听说怀孕时期的生活方式可以决定胎儿是否成为聪明的孩子，这似乎也不为过。胎教并非教导胎儿学习算术或者语文。在怀孕期间保持稳定的身心状态、降低胎儿的压力，这是胎教的精髓所在。尽量唤醒胎儿的大脑发育，这种心态是每一位父母亲都有的。为了能更好的开发胎儿的智力，使胎儿成长期一直保持良好的状态，这也是胎教的必要性所在。
好奇温馨提醒：胎教有利于胎儿大脑潜能的全面开发。由于胎教重视情感化和形象化，这样也就调动了左脑的功能，使左右脑功能得到互补，使胎儿出生后大脑的潜能得以更好发挥和利用。
母子一体话胎教
一位妇产科医师所著的一本书中曾经写道：“人类在胎儿时期与母亲连成一气。母亲的心会影响胎儿的心，母体的作用会影响胎儿……”
这意味着母亲与胎儿不仅肉体连成一体，而且思维也是一体，正因为母子的思维也是一体的，为胎教的进行提供了可能。鉴于母子思维一体的原理，无数例证证实了母亲应该调整自己的情绪、思维，以为这些对胎教都是必要的。
有人认为，胎儿既然寄生在腹中，母子肉体连成一体是理所当然的，可是，应该还不用考虑到心灵联系那个阶段吧?其实不然。
当获知怀孕的时候，你有什么感受呢?随着胎儿的成长，你的心情又是如何呢?
没有怀孕经验的人或许无法体会。然而，当你获知怀孕的时候，如果本身出现拒绝的心态，还不想生或不想要，或者只是因为夫家的压力而不得不生，在这种心情下怀孕的结果又会怎么样呢?
如果这样的话，胎儿与母亲虽然肉体相连，可是心灵欲望却完全反向，这就是所谓的子宫内母子分离。
生命一旦存在，就会出现成长的欲望，母亲只有用胎教来耐心的浇灌，这种欲望的成长才会丰富多彩。
如果母亲的心灵和胎儿的想生长的想法完全相反的话，在这种状态下出生的婴儿，未来必然无法心存丰富的感情。有时候，因为婴儿洞悉母亲心理的这种想法，就会变得不想吸食母亲的奶水。因为，既然妈妈不希望我的到来，我也不要吸奶了。母奶是婴儿的命脉，这实在是相当严重的抗议。
流产好像已经成了现在年轻人的时尚，但母亲不想要孩子的想法，却确实可以给孩子带来各种压力。烟和酒也是一样。尽管胎儿不喜欢，母亲还是持续不断地饮酒、吸烟的话，即表示母亲的心并不在胎儿的身上。这种情况亦可称为母子分离。
正因为母亲承受的压力会直接传达给胎儿，努力去除压力就是胎教的基本精神。现代人的生活充满各种压力，如何减轻压力是母亲努力的方向，也是着实令人困扰的问题。
以前的母亲虽然不知道胎儿的脑部发育与构造，也不知道所谓压力的影响，但是胎儿在树叶的摇曳声与鸟儿的呢喃声中成长，也没有化学肥料的污染。却在无形中自然地对胎儿进行胎教;在现代社会这种大环境里生活，人际关系复杂，在都市中从早到晚与人、噪声、污染相处，导致母亲与胎儿独处的机会变得极少，所以只好人为的，有意识的给孩子创造最好的环境。良好的胎教是极其必要的。
好奇温馨提醒：母亲即使无法感受胎儿的要求，但是要不断的学习怀孕育儿的知识，让腹内的宝宝健康快乐的一天天长大。
走过了去伪存真的过程
胎教的重要性，早在胎儿医学发达以前便极受重视。长期以来，人类智慧一代代积累并流传下来。
几年前，曾在日本举办“生产的历史，国际象征”活动。当时，来自我国的医师提出一个报告，在云南省所挖掘的墓碑上记载有怀孕时 注意事项及期望。
虽然是在数千年前，却已提到根据怀孕月数所应进行的胎教。其中怀孕几个月时该注意哪些事情，其月份的重点事项与现代的胎儿医学互相对照，吻合之处还不在少数。例如，四肢(手脚)分化的时期与性别分化的时期，当时的分析与现代医学发现竟完全相同，这一点着实令人吃惊。虽然，其中也有一些迷信的地方，却仍然令人感叹当时人类智慧的博大精深。
这些都是人类为了培育下一代所累积的智慧、本能、经验。总之，期望生下健康强壮的婴儿，是人类共同的愿望。
那么，日本在这方面的发现又如何呢?自古以来日本就有这种口耳相传的胎教，正式出现在文献上的则是江户时代。书中关于胎教就有如下的叙述：
“人不教，则无法成才，教育从幼小时代就要实施。然而，除了幼小时代之外，在胎内时就要教导。……怀胎开始，一切都要注意，上至孕妇心灵的想法，下至言语、手足的动作等，平时就要谨慎，等待平安的生产。此谓胎教……”
可见对生产的想法，每个时代都大同小异。
此外，在民间传承的孕妇禁忌，也有很多被视为胎教的禁忌，其中有些原因不明的先天性畸形也被视为是胎教所影响，于是迷信的胎教禁忌应运而生。例如：吃兔肉会生出兔唇的孩子，吃章鱼会使孩子长疣，吃水鸟会生出长蹼的孩子;孕妇不可吃奇怪的食物，否则生出来的孩子也会长得很奇怪;孕妇不可跨过草绳，怀孕期间不可在室内钉钉子等等。事实上这些事情不太可能发生。先天性畸形的原因至今仍有许多无法解释，而在与现代医学无缘的当时，难怪人们会有以上的揣测了。
但是，其中也有一些传说颇令人深思。
看到火灾会生出有胎记的孩子，劝谏女性在怀孕期间不可赶赴看热闹、不可受到异常的刺激。每天打扫厕所，会生出美丽的孩子，意谓孕妇若能常常运动，可以帮助孕妇顺产;从事一些人们一般都嫌恶的工作，可以生出性格优良、贤淑的孩子，因为孕妇此时肯定富有同情心。有些地方甚至流传怀孕期间食用过多油炸物，会生出长疮的孩子，其实疮就是湿疹。
从1850年至现代，在东方如日本，原本以中医为主的医疗传统，因西风东渐的影响逐渐发展成为以西洋医学――西医为主。当时由于胎儿医学尚未发达，这些传说都被视为迷信而受到摒弃。医学界认为腹中的胎儿被羊水包围，受到母亲厚实腹壁的保护，与外界的变化毫无关系，会传达孕妇的喜怒哀乐只是无稽之谈，胎儿与母体更不可能有所联系……在那个时代，此学说很盛行。
提到胎教，有过一段不被重视、认为不合科学的时代。但是，大约是从1940年开始，欧洲开始兴起对怀孕中母体身心与胎儿发育密切相关的研究风气。到1960年后，胎儿医学急速发展，胎教又开始受到重视了。现在，应该没有人会否定胎教了。
好奇温馨提醒：脑的神经细胞一旦被制造出来，就会使用一辈子。人类生存最基本而重要的感觉系统，就是在胎儿时代奠定基础的。胎教最重要的时间就是在脑部的发育阶段。脑部发育阶段，如果受到任何伤害，很难恢复。
孕妇情绪对胎儿大脑发育的影响
１．孕妇不良情绪会给胎儿带来严重危害
对于任何人甚至任何动物来讲，精神状态对机体的影响，都是不可忽视的一个问题。多少年来，医生和病理学家对一些疾病的病因学研究，证实了许多疾病是在精神状态异常状况下发生和发展起来的。最为明显的是精神分裂症、神经官能症、某些原发性高血压病、消化道溃疡病、神经性斑秃等。对于妊娠后的妇女来说，她在整个怀孕期间不仅从体力和营养消耗上比妊前明显增加了，而且内分泌体液平衡上也因妊娠而被突然改变并逐渐重新调整和再次平衡。这期间，孕妇的身体从各个角度上看，都存在着一个复杂的矛盾而又逐渐统一的渐渐演变的过程。妊娠后的生理机能对孕妇有了新的要求，而孕妇本人或家庭，有时也会对胎儿有更多的期望或猜想，导致孕妇精神上的负担或压力。这样，都会使孕妇的精神状态不够稳定，一些原本不应引起孕妇产生反应的环境刺激如语言的、噪音的或气味与颜色的，都可以引起孕妇的不良反应。因此，孕妇精神方面的刺激应格外注意和避免。不然，不仅孕妇本人受影响而且还会给腹内的胎儿带来严重的危害（图２－９）。
例如，根据多年来的大量临床调查发现，妊娠后７～１０周内孕妇情绪过度不安，可导致胎儿口唇畸变，出现腭裂或豁唇，因为胎儿腭部的发育恰好是在这个时期。在妊娠后期，孕妇精神状态的突然改变，如恐惧、惊吓、忧伤、严重的刺激或其他原因引起的神经过度紧张，会使大脑和下丘脑受影响进而引起体内肾上腺髓质激素分泌量增多。人体的肾上腺髓质及周身的交感神经都分泌去甲基肾上腺素，当环境急剧变化如剧烈运动、紧张、恐惧、寒冷或大量失血时，交感神经系统的活动明显加强，同时肾上腺髓质的分泌也增加。结果使血内去甲基肾上腺素由平时的３０钠克１００毫升的浓度，骤然增加到原先的１００倍。引起心率加快、心肌收缩力加强、周围血管收缩使血液重新分配、肝糖原及脂肪分解、血糖和游离脂肪酸增加等一系列反应，
而且比正常状态下高得多。对于孕妇的特殊机体状态来说，血内去甲基肾上腺素因受精神刺激而增多时，对孕妇的影响很不好。怀胎后的横膈抬高已使心脏的活动受到影响，肺活量也减小不少，这种情况下心率的增快更促使每一次心脏收缩时的搏出血量减少，使孕妇的周身器官得到的血液供应相应减少。当然子宫内的胎儿也会因“胎血循环”中的血流减少而引起缺氧。因去甲基肾上腺素增多引起的孕妇周围血管收缩性增强导致胎盘供血不足，以及去甲基肾上腺素本身收缩平滑肌的作用可引起子宫平滑肌收缩，更进一步使胎儿血液循环受阻，厉害时可引起流产或早产，即使生下来也可因为在大脑发育过程中的缺血缺氧而影响孩子的智力。所以，孕妇在整个妊娠期间，都应保持精神处于一种平和愉快、放松的状态。当然，对胎儿实施早期智力开发进行胎教的孕妇，更要使精神始终处于放松、愉快的状态。这也就是古人胎教学说之所以强调排除邪念保持心静的原因了。
国外在近２０多年间，也一直强调孕妇的精神情绪方面对胎儿的影响问题。早在３０年前，心理学家做过这样一个实验：在中间装有隔门的双间箱子里养５只母鼠，让它们在其中一间里听到蜂鸣声并同时遭受电击，然后打开隔门，使其跑到另一间去躲避。如此训练几次，只要蜂鸣声一响，尚未通电，母鼠便逃到另一间去。这时，给以交配。全部妊娠后，让它们在曾经受过电击的那一间里，一天听３次蜂鸣声，但 不给电击，并把通往安全间的隔门关上。此步骤一直继续到分娩。这样，在整个怀孕期间，母鼠都是处在一种惶惶不安的环境中。为了考察这种长期的情绪紧张对后代的影响，将上述实验组５只母鼠的３０只后代，用两种方法做了比较。一个方法是将实验组的仔鼠和未实验的对照组的仔鼠放在开阔的空地上，按移动距离计算它们在相同时间内的活动量，发现实验组的呆板、不活泼，其活动量比对照组的小得多。另一方法是停止喂食２４小时后，记录两组仔鼠离开笼子往一条巷道的末端取食所花的时间，发现实验组走走停停，左顾右盼，因而所需时间比对照组长得多。这项实验表明，母鼠怀孕时的持续情绪不安，使后代胆小脆弱，情绪易于激动，行动畏畏缩缩。
另外，国外一个研究机构曾邀请数百名孕妇进行观察试验，发现当母亲情绪不安时，胎儿的身体运动增加，胎动次数较平常多３倍，最高时可达正常的１０倍。如果胎儿长期不安，体力消耗过多，出生时往往比一般婴儿轻１～２磅。如某孕妇与人争吵后，３周内情绪不宁，在此期间，胎动次数较前增加１倍。有一个孕妇的丈夫突然去世，孕妇极度悲痛，胎儿也常做剧烈运动。母亲在孕期经受长期的情绪压抑，婴儿出生后往往身体功能失调，特别是消化系统容易发生紊乱。那个不幸丧偶的孕妇所生的遗腹子，每次吃奶都呕吐，因而瘦弱不堪。有些妇女在妊娠期间，丈夫脾气不好或精神病发作，所生孩子也多有消化功能失调现象。在８个长期不安的母亲中，有７个母亲的婴儿有不同程度的哺乳困难，经常呕吐奶水和频繁排便，明显消瘦，甚至脱水。这类孩子还表现出与众不同的情绪和行为特点，如躁动不安，易受惊吓，爱哭闹不爱睡觉等。研究者对一些妊娠３个月的妇女使用国际人格评定测验的焦虑量表进行测定，然后对１９位焦虑程度最高和最低的孕妇所生孩子加以观察比较，发现那些非常焦躁的母亲所生的孩子哭得比别的孩子多。
国外一些人的研究还指出，母亲对妊娠的消极态度也会给胎儿造成不良影响。如对非法性行为的罪恶感，对身体形态变化的担心，对分娩的惧怕，对孩子性别的过分关切等，都会引起孕妇的长期情绪紧张和焦虑，除了引起孩子出生后性格异常、情绪压抑和消化系统功能失调外，有时还可能引起流产或早产。
综上所述，要想使胎儿受到良好早期教育，必须以孕妇良好精神状态做保障。孕妇的情绪始终平和、放松而愉快，孕妇身体的生理机能才能处于正常和有利于胎儿正常生长的状态。这样，对胎儿实施的语言刺激、音乐刺激、抚摸刺激等胎教活动，才会被生长状况良好的胎儿所接受。否则，不仅胎教不能正常发挥作用，而且就连胎儿的正常生长也将会受孕妇的情绪影响而出现障碍。
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