什么是窒息新生儿和早产儿
窒息新生儿是指新生儿在出生前、出生时或出生后血液循环气体交换发生障碍，使新生儿血氧供给不足，造成各个内脏的损害，特别是脑的损伤。由于缺氧程度不同，造成脑损伤的程度有轻有重，严重者死亡，经抢救成活的新生儿中，由于脑缺氧、缺血，不同程度地影响小儿智力发育，少数还可出现癫痫或脑瘫。
据研究统计，有4%～7%窒息儿发展为智力低下，其余的智力平均水平低于正常儿。
早产儿是指妊娠不足37周出生的新生儿，原因多种多样，有的是因为母亲有各种疾病。早产的小儿愈早出生，即胎龄愈小，发育愈不成熟，新生儿期发生疾病愈多，最常见有呼吸窘迫综合征、窒息、感染、营养不足等等，这些可引起大脑缺氧，使大脑得不到充足的营养，影响大脑的正常发育。据我们统计，存活的早产儿中有7.8%智力低于正常，其余的平均智力水平也明显低于正常儿。早产儿还常发生脑瘫等其他后遗症。
早期教育可防治窒息和早产儿智力低下
为了促进窒息新生儿和早产儿的智力发育，防治智力低下，从1991年起，全国窒息、早产儿早期教育协作组开始进行协作研究，研究结果令人非常鼓舞。我们将出生在各协作医院的足月窒息儿、早产儿按收治先后分别随机分配原则，单号为早期教育组，双号为常规育儿组，并设正常小儿为对照组。
窒息儿早教组64人，常规育儿组55人，正常对照组65人。方法按我们编制的教育大纲。内容包括运动发育、认知能力、语言发育和交往能力。1岁以内以感知和动作训练为主。出生后开始给视、听刺激，在小儿觉醒时给看鲜艳色彩的玩具，听摇动玩具发出的响声，经常和小儿对视和说话，促进亲子间的感情交流。
婴儿期的教育内容主要是育儿刺激和玩耍，使小儿感受丰富多彩的外界环境，即各种颜色、多样形状和不同声音。在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具，时常更换，以引起小儿看和听的兴趣。给一些常用物品，发展小儿嘴、眼、手的探索能力。在喂养和护理时，不断和小儿亲切交谈，逗引小儿高兴地发声。可通过和孩子说话、唱歌来促进小儿的社会适应和交往能力。通过各种玩耍发展小儿知觉辨别、交流、精细动作和大运动控制能力。1～2岁以训练语言和协调动作为主，发展对语言的理解能力，通过说做并行、模仿口型等训练小儿用简单词句表达自己的意愿和需要。通过双手配合活动、动手的游戏、涂画、翻书、生活操作等发展小儿动手能力。通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动，延长他们“集中注意”的时间，激发其好奇心和自信心，培养独立能力、毅力和勇敢等优良性格。早期干预是通过指导家长实施的。由符合条件的对象在新生儿出院前，取得家长的同意和合作。具体做法和正常儿早期教育类似。
早期干预结果出乎意料，1岁半时窒息新生儿早期干预组智力发育指数为105分，而正常儿为100分，完全赶上正常小儿发育水平。而窒息常规育儿组(按父母的育儿方式)1岁半时智力发展指数为90分，明显低于早期干预组和正常儿。更为重要的是，未经早期干预组中，有9%小儿智力低下，早期干预组中在1岁半时没有一个智力落后于正常水平。
音乐对早产儿进食有帮助
加拿大艾伯塔大学的科研人员对9项有关音乐与新生儿的医学研究成果进行了系统分析，结果发现，音乐对于婴儿的生理、行为和减痛等都有益处，尤其是能尽快改善他们的吮吸能力，这样有助于早产儿早日进食。
音乐对早产儿进食有帮助
研究人员说，自古以来，母亲们就一直低吟摇篮曲来哄婴儿入睡。如今，他们的研究结果表明，音乐可以作为一种“简单而低成本”的方式，来帮助早产儿更快地学会自主吮吸，早日脱离新生儿特别护理，从而节约医疗开支。
另外，他们还发现，早产儿在接受一些手术的过程中，音乐有助于减少他们的疼痛感。
小编总结：向来音乐都是能够陶冶情操的，对疾病的治疗也有一定的疗效，在这里对早产儿的进食就起到了推进作用。
早产儿补盐有助于智力发育
英国的有关医学专家认为，给早产儿补充盐分对身体和智力发育非常有益，而且这种益处可一直持续到十来岁。
通常和足月生的婴儿相比，早产8周或8周以上的小婴儿会在尿中流失更多的钠元素。因此，给早产儿在最初两周补充盐分已成为医院的常规做法。他们对两组早产儿进行了为期13年的跟踪调查。结果发现，那些在出生后即补充盐分的早产婴儿，在智商测验中的得分要比没有补充盐分的早产婴儿高出13％。此外，他们在记忆力和语言方面的测试也表现得更为出色。在跟踪调查中，研究者注意到，这些早产婴儿只是在出生头两周里补充盐分，随着钠元素流失现象的消失，这些婴儿就不再补充过量盐分。但补充的钠元素却对他们今后的身心发育奠定了很好的基础。
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