国外教育
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国外优秀教育:法国的感性幼儿教育
法国幼儿教育的着重点放在幼儿的感性教育上,培养出众多的艺术家和科学家。我们不得不承认他们的教育是成功的。他们首先是尊重幼儿,在这个基础上培养孩子的感性认识。尊重幼儿人格孩子犯了错误,大部分的父母都是先指责孩子。但是在法国,大部分父母总是先问事情原因,问问孩子当时是什么样的想法,对孩子就像对大人一样。听完孩子讲的事情经过,父母才开始对孩子进行教育,这样就可以在孩子和父母之间形成一个互相信赖的关系,接
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国外幼儿园教育:德国幼儿园的随性教育
德国人从来不喂孩子吃饭,如果孩子饿了,自己会主动吃的。孩子现在不会自己吃,下次就会了。孩子不会做的事,老师只在必要时给以言语或者行为上的鼓励和暗示。德国人从来不喂孩子吃饭,如果孩子饿了,自己会主动吃的。孩子现在不会自己吃,下次就会了。孩子不会做的事,老师只在必要时给以言语或者行为上的鼓励和暗示。德国人认为,孩子长大后早晚要离开父母闯天下,与其让他们面对挫折惶恐无助,不如从小摔摔打打,摔打出直面人生
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外国儿童性教育韩国义务“性教育”每年10小时
美国:两种观念的争锋近年来,美国社会各界均赞成在学校开展青春期性教育,但部分人士在对具体目标、任务的认识上存在差别。一派以美国性信息与性教育委员会为代表,提出安全性行为综合性教育目标,他们主张学校青春期性教育课程应主要教会学生使用避孕套,使学生在进行性行为时,减低对健康的伤害。另一派以美国性健康研究所为代表,他们提出性和品德教育目标,提倡以品德为基础的禁欲
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国外教育家对儿童教育的看法
摘要:国外教育家对儿童教育的看法,在格塞尔的孪生子爬梯实验中,孪生子之一的T从46周开始,每天接受10分钟的爬梯训练,连续6周。到第52周,他能熟练地爬上5级楼梯。而孪生子C到了第53周时,即使有人扶着也不愿尝试爬梯,但第54周之后当他再看到楼..在格塞尔的孪生子爬梯实验中,孪生子之一的T从46周开始,每天接受10分钟的爬梯训练,连续6周。到第52周,他能熟练地爬上5级楼梯。而孪生子C到了第53周