婴儿不会讲话,不能告诉父母自己的感受,只会通过哭声来表达。家长应该对孩子的哭声有所辨别,或无病哭,还是无故哭闹。家长了解了新生儿的行为能力,有利于家长和新生儿的接触和交往,也有利于新生儿早期的智力开发。
心理研究表明,孩子的教育应在孩子出生后就开始,也许有人感到好笑和不可思议,认为是天方夜谭。因为人们把新生儿看成像所有刚出生的生物一样,只不过对光有反应,而对周围的环境没有感受力;他们只需要充足的乳汁、清洁的尿布和温暖的摇床。实际上,新生儿也有自己的喜怒哀乐,感觉很灵敏,具有非凡的模仿和辨别力。对新奇的事物特别感兴趣,尤其是喜欢有生命的东西。新生儿的视觉和听觉感受器在结构上已与成人基本相同,视觉和听觉是婴儿与成人交流的最初渠道。新生儿出生1周,就能辨别出出生之日起给他喂奶的妈妈的声音,4周就具有对语言不同发音的辨别力。婴儿出生后的前4周是他们步入生命最有意义的时期。
婴儿的微笑和哭声,是一种本能的情绪活动。哭声是身体某种不适的反应,而微笑则是身体舒适的表现。父母若以脸、物忽隐忽现来刺激婴儿的视觉,或以说话声、铃声来刺激婴儿的听觉,可以诱发婴儿心理反应而微笑。这样既可使视觉和听觉得到锻炼,同时也对婴儿最初的智力发育具有十分重要的意义。笑是婴儿与人交往的开端。父母也可从笑声中了解婴儿的心理世界,也可以从笑声中了解婴儿的智力发育水平。研究发现,爱笑的婴儿其智力发育水平比不爱笑的婴儿要略高一些。因为不爱笑的婴儿,往往心情压抑、感情忧郁、不愿意与人交往,势必影响婴儿获得信息,而不利于智力发育。因此父母千万不要忽视婴儿的微笑,要让婴儿经常拥有微笑,在欢声笑语中茁壮成长。
婴儿的教育还体现在对待孩子的哭声。婴儿不会讲话,不能告诉父母自己的感受,只会通过哭声来表达。家长应该对孩子的哭声有所辨别,或无病哭,还是无故哭闹。有病哭闹应及时送医院治疗。无病哭闹是饿、渴、尿布湿了,或受冷、太热,或衣服穿得不舒服等,经护理或改变就会安静。若是无故哭闹,则不要立即去抱他哄他,否则一哭就抱,久而久之则养成了坏习惯,“哭”成了向大人“示威”的武器。而要根据婴儿的年龄大小特点,去接触他,逗乐他。这对婴儿的智力发育有利。
早期教育从新生儿开始,可使大脑获得足够的刺激,即使大脑在功能上和结构上更趋完善,又促使潜在能力得到较好的发挥。因此,孩子从出生到3岁这一阶段,可塑性最大,智力潜力也很大。在此阶段父母可身体力行,言传身教,从孩子的生活习惯着手,如饮食、睡眠、大小便及清洁卫生等方面,严格要求,合理教育,使孩子逐渐养成良好的生活习惯。值得一提的是,家长以身作则的行为很重要,如夫妻关系、邻里关系、待人接物、礼貌语言等。虽然幼儿不懂事,但接受感观形象能力、模仿能力都很强,如你张嘴、伸舌,孩子也会学你的样子。
父母的一言一行会在小儿脑海中留下深刻的影像,在今后的相应时候会自然流露或模仿出来。家长了解了新生儿的行为能力,有利于家长和新生儿的接触和交往,也有利于新生儿早期的智力开发。
家长的亲近行为可致新生儿肺炎
宝宝一出生,家人乐开花。奶奶抱完了爷爷抱,爷爷抱完了爸爸抱,爸爸抱完了姑姑抱……专家提醒,其实这样“稀罕”孩子是挺危险的一件事儿。
爸爸亲一口女儿患肺炎
新生儿病房里得肺炎的小患者不少。其中一个孩子呼吸急促,正在吸氧,不能吃奶。这个孩子是前一天刚刚送来的肺炎患者。而她的病竟源于爸爸深情的吻。张良解释,这位父亲非常喜欢孩子,总是抱着亲个不停。殊不知,在他亲吻孩子的时候已经患上了感冒。于是,父亲和孩子同时出现了症状:大人开始头痛,发热,咳嗽;孩子出现吃奶呛咳,吐沫,不爱哭,活动减少等现象。
对此,张良告诉记者,为了保证新生儿的身体健康,亲戚邻居最好不要一伙一伙地去探望孩子的妈妈和孩子。因为很多大人是疾病的“隐性感染者”和带菌者,在与孩子亲近的同时,很容易将病菌传给孩子。如果一定要看孩子的话,大人应避免近距离地对着孩子呼吸,同时最好能戴上口罩。
张良提醒,新生儿患肺炎后一般没有大孩子那样高热、咳黄痰的症状,只是表现为吃得少或吃奶呛咳、不爱动、不哭闹、嘴巴吐沫和脸色或肤色发暗等。所以,如果妈妈们忽然发现自己的宝宝近来特别“好带”,和平时不一样时,就应该提高警惕了。
亲近孩子前,拇指和指尖要洗净
张良说,大人在接触新生儿前一定要洗手。因为新生儿的皮肤角质层尚未发育好。皮肤作为一道“免疫屏障”的功能还非常脆弱。科学研究显示,如果在亲近孩子前能好好洗手,可以降低95%的细菌感染率。张良还告诉记者,洗手也得讲科学,实验表明,如果人双手涂满染料闭上双眼无限制地随意洗手,无论洗多长时间,最后大拇指和指尖都是相对较脏的。因此在洗手时人们一定要着重洗一洗大拇指和指尖。
此外,室内温度保持在20到22摄氏度之间,湿度保持在50%-60%之间,以及每天给孩子洗一次澡也都有助于新生儿的身体健康。
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