己小床上的一个螺丝的孔,甚至拿着一颗米粒都能玩上半天。
为什么玩具设计者老是难以把握住孩子的心理呢?我想很重要的一个原因就是,这些玩具设计得太“刻意”,并且与环境剥离。所谓的开发孩子潜能的说明,都只是为了满足家长的心理需求,尤其是那些言必成蒙台梭利的产品。
最典型的一个例子是,我曾经给畅畅买过一套用布做成的积木,方形的六面体是各种不同颜色的布,并且画着各种各样的动物,布的中心由海绵填充,并且有一个能发出声音的铃铛。按照设计者的初衷是让孩子能用这六块积木进行各种各样的组合,并且在游戏中认识这些小动物——我买的时候也是这样想。畅畅拿到玩具后,玩了一阵,并没有按照我们的设想去做,而是爱上了其中的一块,图案和色彩没有任何特别之处的一块,原来,她是在用手捻起这块积木上的标签玩,对积木本身兴趣不大。
事后,我反思,之所以出现这种情况有两个原因,一是现在畅畅正好处于对细节比较敏感的阶段,所以她能一眼发现小标签,并且耐心的揪上半天,另一个原因很重要,那就是,无论是我,还是玩具设计者都忽略了一个重要的因素:10个月左右的孩子到底能拿多大的东西?一般来说,孩子肯定喜欢能用一只手拿起来的东西,而这个“九厘米的积木”对她的小手来说太大了,难以把控,必须用一双手才能捧起来,这就是畅畅宁可去玩标签,或者用手推倒我码好的积木,而不愿意动手单拿一块的原因。
玩具需要情境,这个很重要,我们小时候玩的玻璃球、方宝等等,都是极其普通极其廉价的玩具,但她们却能与我们的童年记忆紧密相连,为什么?因为玩具之外还会有故事,攒糖纸、换玻璃球,甚至有苦苦寻觅不可得的“痛楚”,因而令人难忘,几年前,我拍过一系列这种老游戏的节目,无论是在北京还是在外地,都吸引了不少家长。这是现在光鲜的儿童玩具不能做到的。
再回到开头的话题,畅畅为什么爱上那些已经成为废品的草棍?很简单,她自己参与了制作,这样的玩具是有情境的,而不是刻意制造出来的工业化产品,这个差别就如同农家菜和麦当劳。
宝宝喜欢搞破坏应该给宝宝准备什么样的玩具呢?
遇到这种情况,妈妈往往都会动怒:“你这孩子怎么这么淘气!成心捣乱”“这可就大冤枉宝宝了,他们虽然是故意在做这些“坏事”,却不是故意搞破坏。这个阶段的宝宝动手能力强了,探索精神也强了,对于任何事物他们都充满了好奇。他们摆弄每件东西实际上一方面是在学习了解事物的各种.特征,它们是怎样动作的,能用它们干什么;另一方面是纯粹满足动手的欲望。
妈妈要利用一些聪明的方法,帮助宝宝既满足好奇心和动手欲望,又能不把家搞得一团糟,这就用上了为“破坏王” 准备的玩具。
敲击玩具
给宝宝买敲击玩具,让他尽情地敲。在他玩的时候,妈妈还可以帮助他认颜色,有的妈妈还从中发现了宝宝对秩序的热爱,他们一但掌握规律,就一定要把各色小球放在同色的圆圈内才肯敲。
打击乐器玩具
妈妈为了避免自己和宝宝只能听到敲打塑料或木头的“可怕”声音,不妨准备一两种打击乐器玩具,即使宝宝敲不成个调,声音也会稍微好听点儿。当然,妈妈最好还是引导宝宝开始懂得什么是音乐,培养这方面的兴趣。
天才军乐队 备有鼓(有扣带)、鼓槌、摇铃及响葫芦,可以扣在宝宝腰上,训练宝宝敲出节奏,然后跳舞或走步。
缤纷打球乐 可将彩球在相同颜色胶圈位置打下去,并观察彩球的滚动过程,此玩具还有助于锻炼宝宝的触觉。
婴儿捶波座 用小捶子击打颜色相配的圆球会令它们消失后再出现,令宝宝兴奋不已。
缤纷捶捶乐 宝宝可从敲击组合捶捶桌的过程中增强辨别颜色及形状的能力,还能体会钉钉子真实感觉。
木琴 无论怎么敲声音都很悦耳,可以帮助宝宝认识旋律。
模拟生活活动玩具
这一阶段的宝宝非常喜欢模仿成人的活动,所以他会对厨房里的物品有特殊的爱好,而不管它们是否安全,那就让宝宝模似一下吧。
久久健康网温馨提示:切切看 面包、西红柿、鸡蛋用刀切下去原来是这种感觉,虽然它们都是木制的,感觉却可以乱真了。
(编辑:苗皓)
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