最近一直都很烦心,感觉孩子发育比其他同龄孩子都要慢,不知道是不是发育迟缓,这该怎么办?如何缓解?
王奇峰回复:孩子生长发育迟缓,诱因比较多,可能是先天性的因素引起的,也有可能与细胞分化,器官生长速度缓慢有关,还需要考虑是不是存在营养不良,代谢性疾病,染色体方面的问题,必须针对性调理。建议家长带孩子到医院做个详细的体格检查,明确孩子肌张力的障碍程度,看看孩子在语言,运动等方面是否存在发育迟缓,可以通过促进脑发育等方法进行康复治疗,还要注意加强孩子的饮食营养。
儿童语言发育迟缓怎么办
宝宝的发育有早有晚,有的语言能力强一些、有的语言能力弱一点,下面为大家介绍一些关于小孩语言发育迟缓的应对方法,希望大家都了解一下。1儿童语言发育迟缓怎么办:激起孩子说话的欲望
1、让宝宝开口说话的最有效的办法是父母营造一个谈话和交流的气氛,运用可能的任何机会不停的和宝宝说话,用轻柔富有感情的语言给他讲故事,即便在多数情况下只是父母的“自言自语”也要坚持。
2、和宝宝说话的时候,爸爸妈妈不妨见机行事,诱导宝宝表达自己的想法。如果他对你的努力有回应,能够“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思,你可以及时送上你的拥抱作为鼓励。
3、对于这些宝宝,父母先不要在意他说得好不好,也别急于纠正他语言中的毛病,培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。
2儿童语言发育迟缓怎么办:个性化训练循序渐进1、对孩子的言语和阅读训练是一对一的,如对感受性语言障碍者,重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者,重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练,父母都应积极主动地参与其中。
2、具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元,分段进行,以便容易学会,增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子,爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景,反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词,让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。
3、如此一步步地训练是一个比较漫长的过程,父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
3儿童语言发育迟缓怎么办:宝宝语言发展慢,跟接触的语种有关系1、看到别同龄的宝宝说很多话的时候,我家豆豆还只是停留在爸爸妈妈的阶段时,我分析了我家宝宝说话慢的原因。
2、豆豆平时是由姥姥带的,姥姥说的是家乡话,周末是由爸爸妈妈带的,爸爸妈妈说普通话,上早教的时候,早教老师说的是英语。
3、在这样的情况下,宝宝接触的语言种类太多了,他不知道他该选择说那种话了,所以就表现出语言发展缓慢了。
4儿童语言发育迟缓怎么办:语言发展的速度很慢1、有的宝宝开始说话比较早,但是词汇量发展比较慢。我家豆豆,7个月会叫爸爸,8个月会叫妈妈,1岁会叫奶奶。
2、但是现在2岁半了,词汇量也还是不多,经常说单字,一句话不超过5个字。所以每个宝宝的发展不一样。
3、不能认为这样的宝宝,就有问题,他只是对语言的发展比较迟缓,尤其是男宝宝,普遍说话晚些。
5儿童语言发育迟缓怎么办:经常跟孩子说话1、随时随地要有耐心地与宝宝说话,不管自己有多忙,尽量与孩子谈生活中、身边能见到的事情。
2、每天尽量抽时间给孩子念童话故事,选择宝宝喜欢的童话或故事,对于宝宝要求反复讲相同的童话与故事,则应尽量地满足。
6语言发育迟缓该怎么办:病理因素一些疾病1、如智能发育落后、脑性瘫痪、听力障碍、婴儿孤独症、中枢神经系统受损或功能失调等,可导致说话延迟,同时也存在其他相应的异常表现。
2、轻度智能发育落后的小儿,开始说话的年龄要比正常迟1~3年。
7语言发育迟缓该怎么办:改变以往的养育方式1、小儿也是有思维、有情感、可受教育的人,做爸爸妈妈的要像对待懂事的大孩子一 ,每天与其对话、交流,并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。
2、同时认识周围的事物,接触周围的人。
8语言发育迟缓该怎么办:学习给孩子以母爱1、通过自己的语言、表情、动作把母爱传递给孩子,使孩子产生积极的情绪,感到周围温暖、安全,孩子才会主动适应并探索外界环境,以发展自己的智能。
2、3岁以内是口头语言发展的关键期,一旦错过,语言将很难重新获得及完善。
儿童智力发育迟缓怎么办?
每个父母都希望自己的孩子健健康康,聪明又伶俐。但凡事都有意外,儿童智力发育迟缓也是较为常见的一种现象。导致儿童智力发育迟缓的原因,可能是还没出生的时候,胎儿受到了影响,也可能是后天饮食不良或护理不当所致。总之,儿童智力发育迟缓,不容忽视。
那么,幼儿智力发育迟缓怎么办?首先带怀疑是智力发育迟缓的孩子到保健部门去做正式的智力测验,大夫会判断其属于哪能个等级(轻度落后、中度落后等)、在哪些方面比较好,哪些方面比较差,而且也会给你一些教育建议。
对这类儿童,教育、训练会有效果,医疗可能效果不大,最好送孩子到专门训练的幼儿园或机构去,那里有专业老师对他进行教育,进步会很大。除了要及时带上孩子到专业的治疗机构进行治疗之外,爸妈也可以通过和孩子做以下小游戏刺激宝宝智力发育:
1、看一看:“万紫千红”
做“万紫千红”时,父母问孩子:“紫罗兰在哪里?”孩子就要从公园的花卉中找出紫罗兰,或问“红玫瑰在哪里?”孩子就要找出红玫瑰,路上的一草一木,公园里的一树一鸟,都可以作为寻找的对象。
在找“万紫千红”的过程中,孩子的视觉不断受到刺激,寻找视觉对象时,更不停地培养了观察和辨别的能力。为了使孩子充分发挥他的视觉能力,父母在跟他玩“万紫千红”时尽量不要加以暗示,要让孩子自己去观察身边的东西,认出寻找的视觉对象。
当父母发现了一个有趣的对象时,可以对孩子说:“妈妈发现了一只红色的小鸟,你知道它的嘴巴是什么颜色?”这样一来,孩子得先发现那只鸟,接着还要观察那只鸟的嘴巴是什么颜色。
2、听一听:“自然之声”
在室外,孩子接触自然界声音的机会大增,父母可以告诉孩子注意听某种声音,例如草中的啁啾声,让他知道这是“蟋蟀的鸣叫声”。自然界的声音千变万化,动物的鸣叫声,山溪的流水声,风声和雷声,都是做听觉刺激的好教材。
在城市里也有许多声音,如机车开动声,计程车按喇叭声,盖房子的敲凿声,救护车的长鸣等等,都可以用来刺激孩子的听觉。
孩子听熟这些声音后,更进一步可以让他同时听数种声音而加以辨认:“你听这些鸟叫的声音中有没有麻雀的声音,有没有喜鹊的声音?”
3、摸一摸:“触物猜名”
在室外游玩时,自然会遇见许多材料、形状、大小都有极大差距的东西,父母可以利用这些东西来促进孩子的触觉发育。
让孩子把两手的掌心相托放在背后,父母把各种捡到的小物件放在孩子的掌心里,让他先形容手中的感觉,然后说出手中的是什么。例如孩子在摸了鹅卵石后说:“我摸到一个硬硬、光滑、愣愣、重重的东西,感觉好像是石头。”然后让孩子拿到前面看看自己猜的对不对。
玩这个游戏时不一定要用静物,动物也可以,看孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛虫、蚂蚁或是一只蚱蜢。
4、动一动:“投物入圈”
好的动手能力通常都有某种程度的空间准确度,例如把手中的东西放在自己想要放的地方,画图形时想画方形就会正确地画出方形,这种控制要配合眼睛所看清的位置和目标,这也是一般所指的手眼协调。
“投物入圈”是一个在室外很容易做到的活动,在泥土上用石头画一个直径30厘米直径的圆圈,让孩子在1米外站好,然后捡一些石头投入圈中,看看孩子能成功地投入几块石头,每次玩“ 物入圈”时可先让孩子投10块石头。
如果他已能把半数以上的石头准确地投入圈子,就可以让他站得更远一点,渐渐把距离延长,一直到他能在3米外百发百中;也可以距离不变,但却把圆圈的范围逐渐画小,由30厘米变成15厘米,甚至更小的直径等等。
“投物入圈”是一种很好玩的手眼协调游戏,孩子们常能乐此不疲。
5、说一说:“远距离通话”
拿两只一端已去掉盖的小空罐,在室外各距几米的空间“玩电话”交谈。父母可以问孩子现在你看到什么?看到的东西在做什么?这事情要怎么处理?之类的问题,题材当然要尽量利用在室外接触到的事物。
“远距离通话”促进语言发育的关键在于一个“问”字,父母在和孩子通话时要不断地向他问问题,这样才会给孩子更多开口回答的机会,不要一味对孩子发表长篇大论而不给他回答的机会。因为让他多说这样他控制语言的大脑构造才会因多锻炼而强大。
6、跑一跑:“驰骋四方”
控制运动构造包括大脑前后中央脑回、小脑、眼睛,以及耳朵里面的三对半规管,这些构造都会因孩子“驰骋四方”而很快得到强大。
玩“驰骋四方”时就是让孩子朝着一个选好的目的(例如一棵树,一块岩石等)像野马驰骋般用力跑过去,由爸爸和妈妈陪着孩子跑,如果把这个过程当作赛跑玩,父母须记得总要故意让孩子得胜。这样他会更喜欢玩这种游戏,跑到目标后可以选另一个目标再跑,一直跑到孩子开始喘气才可休息。
“驰骋四方”会使孩子深呼吸而增加送往大脑的氧气,使他的头脑更为灵活,而所培养的大小肌肉协调,视力、平衡能力等都会促进孩子的运动发育。
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