我的儿子名叫大聚宝，好奇心特别强，遇到没见过的东西，总是要用手摸摸动动，搞个“水落石出”。为了这件事，我没少跟他急。但是，孩子进入实验幼儿园之后的一次谈话彻底改变了我过去的观念。
张老师：您出差的这一周里，大聚宝表现特别好，还帮助新老师播放动画课件呢！
聚宝爹：啊？！您怎么敢让他动幼儿园的电脑呀？弄坏了没有？
张老师：看您说的，大聚宝的好奇心和动手能力可强了，昨天在公开课上他帮了我们的大忙！大聚宝，快来呀，跟爸爸说说放动画片的事情。
大聚宝：小张老师，那叫flash动画。昨天秦老师上课时，电脑里的flash动画放不出来了，是我帮助她弄好的。
聚宝爹：真是你弄好的？
大聚宝：当然了，就你不让我动家里的电脑。
张老师：昨天晚上，大聚宝的妈妈跟我说，您平时对孩子限制比较多，不让孩子乱动东西，但这也限制了孩子的好奇心以及探究能力的发展。
聚宝爹：那动坏了怎么办呢？
张老师：关键在于您的陪伴与引导。您外出不在家的时候，他妈妈就非常耐心，还跟大聚宝学会了使用家庭影院吧。
聚宝爹：家庭影院挺复杂的，我都费了半天劲才闹明白，大聚宝怎么学会的呢？
张老师：您是根据家庭影院说明书来学习操作的，大聚宝是依据动手尝试来学会操作的。您应该在安全的前提下，积极鼓励大聚宝动手尝试新事物才对。
……
家长与教师之间三言两语的沟通，触动了我对自己教子行为的反思……望着真诚的张老师，看着可爱的儿子，我心里有说不出的高兴。我抱起大聚宝深深地亲吻着：“我的‘小欠手’！”
宝宝是个小小观察家
宝宝在8个月大时开始表现出对细小东西极其浓厚的兴趣，在这个阶段，开始注意各种事物的相似之处和差别，比如：小蚂蚁、地上的绿豆、身上的小线头等等，越小的东西越能吸引他的注意。对细小事物的关注是将来能把握宏观全局的必经过程。通常，宝宝先是盯着看，然后开始不断重复练习两指拿捏。在这个阶段，不要过于担心卫生，但要保证孩子的安全，防止宝宝把小东西塞到口鼻里。给孩子足够的时间、自由的探索，在他聚精会神地研究、探索时，尽量不打扰、不干涉。
如果细小事物关键期时发展良好，到2岁半左右孩子就会是一个非常准确地观察者，他可以比大多数孩子更快的注意到微小的差别和异常现象，比如可以迅速注意到别人讲故事或解释某事时所犯的逻辑错误。
跟孩子在一起时,你可以试着向他们指出生活中一些事物的有趣特征和细小的相似之处及差别，让宝宝多观察周围的事物：
1、比较形状。可用一些不同形状的积木，也可用硬纸板剪成不同形状的纸卡，教孩子学会认识图形，如圆形、方形、三角形等。还要教孩子懂得选择同样的图形进行匹配。
2、培养孩子远近意识。如在娃娃身边由远及近排一些玩具，告诉孩子哪个玩具离娃娃最近，哪个玩具离娃娃最远，变更玩具的摆列位置，再玩这个游戏。
3、指导孩子全面观察事物。例如，家长带孩子到户外观察，教孩子逐渐学会能先观察周围的概况，再集中观察某一特定的事物，家长可以问孩子：“前面有什么?”引导孩子注意眼前的事物。“有汽车、树、走路的人、大马路……”然后再引导孩子观察事物与事物之间的关系，“最大的那辆汽车在树的旁边，树下面有人在卖东西”。再引导孩子观察事物的具体属性：“车是红颜色的，有轮子……”这样孩子可扩大观察范围，促进思维的发展。
培养宝宝的观察能力很重要，成长阶梯是定位于0-3岁的父母，致力于教育父母如何去帮助宝宝，在培养宝宝方面，专家们认为爸爸妈妈通过成长阶梯去培养宝宝会让父母更加轻松和有针对性，它会让家长感到培养宝宝的观察力是一件简单而令人愉快的工作，而孩子也会感到兴趣盎然。
宝宝是个小小观察家
宝宝在8个月大时开始表现出对细小东西极其浓厚的兴趣，在这个阶段，开始注意各种事物的相似之处和差别，比如：小蚂蚁、地上的绿豆、身上的小线头等等，越小的东西越能吸引他的注意。对细小事物的关注是将来能把握宏观全局的必经过程。通常，宝宝先是盯着看，然后开始不断重复练习两指拿捏。在这个阶段，不要过于担心卫生，但要保证孩子的安全，防止宝宝把小东西塞到口鼻里。给孩子足够的时间、自由的探索，在他聚精会神地研究、探索时，尽量不打扰、不干涉。
如果细小事物关键期时发展良好，到2岁半左右孩子就会是一个非常准确地观察者，他可以比大多数孩子更快的注意到微小的差别和异常现象，比如可以迅速注意到别人讲故事或解释某事时所犯的逻辑错误。
跟孩子在一起时,你可以试着向他们指出生活中一些事物的有趣特征和细小的相似之处及差别，让宝宝多观察周围的事物：
1、比较形状。可用一些不同形状的积木，也可用硬纸板剪成不同形状的纸卡，教孩子学会认识图形，如圆形、方形、三角形等。还要教孩子懂得选择同样的图形进行匹配。
2、培养孩子远近意识。如在娃娃身边由远及近排一些玩具，告诉孩子哪个玩具离娃娃最近，哪个玩具离娃娃最远，变更玩具的摆列位置，再玩这个游戏。
3、指导孩子全面观察事物。例如，家长带孩子到户外观察，教孩子逐渐学会能先观察周围的概况，再集中观察某一特定的事物，家长可以问孩子：“前面有什么?”引导孩子注意眼前的事物。“有汽车、树、走路的人、大马路……”然后再引导孩子观察事物与事物之间的关系，“最大的那辆汽车在树的旁边，树下面有人在卖东西”。再引导孩子观察事物的具体属性：“车是红颜色的，有轮子……”这样孩子可扩大观察范围，促进思维的发展。
培养宝宝的观察能力很重要，成长阶梯是定位于0-3岁的父母，致力于教育父母如何去帮助宝宝，在培养宝宝方面，专家们认为爸爸妈妈通过成长阶梯去培养宝宝会让父母更加轻松和有针对性，它会让家长感到培养宝宝的观察力是一件简单而令人愉快的工作，而孩子也会感到兴趣盎然。
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