网友:于教授您好!请问通过输液打的催生会针对孩子会有哪些副作用?我怀孕41周时医生让住院待产,并打了催产针,连着打了2天宫口仍没有开到理想,医生说不能再继续用了,于是在没有用药的情况下又等了2天,这样到41周零5天时怕药剂对孩子有副作用决定剖腹产生下的儿子。
所以一直担心用催生药及之后的这四天内给孩子留下的伤害有多大?
于松:在临床上我们非常普遍用的药物,引产的时候已经到41周了,这个时候要做引产治疗。
看来宫颈条件不是很成熟,用了两天催产素没有起效,催产速起作用有赖于宫颈条件成熟,宫颈条件不成熟不能发挥这个药的特性。
这个药起效只有几分钟,需要在医生严密监测下应用。
此药产生不良后果是过强宫缩,过强宫缩之后有可能造成胎儿在宫内窒息,甚至造成子宫破裂,也有这样的后果。
伴随期非常短,很快就代谢掉了,不会对孩子产生不良影响,不必担心。
孩子的智力受到环境的影响
环境的好坏对孩子的智力会有影响,环境的好坏对孩子来说是至关重要的,我们都知道孟母三迁的故事,如果没有孟母的这一决策,很难说会成就孟子后面的成就。另外印度的“狼孩”(由狼抚养的人类的孩子)曾经在世界上引起震动,尽管世界各地人们发现了“狼孩”后,大多都提供各种条件为他们进行治疗,以期达到正常人的智力水平,但均未成功。这是因为“狼孩”自幼生活在动物伙伴中,接受的是狼活动的信息,他们错过了人类受教育的关键时期。所以对于孩子来说小时候的环境因素太重要了,在孩子智力发育还没有定型的时候,父母要密切关注。
人类智力发展的过程中,遗传因素决定了智力发展的可能性,而环境和教育则决定了智力发展的现实性。
在孩子智力发展的过程中,父母要怎么样为了孩子的智力提供一个合适的环境呢。
第一:父母要给孩子提供一些信息方面的刺激,让孩子对这一信息好奇,并且会去探索。如家庭中的摆设就是良好的信息刺激源,但不能只作为永久性的、名副其实的摆设品。在安排一些摆设中,要考虑到对孩子的教育作用,如在家中适当的地方摆上几盆花,饲养几条金鱼,这些对孩子来说都是有益处,培养孩子宁静致远的心静,让孩子的智力相对提高一些。
看到美丽的花朵的时候,孩子可以上去欣赏并闻一闻,但是不要去摘花朵,孩子会问为什么不能摘呢,父母可以作出回答,还有如喇叭花的形状像什么,马蹄莲花的形状像什么,为什么不给花浇水它就会枯萎等等,这些问题的提出与解决可以使孩子的大脑处于积极的思维状态。又如孩子在观察金鱼的过程中可以发现金鱼的身体是什么形状的,为什么金鱼的眼镜一直是睁开的呢、金鱼在水下为什么不怕呢,等等一些列问题在提问和寻求解答的过程中,让孩子的观察能力和解答能力都提高了很多。
第二:父母和孩子对于很多事情都可以拿来讨论,看看各自的回答是怎么样的。如下大雨和下小雨的雨声有什么不一样,天热时怎么办,天冷时怎样御寒,感冒了应该怎么样解决呢,让孩子在思索中获得成长,这样对于他的智力也是很有效的提高。
第三:父母可以和孩子玩一些有趣的活动,就是对于孩子的智力有用的活动。如“词语接龙”比赛(大小—小花—花儿—儿童—童年……),可以扩大孩子的词汇量。父母也可以和孩子玩下棋游戏,让孩子的观察力和注意力都提高。
第四:父母可以单独给孩子准备一个小天地,让孩子在自己的小天地里玩耍。在孩子的小天地里,环境布置要儿童化,允许孩子对自己的小天地提出怎样布置的意见。摆设物不宜过多,要易于孩子拿、放东西和整理物品,一般来说,孩子的小天地中要有一个书架,从小培养孩子喜爱书、受读书、会整理图书的好习惯。小天地中,玩具柜也是必不可少的,要让孩子学会摆放玩具,爱护自己的玩具,要让孩子知道破坏物品是不对的,看到孩子对自己的玩具不珍惜的时候父母要告知孩子这样是不对的。
还有孩子的小天地里面有一样是必不可少的,那就是工具柜,在里面可以放很多东西,让孩子把纸、剪刀、糨糊、蜡笔等物品整齐地摆放。一旦孩子喜欢了自己的小天地,他将会在这块小天地中大胆地发挥自己的想像力,自由地玩耍,快乐地创造。父母要让孩子有一个自由的小天地,对于孩子的身心发展是不可或缺的。
小贴士:环境的好坏对孩子的智力会有影响,环境对于孩子来说肯定是重要的,孟 为了让孩子在一个好的环境学习,就多次搬家,这个典故是大家耳熟能详的,父母要给孩子提供一个好的环境不一定是说要物质条件多么的好,而是要有一个健康向上的地方。
孩子的智力受到环境的影响
环境的好坏对孩子的智力会有影响,环境的好坏对孩子来说是至关重要的,我们都知道孟母三迁的故事,如果没有孟母的这一决策,很难说会成就孟子后面的成就。另外印度的“狼孩”(由狼抚养的人类的孩子)曾经在世界上引起震动,尽管世界各地人们发现了“狼孩”后,大多都提供各种条件为他们进行治疗,以期达到正常人的智力水平,但均未成功。这是因为“狼孩”自幼生活在动物伙伴中,接受的是狼活动的信息,他们错过了人类受教育的关键时期。所以对于孩子来说小时候的环境因素太重要了,在孩子智力发育还没有定型的时候,父母要密切关注。
人类智力发展的过程中,遗传因素决定了智力发展的可能性,而环境和教育则决定了智力发展的现实性。
在孩子智力发展的过程中,父母要怎么样为了孩子的智力提供一个合适的环境呢。
第一:父母要给孩子提供一些信息方面的刺激,让孩子对这一信息好奇,并且会去探索。如家庭中的摆设就是良好的信息刺激源,但不能只作为永久性的、名副其实的摆设品。在安排一些摆设中,要考虑到对孩子的教育作用,如在家中适当的地方摆上几盆花,饲养几条金鱼,这些对孩子来说都是有益处,培养孩子宁静致远的心静,让孩子的智力相对提高一些。
看到美丽的花朵的时候,孩子可以上去欣赏并闻一闻,但是不要去摘花朵,孩子会问为什么不能摘呢,父母可以作出回答,还有如喇叭花的形状像什么,马蹄莲花的形状像什么,为什么不给花浇水它就会枯萎等等,这些问题的提出与解决可以使孩子的大脑处于积极的思维状态。又如孩子在观察金鱼的过程中可以发现金鱼的身体是什么形状的,为什么金鱼的眼镜一直是睁开的呢、金鱼在水下为什么不怕呢,等等一些列问题在提问和寻求解答的过程中,让孩子的观察能力和解答能力都提高了很多。
第二:父母和孩子对于很多事情都可以拿来讨论,看看各自的回答是怎么样的。如下大雨和下小雨的雨声有什么不一样,天热时怎么办,天冷时怎样御寒,感冒了应该怎么样解决呢,让孩子在思索中获得成长,这样对于他的智力也是很有效的提高。
第三:父母可以和孩子玩一些有趣的活动,就是对于孩子的智力有用的活动。如“词语接龙”比赛(大小—小花—花儿—儿童—童年……),可以扩大孩子的词汇量。父母也可以和孩子玩下棋游戏,让孩子的观察力和注意力都提高。
第四:父母可以单独给孩子准备一个小天地,让孩子在自己的小天地里玩耍。在孩子的小天地里,环境布置要儿童化,允许孩子对自己的小天地提出怎样布置的意见。摆设物不宜过多,要易于孩子拿、放东西和整理物品,一般来说,孩子的小天地中要有一个书架,从小培养孩子喜爱书、受读书、会整理图书的好习惯。小天地中,玩具柜也是必不可少的,要让孩子学会摆放玩具,爱护自己的玩具,要让孩子知道破坏物品是不对的,看到孩子对自己的玩具不珍惜的时候父母要告知孩子这样是不对的。
还有孩子的小天地里面有一样是必不可少的,那就是工具柜,在里面可以放很多东西,让孩子把纸、剪刀、糨糊、蜡笔等物品整齐地摆放。一旦孩子喜欢了自己的小天地,他将会在这块小天地中大胆地发挥自己的想像力,自由地玩耍,快乐地创造。父母要让孩子有一个自由的小天地,对于孩子的身心发展是不可或缺的。
小贴士:环境的好坏对孩子的智力会有影响,环境对于孩子来说肯定是重要的,孟 为了让孩子在一个好的环境学习,就多次搬家,这个典故是大家耳熟能详的,父母要给孩子提供一个好的环境不一定是说要物质条件多么的好,而是要有一个健康向上的地方。
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