儿童发育行为专家们表示，孩子“多动”有可能是病，打骂并不能解决问题，应及时就诊接受药物和行为规范治疗。
多动症是病必须治疗
“注意力缺陷多动障碍”简称“多动症”，主要表现为注意力涣散、活动过度、冲动任性等。统计显示，在我国，学龄儿童中患“多动症”的比例为4.31%-5.83%。实际上，这些孩子主管注意力的神经出了问题，无法像其他孩子一样全神贯注上课、听讲。虽然有些不“闹事”，但老是走神，学习、做事，甚至玩的时候都很难保持注意力集中。
长期以来，我们对这种疾病认识不足，这些孩子的就诊率较低。有些孩子眼睛近视了，家长肯定认为给孩子配一副近视眼镜，孩子就能看清楚了，但是孩子注意力不能集中，家长则认为孩子是不听话、爱捣乱。面对孩子的异常“调皮”，家长束手无策，更不知道应该看医生。
这些孩子不治疗，在校成绩差，和父母关系紧张，没自尊、性格孤僻等。到了青春期，更会引发一系列问题，如性行为、逃学、被开除，甚至反社会行为。
诊断无“金标准”，症状是关键
儿童多动症是一种发育疾病，在医学诊断上有比较严格的程序，曾有一段时间，“多动症”诊断泛滥，有些地方超过20%的学校儿童被戴上了多动症的帽子。
医生都是根据孩子的症状来确诊。事实上，还要根据父母、老师的观察来判断，比如孩子从幼儿园阶段就有这些表现;这些问题影响到孩子的学习成绩以及游戏、交友和家庭生活;孩子的问题在学校如此，在家庭也是如此;还要看看孩子有没有其他精神方面疾病。
孩子突然在某一个时期出现“多动”的症状，是绝不允许诊断为“多动症”的，需要出现持续、长期的症状才能作出诊断。
药物治疗是首选，行为矫正不可少
对于这些患儿，目前采取的治疗方法主要有药物治疗、行为治疗和社会心理治疗等，其中药物治疗是首选。很多家长对给孩子服药有抵触情绪。实际上，现在使用非中枢神经兴奋剂，如择思达，药效更为平缓、稳定、持久，服药后孩子的多动、冲动行为可以得到快速缓解，上课也能集中注意力，学习成绩也能得到提高。
其次就是行为矫正方面的治疗，尤其是应该提倡“赏识性教育”。温和的赏识性教育比简单粗暴的打骂教育要好得多。对于经常有多动行为的儿童，教师可以在讲课中给予悄悄的提醒，而不是大声的呵斥，对于行为有改善的学生要给予积极的表扬和奖励。在家庭中，父母要多为孩子安排动静交错的活动，比如打球、下棋等活动相结合，让精力充沛的孩子发挥其活力，并随着孩子年龄的增长，逐渐提高安静活动的时间要求。
药物氟哌啶治疗儿童抽动症的常用药量是多少
概述
氟哌啶本来是用于治疗精神分裂症的药物，特别是对于一些急性的精神运动兴奋或者是狂躁的病人可以起到安定镇痛的作用。当患者使用了这种药物之后会陷入一种麻醉的状态之中，精神可能会变得恍惚，同时活动量会逐渐下降，所以这种药物可以用于治疗抽动症，对于患者而言使用了这种药物之后身体的感觉功能会下降，会进入到一种安定的状态。此药一般是通过肌肉注射的方式给药。
药物氟哌啶治疗儿童抽动症的常用药量是多少
氟哌啶具有较好的抗精神紧张的作用，而且还能够防止呕吐以及抗休克。患有抽动症的人由于精神比较紧张，身体抽动无法控制，所以使用这种药物来安神抗抽动。一般的药物剂量是肌肉注射一天不超过二十五毫克。
抽动症患者用此药来起到精神安定以及镇痛的作用时，在注射的时候还可以通过配合口服加芬太尼来治疗。氟哌啶的使用必须到医院按照医生的建议服用，因为此药具有很强的麻醉作用，如果用量控制不当会有很危险的后果发生。
氟哌啶属于精神类药物，这种药用于治疗抽动症只能起到控制症状的作用，而且副作用很大，用药后可能导致患者食欲减退或者是失眠头痛等问题，所以不能长期服用，以免对药物形成依赖。
注意事项
相对于氟哌啶这种西药而言，中药治疗抽动症不会形成药物依赖，对身体没有任何副作用。所以使用氟哌啶的时候不妨尝试结合中药调理来治疗。
药物心理双管齐下治疗儿童多动症
【妈妈网特稿】您家孩子有没有出现过兴趣爱好少，不能使其专心致志；行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终；自控能力差，无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹等类似的症状，如果有，那么您的孩子有可能得了多动症。多动症与调皮玩闹虽相似但并不相同，如果您对孩子的症状无法分辨，那么最好求助于医生。
儿童多动症要尽早治疗
儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。这类患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。
儿童多动症要尽早治疗，让孩子健康快乐地学习、生活。
1.药物治疗治疗此病的药物可分为中枢神经兴奋剂、抗忧郁剂、抗精神病药及抗癫痫剂等，但一般以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋苯丙胺为常用药品。
2.心理治疗药物治疗是对症的。动作过多往往经药物治疗而得到控制。另外，不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理。对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励，不应在精神上施加压力更不能现骂或体罚。对有不良习惯和学习困难的患儿，应多给具体指导，执行有规律的生活制度，培养良好习惯，帮助他们克服学习的困难，不断增强信心。文献资料指出药物有效，但药物与教育、行为上的指导相结合更为有效。
发展孩子的注意力
（1）发展孩子的注意力。孩子的无意注意占优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。
（2）培养孩子善始善终的习惯。孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。
（3）培养孩子的自制力。要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为；要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。
（4）把过多的精力引导发挥出来。对于这类活动过多的儿童要进行正面的引导，家长和老师要组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。
（5）带孩子到医院，请医生进行心理治疗。最后需要指出的是，矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程，需耐心地对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，还有可能使其加剧，影响孩子的身心健康。
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