爱美之心人皆有之，高雅的品味不仅会让一个人看起来气质出众，还会让身边的让感受到一种无法比拟的美丽。拥有良好的审美观也是发掘生活乐趣，提高生活质量的重要条件。
在如今胎教盛行的时代，对胎儿审美观的培养也逐渐受到重视。审美胎教是一种新颖的胎教方式，美学和审美心理学运用与胎教。它在现代化社会将会有长久的发展，因为审美胎教可以为孕妇和胎儿的身心均给予美的熏陶和影响。
那么该怎样开展审美胎教呢？
1、孕妇要接受美的事物，这样才能间接地给胎儿以美的事物、美的信息的熏陶，从而达到改善胎内外环境、促进胎儿身心更好发育的目的。在怀孕期间孕妇可以为自己制定看书计划，每天看一些情趣高雅，语言生动的书籍，让自己的心沉静下来，细心体会书本蕴含的种种思想。
2、大自然总是有着动人心魄的美丽。孕妈咪可以时不时跟肚子里的宝宝一起亲近大自然，让孩子能够明白每个人都应该心怀对大自然的敬畏。自然才是一种大美！
3、在日常生活中，孕妈咪也可以选择一些优秀的名曲，戏剧等，对孩子进行音乐胎教，这是培养孩子审美的好方法，对今后培养孩子的综合素质大有好处。除了音乐胎教以外，常见的还有环境胎教、触摸胎教等，这些方式运用得当都可以强调和集中胎教审美性，使之成为审美胎教的有机组成部分，并使之融合而成整体性、创造性的审美胎教。
4、爸爸妈妈要注意日常的言谈话语，甚至所哼的摇篮曲、催眠曲等，发育到七个月以上的宝宝对外界声音的感知能力已经发育良好了，外界的声响都在影响着孩子；而这些影响都在无声无息、潜移默化地把审美观灌输到孩子心中。
5、我们提倡审美胎教不是为了培养所谓的天才儿童，让胎儿出生后更聪明，能力更强且不失感性。使他们在今后的人生道路上更好地发育和发展。
总结：审美胎教是一种在良好遗传的基础上，运用美育的原理的育儿方法，它也是一项提高人口素质，培养高素质的人才的重要举措。富于人性化又符合优生优育优教的科学要求。
胎儿大学是一种优生优育的胎教方法
胎儿大学是一种优生优育的胎教方法中华女性健康网www.38lady.com作者：未知来源：胎教枕边书更新：2008-7-22
日本胎教研究情况
在日本，胎教学说和人们的经验结合在一起，以各种方式传了下来;直到西方医学进入日本，因尚未及时重新研究“胎教”的真正意义，才一度被误解成“胎教是迷信”。
但近20年来，日本随着经济和科技的蓬勃发展，借助于现代先进的技术与设备，一些医学专家及教育学专家，从胎儿医学、教育心理学和超前教育学等几方面，重新弄清楚了胎教的科学根据和施教方法，因而成为世界上在学术领域中提倡胎教最为热烈的国家。
首先，日本的医学专家，以胎儿镜直接触碰胎儿手脚等的刺激方法，观察和记录胎儿的听觉、视觉与触觉反应，证明了5个月以后的正常胎儿，可以听到外面传入子宫内的声音，并可见到外面透入子宫内的光线，以及经羊膜镜直接进入子宫内，的光照，引起胎儿闭眼的动作。
英才造就工程是日本科学家阿部顺一主持的项目。他通过自己的观察和科研，得出“后代的智力明显受到胎儿期间各种因素的影响”的结论，并对127名孕女刁进行了科学的胎教指导，内容包括按他的规定进行体格锻炼、欣赏音乐、阅读书籍、排演短剧、互相交谈等。实验结果是令人兴奋的。
俄罗斯人的胎教
俄罗斯人历来是十分关注胎儿教育问题的，历史上曾经涌现过不少著名的儿童教育家，俄罗斯民间的育儿经验也十分丰富。他们的孕妇常唱优美的俄罗斯民歌给胎儿听，参加欢快活泼的民间音乐会、舞会，有教养的孕妇总会去音乐厅听优美的音乐演奏，去艺术博物馆看名画，在家读精美的小说、散文，这使得不少俄罗斯孩子具有较高的艺术素质，无论在音乐、绘画、体操、舞蹈、文学等方面都表现出相当高的天赋，从而使这个民族在艺术上显得得天独厚。
温馨提醒：科学理论证明，胎儿确实是看得到、听得见，能够记忆，甚至能够思想的一个具有高度感觉能力的个体。也因此，我们更可以确切的相信，胎教是有其必要性与可信度的。
胎教趣事：胎儿也上大学
胎儿大学现在很盛行，胎教作为一种优生优育的措施，无论古今中外都十分重视。
“胎儿大学”招收妊娠5个月的孕妇上课，担当教员的有产科医生、心理学家和家庭教育学家。
从这所“大学”毕业（出生）的“学生”，其大脑中约有几十个单词和初步的曲调，有的新生儿2周时就会说“哦――哦”、“爸爸”等;有的婴儿8周时能对录音机放出的节目说“哈;一个4岁的幼儿已经能听说英语、西班牙语，喜欢跟8～10岁的小孩玩，并懂得照顾自己;有的婴儿刚出生时就会用小手轻拍母亲的脸。这些都是在没有受过胎教训练的婴儿中从未见过的现象。据报道，经过“胎儿大学”学习的孩子出生以后，其智力超群率高达71%。
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日本胎教研究情况
在日本，胎教学说和人们的经验结合在一起，以各种方式传了下来;直到西方医学进入日本，因尚未及时重新研究“胎教”的真正意义，才一度被误解成“胎教是迷信”。
但近20年来，日本随着经济和科技的蓬勃发展，借助于现代先进的技术与设备，一些医学专家及教育学专家，从胎儿医学、教育心理学和超前教育学等几方面，重新弄清楚了胎教的科学根据和施教方法，因而成为世界上在学术领域中提倡胎教最为热烈的国家。
首先，日本的医学专家，以胎儿镜直接触碰胎儿手脚等的刺激方法，观察和记录胎儿的听觉、视觉与触觉反应，证明了5个月以后的正常胎儿，可以听到外面传入子宫内的声音，并可见到外面透入子宫内的光线，以及经羊膜镜直接进入子宫内，的光照，引起胎儿闭眼的动作。
英才造就工程是日本科学家阿部顺一主持的项目。他通过自己的观察和科研，得出“后代的智力明显受到胎儿期间各种因素的影响”的结论，并对127名孕女刁进行了科学的胎教指导，内容包括按他的规定进行体格锻炼、欣赏音乐、阅读书籍、排演短剧、互相交谈等。实验结果是令人兴奋的。
俄罗斯人的胎教
俄罗斯人历来是十分关注胎儿教育问题的，历史上曾经涌现过不少著名的儿童教育家，俄罗斯民间的育儿经验也十分丰富。他们的孕妇常唱优美的俄罗斯民歌给胎儿听，参加欢快活泼的民间音乐会、舞会，有教养的孕妇总会去音乐厅听优美的音乐演奏，去艺术博物馆看名画，在家读精美的小说、散文，这使得不少俄罗斯孩子具有较高的艺术素质，无论在音乐、绘画、体操、舞蹈、文学等方面都表现出相当高的天赋，从而使这个民族在艺术上显得得天独厚。
温馨提醒：科学理论证明，胎儿确实是看得到、听得见，能够记忆，甚至能够思想的一个具有高度感觉能力的个体。也因此，我们更可以确切的相信，胎教是有其必要性与可信度的。
胎教趣事：胎儿也上大学
胎儿大学现在很盛行，胎教作为一种优生优育的措施，无论古今中外都十分重视。
“胎儿大学”招收妊娠5个月的孕妇上课，担当教员的有产科医生、心理学家和家庭教育学家。
从这所“大学”毕业（出生）的“学生”，其大脑中约有几十个单词和初步的曲调，有的新生儿2周时就会说“哦――哦”、“爸爸”等;有的婴儿8周时能对录音机放出的节目说“哈;一个4岁的幼儿已经能听说英语、西班牙语，喜欢跟8～10岁的小孩玩，并懂得照顾自己;有的婴儿刚出生时就会用小手轻拍母亲的脸。这些都是在没有受过胎教训练的婴儿中从未见过的现象。据报道，经过“胎儿大学”学习的孩子出生以后，其智力超群率高达71%。
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