蒙特梭利教育
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蒙特梭利教育的特点
二十世纪初,国际上的教育观念发生了根本变革,即形成了传统意义上的教育概念并不存在、教育是心理学工程、教育是启动受教育者自身潜能的观念和思想体系。几十年后,这个变革造就了一批发达国家。在新世纪前后,这个教育新观念已被牢固确立。在中国,这个变革刚刚在发生,在萌芽。在国际上,蒙特梭利学校的知名度很高,并被公认为是所有学校
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蒙特梭利教育
zhangshen的原帖:(写于12/9/003:34:26PM)蒙氏教育的出发点--儿童生命的发现。以自由为科学的教育学的基本原则,透过观察发现儿童生命的法则。以“工作”为核心而形成其教育体系。蒙氏教育的目的:个别儿童人格的完成,建设和平的理想社会。蒙氏教育的真正根基:儿童与成人的本性是不一样的。蒙特梭利的自由观:自由的本质一、自由是儿童生命的法则,是人类与生俱为的权利二、自由非放纵,而是一种“
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蒙特梭利教育法
蒙特梭利教育法是以科学的方法为根本的教育,有别于传统的幼儿教育。1、以儿童为中心反对以成人为本位的教学观点,视儿童有别于成人的独立个体。2、不教的教育蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发的主动学习,自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期0-6岁的幼儿,会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习该特性,即可获得最大的学习效果。4、教师扮
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蒙特梭利感官教育
感官教育在蒙特梭利教育体系中占有重要的地位,并成为她的教育实验的主要部分。在她的著述中,有大量篇幅专门论述感官教育训练、运动训练与智力发展以及感官教育与纪律教育、知识、技能的培养的关系和密切的联系。她认为感官教育的主要目的是通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力,使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。在蒙特梭利看来,学前阶段的儿童各种感觉特别敏感,处在各种感觉的敏感期,在这一时期如过不进行充分的感
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家庭蒙特梭利教育
“孩子有绝对的自主权,让他们自己决定玩什么,学什么。”蒙特梭利这一先进的教学理念一面世,就在全球风靡。一时之间,蒙特梭利教学法、蒙特梭利学校、蒙特梭利教具充斥了教育领域。目前,蒙特梭利教学法主要是在幼儿园或者专门的蒙特梭利学校推行,这个科学化的教育方法到底是怎么回事?在家中可以实施蒙特梭利教育吗?面对昂贵的蒙特梭利教具,可以用最少的投入得到相同的教学效果吗?理论篇蒙特梭利教学法是由意大利著名儿童教