婴儿不会讲话，不能告诉父母自己的感受，只会通过哭声来表达。家长应该对孩子的哭声有所辨别，或无病哭，还是无故哭闹。家长了解了新生儿的行为能力，有利于家长和新生儿的接触和交往，也有利于新生儿早期的智力开发。
心理研究表明，孩子的教育应在孩子出生后就开始，也许有人感到好笑和不可思议，认为是天方夜谭。因为人们把新生儿看成像所有刚出生的生物一样，只不过对光有反应，而对周围的环境没有感受力；他们只需要充足的乳汁、清洁的尿布和温暖的摇床。实际上，新生儿也有自己的喜怒哀乐，感觉很灵敏，具有非凡的模仿和辨别力。对新奇的事物特别感兴趣，尤其是喜欢有生命的东西。新生儿的视觉和听觉感受器在结构上已与成人基本相同，视觉和听觉是婴儿与成人交流的最初渠道。新生儿出生１周，就能辨别出出生之日起给他喂奶的妈妈的声音，４周就具有对语言不同发音的辨别力。婴儿出生后的前４周是他们步入生命最有意义的时期。
婴儿的微笑和哭声，是一种本能的情绪活动。哭声是身体某种不适的反应，而微笑则是身体舒适的表现。父母若以脸、物忽隐忽现来刺激婴儿的视觉，或以说话声、铃声来刺激婴儿的听觉，可以诱发婴儿心理反应而微笑。这样既可使视觉和听觉得到锻炼，同时也对婴儿最初的智力发育具有十分重要的意义。笑是婴儿与人交往的开端。父母也可从笑声中了解婴儿的心理世界，也可以从笑声中了解婴儿的智力发育水平。研究发现，爱笑的婴儿其智力发育水平比不爱笑的婴儿要略高一些。因为不爱笑的婴儿，往往心情压抑、感情忧郁、不愿意与人交往，势必影响婴儿获得信息，而不利于智力发育。因此父母千万不要忽视婴儿的微笑，要让婴儿经常拥有微笑，在欢声笑语中茁壮成长。
婴儿的教育还体现在对待孩子的哭声。婴儿不会讲话，不能告诉父母自己的感受，只会通过哭声来表达。家长应该对孩子的哭声有所辨别，或无病哭，还是无故哭闹。有病哭闹应及时送医院治疗。无病哭闹是饿、渴、尿布湿了，或受冷、太热，或衣服穿得不舒服等，经护理或改变就会安静。若是无故哭闹，则不要立即去抱他哄他，否则一哭就抱，久而久之则养成了坏习惯，“哭”成了向大人“示威”的武器。而要根据婴儿的年龄大小特点，去接触他，逗乐他。这对婴儿的智力发育有利。
早期教育从新生儿开始，可使大脑获得足够的刺激，即使大脑在功能上和结构上更趋完善，又促使潜在能力得到较好的发挥。因此，孩子从出生到３岁这一阶段，可塑性最大，智力潜力也很大。在此阶段父母可身体力行，言传身教，从孩子的生活习惯着手，如饮食、睡眠、大小便及清洁卫生等方面，严格要求，合理教育，使孩子逐渐养成良好的生活习惯。值得一提的是，家长以身作则的行为很重要，如夫妻关系、邻里关系、待人接物、礼貌语言等。虽然幼儿不懂事，但接受感观形象能力、模仿能力都很强，如你张嘴、伸舌，孩子也会学你的样子。
父母的一言一行会在小儿脑海中留下深刻的影像，在今后的相应时候会自然流露或模仿出来。家长了解了新生儿的行为能力，有利于家长和新生儿的接触和交往，也有利于新生儿早期的智力开发。
家长的亲近行为可致新生儿肺炎
宝宝一出生，家人乐开花。奶奶抱完了爷爷抱，爷爷抱完了爸爸抱，爸爸抱完了姑姑抱……专家提醒，其实这样“稀罕”孩子是挺危险的一件事儿。
爸爸亲一口女儿患肺炎
新生儿病房里得肺炎的小患者不少。其中一个孩子呼吸急促，正在吸氧，不能吃奶。这个孩子是前一天刚刚送来的肺炎患者。而她的病竟源于爸爸深情的吻。张良解释，这位父亲非常喜欢孩子，总是抱着亲个不停。殊不知，在他亲吻孩子的时候已经患上了感冒。于是，父亲和孩子同时出现了症状：大人开始头痛，发热，咳嗽；孩子出现吃奶呛咳，吐沫，不爱哭，活动减少等现象。
对此，张良告诉记者，为了保证新生儿的身体健康，亲戚邻居最好不要一伙一伙地去探望孩子的妈妈和孩子。因为很多大人是疾病的“隐性感染者”和带菌者，在与孩子亲近的同时，很容易将病菌传给孩子。如果一定要看孩子的话，大人应避免近距离地对着孩子呼吸，同时最好能戴上口罩。
张良提醒，新生儿患肺炎后一般没有大孩子那样高热、咳黄痰的症状，只是表现为吃得少或吃奶呛咳、不爱动、不哭闹、嘴巴吐沫和脸色或肤色发暗等。所以，如果妈妈们忽然发现自己的宝宝近来特别“好带”，和平时不一样时，就应该提高警惕了。
亲近孩子前，拇指和指尖要洗净
张良说，大人在接触新生儿前一定要洗手。因为新生儿的皮肤角质层尚未发育好。皮肤作为一道“免疫屏障”的功能还非常脆弱。科学研究显示，如果在亲近孩子前能好好洗手，可以降低95%的细菌感染率。张良还告诉记者，洗手也得讲科学，实验表明，如果人双手涂满染料闭上双眼无限制地随意洗手，无论洗多长时间，最后大拇指和指尖都是相对较脏的。因此在洗手时人们一定要着重洗一洗大拇指和指尖。
此外，室内温度保持在20到22摄氏度之间，湿度保持在50%-60%之间，以及每天给孩子洗一次澡也都有助于新生儿的身体健康。
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