新生儿是有能力学习计算的

一般人可能认为,新生儿什么都不懂,什么都不会,其实不然。研究显示,婴儿不仅能思考,记忆力强,懂得沟通,有个性,除了会欣赏语句的音调外,还有能力学习计算。

幼儿脑部有数百亿神经元在活动,潜力无限。但如困缺乏感情交流及环境刺激,这些还有待发展的神经元便无从发挥。

新生儿好比一块超强的海棉,可以将周遭发生的事都记录下来,但并非照单全收;而是选择对他生存有利者,例如母亲的气息及声音。

为了顺利存活下去,建立关系是幼儿最先展现出来的能力。他一哇哇坠地,便使尽浑身解数引人注意,并开始与周围的人接触。有些小娃儿以尖叫或哭泣达成目的,也有人靠各种手势。一旦得到响应,他会如何继续?譬如,他微笑的表情,刚开始可能是肌肉收缩所致,但母亲热情的响应,可以刺激孩子生长激素;母亲也可能因为幼儿有表情,对他更加呵护。这种非语言的沟通,是良性互动,对新生儿心理发展有正面助益。

孩子一出生,就浸淫在语言旋律中。还在出发点上的新生儿,有能力学任一语言,就算同时学好几种语言,也没问题。只是他们的语言学习力会随年龄增长而下降;两个月大的婴儿,牙牙学语声不断,到了六岁大,就已经习惯用母语。

法国正音科医师瓦蕾里指出,双语环境对婴儿来说,是一种智力体操,有助于智能发展。就好象多出一双眼睛及一对耳朵,只是双语不能刻意教,而是从生活中学习而来。换句话说,如果每天都用两种语言跟婴儿沟通,就像异国婚姻家庭一样,他可以很自然学会两种话语。

儿童心理学之父皮亚杰在1940年左右即指出,孩童要六岁以后,才有逻辑观念。从某些角度来看,他并没有错。两、三岁的小孩一心一意学语言,对简单的加法或减法,没什么概念。

近来,美国研究却对上述观念,提出某种程度的质疑。亚利桑那大学心理学教授卡伦怀恩表示,三岁的宝宝就能分辨三个元素与四个元素构成的图形有所差异;五岁大时,如果告诉:他一个米奇加一个米奇,等于三个米奇,小娃儿会感到惊讶。由此可见,幼儿还是有简单的计算观念。

每个孩子都有无穷的潜能,如果父母善加培养,就有出类拔萃的一天。

婴儿是有能力学习计算的

在教育学中有个“5+2=0”的理论,说的是每星期中2天的家庭周末教育失败会抵消前5天在幼儿园的所学。十・一长假即将来临,在这个长长的假期,父母、家人,是宝宝教育的主要实施者。你要尽量避免几种不恰当的教育方式:教育!小心“5+2=0”

不良生活习惯

案例:在幼儿园里,一个宝宝在所有的苹果中挑了一个最大最好的,老师要她把苹果给别的宝宝时,她说:“昨天妈妈说,最好的给我。”

点评:“三岁看大,七岁看老。”是中国的一句老话,它蕴涵着一个深刻而往往被年轻父母们忽视的问题―――幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期,它将跟随影响孩子的一生。

在孩子生活的早期阶段,固有认识和行为习惯比较少,因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。父母的榜样作用,在孩子的成长过程中起着不可忽视的作用。

不适的教育观念

案例:尽量让孩子多学一些特长,开始不喜欢,慢慢地培养兴趣,也许能练成“星”级人物。如果现在由着他的性子,什么都不学,将来会缺少竞争力。

点评:“要以发展的眼光看问题”这个哲学观点用在幼儿教育上同样适用。目前幼儿园对幼儿的教育奠基功能定位于长远效应和潜在效应,着眼于孩子的可持续发展。

幼儿时期最有效的学习是通过游戏增长幼儿的智慧开发智力,幼儿园会筛选一些游戏针对幼儿的人格、智力、性格等进行专业培育,这些游戏在成人眼里看似简单,没有太大的意义,然而却对孩子身心的全面健康发展有着不可估量的作用。当然,这需要在若干年以后才能体现出来,如果父母追求眼前的小学成绩而急功近利对孩子进行“超前教育”,会直接影响孩子的长远发展。适当的特长培养对孩子的成长是有益的,但是,如果已经达到让孩子厌恶甚至憎恨的程度,那么将失去其本来的意义。

不当教育方法

案例:父母工作忙,对孩子实施“放任式”管理,不出大乱子就行。或对孩子的行为严格约束,有时一天要对孩子说几百个“不”字。

点评:父母的教育方法不得当是因为父母缺乏对育儿知识的认知。当父母发现孩子身上有问题的时候,首先要考虑,这个问题是不是自己带给他的。对于孩子的某些不良行为,父母可通过对孩子施加不愉快的非语言刺激,来减少和控制孩子不良行为的频率,比如目光注视(以冷峻的目光较长时间地注视孩子)、距离控制(逼近或远离孩子)、轻微的惩罚(拿走孩子喜爱的物品),这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧,从而减少和消除不良行为发生的次数。

总之,教养孩子必须遵循严爱结合、正面教育、以身作则以及教育的统一性等原则。是谁上了父母的床?看了色情光盘之后……绝密!另类“性游戏”有利于心理健康教育孩子方法学龄前教育

婴儿是有能力学习计算的

在教育学中有个“5+2=0”的理论,说的是每星期中2天的家庭周末教育失败会抵消前5天在幼儿园的所学。十・一长假即将来临,在这个长长的假期,父母、家人,是宝宝教育的主要实施者。你要尽量避免几种不恰当的教育方式:教育!小心“5+2=0”

不良生活习惯

案例:在幼儿园里,一个宝宝在所有的苹果中挑了一个最大最好的,老师要她把苹果给别的宝宝时,她说:“昨天妈妈说,最好的给我。”

点评:“三岁看大,七岁看老。”是中国的一句老话,它蕴涵着一个深刻而往往被年轻父母们忽视的问题―――幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期,它将跟随影响孩子的一生。

在孩子生活的早期阶段,固有认识和行为习惯比较少,因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。父母的榜样作用,在孩子的成长过程中起着不可忽视的作用。

不适的教育观念

案例:尽量让孩子多学一些特长,开始不喜欢,慢慢地培养兴趣,也许能练成“星”级人物。如果现在由着他的性子,什么都不学,将来会缺少竞争力。

点评:“要以发展的眼光看问题”这个哲学观点用在幼儿教育上同样适用。目前幼儿园对幼儿的教育奠基功能定位于长远效应和潜在效应,着眼于孩子的可持续发展。

幼儿时期最有效的学习是通过游戏增长幼儿的智慧开发智力,幼儿园会筛选一些游戏针对幼儿的人格、智力、性格等进行专业培育,这些游戏在成人眼里看似简单,没有太大的意义,然而却对孩子身心的全面健康发展有着不可估量的作用。当然,这需要在若干年以后才能体现出来,如果父母追求眼前的小学成绩而急功近利对孩子进行“超前教育”,会直接影响孩子的长远发展。适当的特长培养对孩子的成长是有益的,但是,如果已经达到让孩子厌恶甚至憎恨的程度,那么将失去其本来的意义。

不当教育方法

案例:父母工作忙,对孩子实施“放任式”管理,不出大乱子就行。或对孩子的行为严格约束,有时一天要对孩子说几百个“不”字。

点评:父母的教育方法不得当是因为父母缺乏对育儿知识的认知。当父母发现孩子身上有问题的时候,首先要考虑,这个问题是不是自己带给他的。对于孩子的某些不良行为,父母可通过对孩子施加不愉快的非语言刺激,来减少和控制孩子不良行为的频率,比如目光注视(以冷峻的目光较长时间地注视孩子)、距离控制(逼近或远离孩子)、轻微的惩罚(拿走孩子喜爱的物品),这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧,从而减少和消除不良行为发生的次数。

总之,教养孩子必须遵循严爱结合、正面教育、以身作则以及教育的统一性等原则。是谁上了父母的床?看了色情光盘之后……绝密!另类“性游戏”有利于心理健康教育孩子方法学龄前教育

本文Hash:b06210cad8db52d34fed1d5b140e815a16ad80f4

声明:此文由 链世界-开阳 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。