宝宝出生时就拥有听觉，他用听觉收集了许多周围世界的信息，刺激大脑发育，为日后学习语言能力和动作发育做好准备。你需要做的是及早的帮助宝宝保护和训练他的听觉。
听觉成熟了
宝宝出生时是听觉的“胎儿期”，直到他出生后的第一个月才进入听觉的“婴儿期”。但是，宝宝能真正理解和鉴别所听到的信息还需要一段时间。
听觉技能的成长过程
0～3个月：从出生开始，宝宝就对声音特别关注，尤其是高而尖的声调。慢慢地他开始回应那些比较熟悉的声音(比如你每天给他讲故事时)，有时候还会被较大的声音或突如其来噪音震惊。
3～4个月：宝宝的大脑的颞叶(大脑组成的一部分，具有控制听觉、部分语言、嗅觉、部分记忆的作用)变成了善于接纳信息的“积极分子”，所以当宝宝听到你的声音后，便会双目注视你，并发出“咯咯”的声音回应你。有时在你给他读书或和他说话时，他也会走神，不用担心，他只是假装没听见。但是如果这种现象从一开始就持续出现，最好带他到耳鼻喉科检查。
5个月以后：此时的宝宝能意识到声音的源头，并会用最快的速度发现和转向新的声音。宝宝给你带来最大的惊喜就是能识别自己的名字，当你叫他或谈论他的时候，他便会注视你。
出生后第一个月是听觉发育的关键期。
听觉成熟的过程就是这一个月，关系到日后听觉的成长。所以宝宝满月前医生会安排他做两次听力筛查检查。如果在这一个月里，你觉得宝宝的听力有什么不正常，最好及时和医生沟通。
爸爸妈妈就是宝宝的听力培训老师，保证宝宝不断地听到各种声音
虽然满月的宝宝已经拥有成熟的听力，但他还不知道如何利用听力辨别不同的声音，需要爸爸妈妈给他一些指导，让他不断地听到新声音。
陪他说话或唱歌给他听。这项功课有两个关键点，一是要每天坚持做，二是要投宝宝所好。说话常会让人感到无聊，相比之下唱歌会好点，选一些你和宝宝都喜欢歌曲，无论是流行的，爵士的，古典的，甚至京剧都可以，慢慢地你会发现宝宝会用表现告诉你他喜欢哪些歌，这样你就有挑选的标准了。在你感到疲惫的时候，可以用风铃或滴滴答答的闹钟代替你的声音，偶尔听到不同的节奏和声音，宝宝会感到很开心，并咯咯的笑呢。
读书给他听。这项功课的目的是让宝宝感受语言的节奏，为以后的发声和学习说话做准备，所以无论是多小的宝宝都可以进行。读书时不仅要声音清晰，还要根据书中的内容不断变换声调、节奏，甚至穿插一些伴唱。宝宝到了四五个月大时，会边注视你的嘴边听故事，有时候还能模仿你的声音，发出“m”“b”的声音。看，你这几个月来的辛苦努力终于有成果了。
判断宝宝听觉是否正常的快捷方法
除了医生对宝宝听觉的专业检查，平时在家你也可以按照下面快捷的方法评估宝宝的听觉。
0～3个月：在宝宝脑袋后面拍手，如果他被震惊或眼球瞬间不动，则说明他的听觉正常。
4~6个月：叫宝宝的名字，如果他转动眼睛四处观察，或者转头寻找你的声音，说明他听觉正常。
6～10个月：叫宝宝的名字或用他熟悉的声音(比如电视机或吸尘器发出的声音)测试他的反应。如果他知道你是在叫他以及声音的出 处，则说明他的听觉正常。
10～15个月：让宝宝指出书上他熟悉的图画，如果他不能做到，可能是没听清你的指令，多尝试几次，直到他能听懂。
在进行上面这些测试时，你可能会觉得宝宝大部分时间都像什么也没听到。没关系，测试的结果只看宝宝最好的一次反应。如果你确定宝宝对你的测试有反应，那基本可以判断他的听觉正常。
与此同时，不要忽视你的直觉，如果对宝宝的听觉有不好的感觉，要即使和医生沟通，宝宝的听觉异常越早发现越好治疗。有调查显示，判断宝宝是否需要助听器等设备最好在他6个月以前，这对他的语言能力发育有极大的帮助。
关键字：听觉耳聋遗传孕期听力障碍【成长故事】蹲下来，听懂鬼马小孩的神逻辑
孩子对于很多问题的想法、逻辑都是不同于成人的，甚至孩子和孩子之间也会有很大的认识差别。对于孩子天马行空的想法，家长应更多的认可，而不可表现出嘲笑或者是训斥。孩子的想象力，是最宝贵的！记得很久以前看过一位台湾作家写的故事某天，这位作家给孩子打电话时忽然断线，她很奇怪地走出门，发现外公和孩子正站在门外，外公手里拿着剪断的电话线。作家很生气，责问他们知不知道电话线剪断了就不能通电话了，外公说“我知道啊，可是娃娃不知道。所以我们剪断电话线，他现在明白了没有电话线，电话两端的人就不能说话了。”听起来很愚蠢是不是？我当初看了这个故事不过是一笑了之，后来有了孩子，每每回想起这个故事，却觉得作家的爸爸做得非常有道理。很多时候，当作父母的蹲下来，用孩子的高度看问题，孩子们许多令人不解的行为就有了答案。有这样的感触实在是有感而发，自从我家女儿上了学前班，开始学习做作业后，我才发觉我家来了个火星人！为什么小鸡是六只？女儿有段时间非常喜欢数学，可她看不懂题目，经常要我提问让她回答。一天，我给她讲的一道题是关于两只躲在灌木丛里的小鸡，女儿盯着题看了半晌“妈妈，我听不懂！为什么有两只小鸡藏在灌木丛里面，我没看见啊？”
（题目是加上两只藏在灌木丛里的小鸡，图片里一共有几只小鸡)
我无语，只好说，藏在树丛里的小鸡是不会让人看见的，女儿作恍然大悟状，不过紧接着又问了一句让妈妈更无语的话“妈妈，小鸡捉迷藏，那我怎么知道那里面有两只小鸡呢？为什么不会是4只？外面有4只啊？……”我实在无话可答，显而易见，她不明白小鸡捉迷藏不是数学题的重点。
【成长故事】蹲下来，听懂鬼马小孩的神逻辑
孩子对于很多问题的想法、逻辑都是不同于成人的，甚至孩子和孩子之间也会有很大的认识差别。对于孩子天马行空的想法，家长应更多的认可，而不可表现出嘲笑或者是训斥。孩子的想象力，是最宝贵的！记得很久以前看过一位台湾作家写的故事某天，这位作家给孩子打电话时忽然断线，她很奇怪地走出门，发现外公和孩子正站在门外，外公手里拿着剪断的电话线。作家很生气，责问他们知不知道电话线剪断了就不能通电话了，外公说“我知道啊，可是娃娃不知道。所以我们剪断电话线，他现在明白了没有电话线，电话两端的人就不能说话了。”听起来很愚蠢是不是？我当初看了这个故事不过是一笑了之，后来有了孩子，每每回想起这个故事，却觉得作家的爸爸做得非常有道理。很多时候，当作父母的蹲下来，用孩子的高度看问题，孩子们许多令人不解的行为就有了答案。有这样的感触实在是有感而发，自从我家女儿上了学前班，开始学习做作业后，我才发觉我家来了个火星人！为什么小鸡是六只？女儿有段时间非常喜欢数学，可她看不懂题目，经常要我提问让她回答。一天，我给她讲的一道题是关于两只躲在灌木丛里的小鸡，女儿盯着题看了半晌“妈妈，我听不懂！为什么有两只小鸡藏在灌木丛里面，我没看见啊？”
（题目是加上两只藏在灌木丛里的小鸡，图片里一共有几只小鸡)
我无语，只好说，藏在树丛里的小鸡是不会让人看见的，女儿作恍然大悟状，不过紧接着又问了一句让妈妈更无语的话“妈妈，小鸡捉迷藏，那我怎么知道那里面有两只小鸡呢？为什么不会是4只？外面有4只啊？……”我实在无话可答，显而易见，她不明白小鸡捉迷藏不是数学题的重点。
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