关注0-6岁孩子
你是怎样跟孩子去看儿童剧的?是看完就算呢,还是会事前做些准备,甚至事后更有充分的跟进利用?业内人士表示,观看中,家长跟孩子有交流是非常好的现象,孩子观看时即便尖叫也是该鼓励的,此外,家长还可以抓住观看的内容,来启发、引导孩子去思考、去投入……
观看时,可随时交流
星海音乐厅亲子剧场相关负责人表示,跟欣赏音乐会需保持种种礼仪不同,观看儿童剧时,家长跟孩子是可以随时交流的,特别是在上演一些有教育意义的片段时,家长更应抓住机会跟孩子交流。小朋友之间的交流也是鼓励的,如果是一帮熟悉的小朋友一起观看,孩子们会玩得更起劲,他们可以一起为演员助威,看到兴奋时也可以一起尖叫。这些交流不会影响到剧场其他人,因为儿童剧本身就是寓教于乐的,是轻松的。
台上与台下是互动的
台上表演,台下观看,两者截然分开,这是传统剧场的做派,但在亲子剧场,台上与台下是互动的,观众也会参与到剧情当中,编剧也设了专门的片段来让观众参与到演出中。所以,在亲子剧场,演员经常会跑到观众席中,那不是即兴的,而是刻意编排的,有时是提问,有时是扮演,演员把剧情融到观众中,目的是想调动起孩子的积极性与想像力。
利用现场来启发孩子
儿童剧演的剧目大多从喜闻乐见的童话故事而来,这些故事,孩子一般都较熟悉。观看儿童剧时,家长可以利用这点,把书中的人物与现场的人物,书中的场景与现场的场景对照,来启发孩子。比如《白雪公主和七个小矮人》这部儿童剧,可以问孩子:你想像中的白雪公主是什么样的?那七个小矮人又有多矮?书本上的故事一下来到眼前,很多孩子都是很兴奋的,大人做这一点,可以引导和梳理孩子的情绪,让他想一想怎么描述,还可以提高孩子对艺术的鉴赏力。
利用故事来教育孩子
在孩子的成长中,需要有一个途径告知他们,什么是好的,什么是坏的,也需要有一个氛围来告诉孩子:你在成长中应该怎么做,不应该怎么做。看儿童剧时,家长可以利用故事情节来教育孩子。比如,马兰花是为诚实、勤劳的人开放的,坏老猫把它偷走了,就开不了花了,很简单的故事,却可以让孩子们懂得做人要诚实、勤劳的道理。
再比如,看大灰狼的儿童剧时,可以跟孩子说,你看,兔子妈妈不在家里,小兔子们玩得多好啊,自己的玩具都收好的。以此来让孩子知道玩具玩完都要自己收好这个道理。此外,在潜移默化中,孩子对道德水准、判断是非的能力也会有很大的提高。
贴士
看前做些准备
去亲子剧场之前,家长或老师如有一些准备的话,孩子能吸收到的东西会更多。
比如,这个周末要去看儿童剧《小红帽》,家长可以带孩子先读一下《小红帽》的故事,让孩子观赏之前有一个大体的认识,看时感受到的、可以互动的东西会更多。
如果是小学生,看完还可以鼓励他们写日记,把对《小红帽》的后续体会也记录下来,现在,这些日记还可以给星海音乐厅办的《音乐之友》投稿。
不能带食物进剧场
有的妈妈会带食物进音乐厅观看儿童剧,其实,这样做并不恰当。星海音乐厅相关负责人表示,音乐厅是一个高雅场所,是不能带东西进去吃的,衣着也要整齐才好。而亲子剧场,音乐厅也是从高雅这一点入手来推广的,有自由的玩的一面,也有它格调高雅的一面。所以,带的食物只能寄存了。
玩耍有助于儿童大脑智力开发
哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯指出,玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”,能促进儿童的大脑智力开发。马德里斯指出,科学实践证明,2至5岁的儿童中,玩耍孩子的大脑要比不玩耍儿童的大脑至少大30%。因为,在玩耍的过程中,儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作,例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍,孩子能增进识别物体的能力,提高语言表达能力和思维想象创造力,还能消除心理压力和恐惧感等。马德里斯认为,鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种“本能”,家长们应有意识地引导他们进行无意识的玩耍,多让孩子们听音乐、学习画画、听讲故事、模仿动物叫、学唱歌等。通过这些活动,增加孩子们的大脑活动量,提高思维想象力,有效开发大脑功能。同时,马德里斯还告诫家长,对儿童教育应和颜悦色、耐心开导,以表扬为主。在玩耍中,儿童必定会出现某些“不轨”行为,在这种情况下,家长们千万不要严厉训斥他们,更不要对他们动武、体罚。她说,科学研究证实,严厉训斥和动武体罚将会扭曲儿童脆弱的心灵,使他们丧失对自己处事能力的信心,严重的还会在儿童心灵深处埋下固执、逆反和暴力的种子。
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