情感教育

当前的家庭教育中，不少做父母的，为孩子付出了许多，可在一些重要问题上却有所忽略。我们的教育往往只注意发展孩子的读、写、算能力，而丢掉了另一半教育，即人的情感教育。这种以牺牲人的生命情感为代价的偏向教育，越来越影响着孩子的健全人格的培养和塑造。当一个婴儿张开手、望着大人笑的时候，这是他们正在表达一种寻求快乐的期待。倘若家长在此时此刻对婴儿的笑没有任何反应，或者反应出相反情绪，这很可能会贻

一个成功的人，丰富的情商远比发达的智商更重要。而当前家庭教育中，不少做父母的，为孩子付出了许多，可在一些重要问题上却有所忽略。南京师范大学教科所所长朱小蔓教授表示：我们的教育往往只注意发展孩子的读、写、算能力，而丢掉了另一半教育，即人的情感教育。这种以牺牲人的生命情感为代价的偏向教育，越来越影响着健全人格的培养和塑造。朱教授指出：情感是人与人之间最亲近的体验，它必然贯穿在全部的教育活动过程中。而现

文/翘翘孩子长大了，感情也开始复杂了。这时和孩子探讨他的感情，对他的交友、举止，甚至提高学习成绩都是有帮助的。孩子们到了5、6岁，感情上发生了变化。他们逐渐超出了低龄儿童的喜怒哀乐，感情生活变得日益复杂。低龄儿童不在乎阅读的方式，也不在乎流出的鼻涕有多难看--但五六岁的孩子就开始意识到别人对自己的看法和自己需要采取的应对方式。尴尬、笨拙、内疚、忌妒和寂寞等不熟悉的感情会困扰这个年龄阶段的儿童，甚至

平平从幼儿园回到家，要把刚学会的儿歌念给妈妈听，妈妈连忙放下手中的事情，并邀请全家人一起专心地听，听完之后热烈鼓掌。平平十分开心，他主动帮妈妈搬椅子，拿筷子。亮亮从幼儿园回到家，兴奋地对爸爸说：我得到小红花了！爸爸正在看书，头也没抬，淡淡地说了一声好，亮亮失望地坐在小椅子上，一下子没了精神。平平妈妈的热情使平平受关注&rdquo

当前家庭教育中，不少做父母的，为孩子付出了许多，可在一些重要问题上却有所忽略。我们的教育往往只注意发展孩子的读、写、算能力，而丢掉了另一半教育，即人的情感教育。这种以牺牲人的生命情感为代价的偏向教育，越来越影响着健全人格的培养和塑造。以婴儿的情感为例：当一个婴儿张开手，望着大人笑的时候，这时他正在表达一种寻求快乐的期待。倘若父母在此时此刻对婴儿的笑没有任何反应，或者反应出相反情绪，这很可能会贻误他

当前家庭教育中，不少做父母的，为孩子付出了许多，可在一些重要问题上却有所忽略。南京师范大学教科所所长朱小蔓教授表示：我们的教育往往只注意发展孩子的读、写、算能力，而丢掉了另一半教育，即人的情感教育。这种以牺牲人的生命情感为代价的偏向教育，越来越影响着健全人格的培养和塑造。以婴儿的情感为例：当一个婴儿张开手，望着大人笑的时候，这时他正在表达一种寻求快乐的期待。倘若父母在此时此刻对婴儿的笑没有任何反应

要不断创造机会让幼儿认识并体验高兴、喜欢、害怕、吃惊、热情、厌恶、气愤、好奇等各种情绪和情感，鼓励幼儿把内心的全部体验表达出来。除了关心亲人之外，家长还要利用生活中的一切机会，让孩子学会关心和同情他人，还可以利用游戏启发孩子的同情心。平平从幼儿园回到家，要把刚学会的儿歌念给妈妈听，妈妈连忙放下手中的事情，并邀请全家人一起专心地听，听完之后热烈鼓掌。平平十分开心，他主动帮妈妈搬椅子，拿筷子。