儿童视力问题，一直是家长关注的重点。那么你知道儿童的视力该如何的检查吗？不同年龄阶段的儿童视力检查又该怎么做呢？
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如何检查儿童视力?
一般将检查分为三个阶段：
第一个阶段(3岁以前)：小儿完全不能合作，几乎全凭客观观察判断。
第二个阶段(3-5岁)：小儿稍能配合工作，可采用一些简单的主观方法检查。如儿童易辨认的图形视力表。
第三个阶段(5岁以上)：小儿基本上能合作，检查方法与成人相同。
以上三个阶段的划分不能单纯一年龄为界，主要要结合孩子智力发育的情况而决定。
对于3岁以下的婴幼儿的视力检查，主要是观察其眼睛对光的反应和眼的注视运动。比如出生的婴儿，对强光应有闭目反应;生后1-2个月就能明显地注视目标和追踪目标;3-4个月以后，可以观察婴儿的视动性眼球震颤：用一个画有纵行黑白相间条纹的圆筒在其眼前旋转，如果孩子有视觉，眼球将追随圆筒的转动而做水平运动。另外，用手掌遮挡住幼儿的一只眼睛时，如果引起孩子的反感，则提醒你被遮挡的眼视力较好，反之。则不会拒绝。这是一种用来判断单眼视力的好坏的方法。
对于3岁幼儿及学龄前儿童，可配合一定的检查，如用专供儿童使用的图形视力表进行检查。图形视力表是用一些大小相当的日常用品图案或小动物图案作视标，如椅子、猫、狗等，如能说出这些图案的名称，就说明他们看清了这个图案的轮廓和细节。检查时要耐心细致，与幼儿沟通感情，争取得到孩子的信任及配合，从而获得较为准确的视力。
5岁以上幼儿的检查及标准同成年人。检查前要仔细讲解检查的意思和识别视标的方法，要求儿童不偷看，不眯眼，不揉眼。如果发现儿童一时觉得视力模糊，允许休息1-2分钟，闭一下眼或望一下远再查。
小编总结：爸爸妈妈平时要多留意小孩，仔细观察，如果发现孩子视力有问题，应及时到医院检查。
如何检查宝宝视力
如何给宝宝进行视力检查呢？大家都知道“眼睛是心理的窗户”，如果眼睛出现了问题，势必会影响到宝宝今后的成长，因此广大的家长朋友一定要注意了。专家提醒广大的宝爸宝妈，虽然宝宝年龄小，但是大家也不能忽视了对宝宝视力的检查，那应该如何进行检查呢？
近视力检查
一般采用E字标准视力表来检测，也有使用Jaeger氏近视力表检查。
操作：视力表被放在明亮或者有照明灯具的地方，增加视力表亮度。儿童的双眼在离视力表三十厘米处，能清楚看到第十行，即为正常视力1.0。如果儿童近视或者远视，检查时眼睛与视力表的距离会有变动，需要另外标注。
远视力检查
采用国际标准视力表（1.0）或对数视力表（5.0）进行检查。
操作：儿童在距视力表五米之处坐下，眼睛与其在一条直线上，先检查右眼，再检查左眼，从上至下依次进行。被测者要迅速指出表上被点的标记缺口方向，将回答正确的最小字号写下。正常值为1.0或者5.0，如果视力小于0.1，减小与视力表之间的距离，测出距离乘0.1，再除以五，极为测量值。
通过上面的介绍，大家应该已经清楚了对宝宝进行视力检查分为近视与远视两种，尽早的查出问题，才能更好的进行治疗，对宝宝今后的成长也就不会造成太大的影响。当然，给宝宝进行视力检查，一定要去专业正规的医院，这样才会有保障。
0-5岁宝宝该如何接触音乐
一、婴儿依靠听觉和其他音乐感觉体验音乐，他们应该每天接触音乐。成人可以通过下述途径鼓励婴儿的音乐发展。
・给婴儿哼唱。・模仿婴儿发出的各种声音。・让他们广泛接触各种音响，包括身体的、嗓音的、乐器的和环境的。・提供经选择的音乐录音。・听音乐时，随音乐的拍子、节奏型和旋律进行方向摇、拍、抚动婴儿。・提供婴儿能够摆弄的、能发出乐音的安全玩具。
二、2-3岁幼儿的音乐经验
2-3岁幼儿需要包含着各种声源的环境。如：有选择的音乐录音，即兴歌唱的机会以及歌曲曲目的积累。恰当的使用多种材料，以探索为主要方法，可以使他们打下一种丰富的基础，以便将来发展对音乐概念的理解。对这个年龄段来说，各种个体的音乐经验甚为重要，所以不必强调幼儿的一致性集体表演的音乐活动。
2-3岁幼儿（至4岁时）应能够：
表演/读谱
・游戏时自由即兴式地唱歌。・唱民歌和创作歌曲，允许有时与他人合作时不合拍，不入调。・自由敲打简单节奏乐器，探索节奏乐器和环境中的音响。・随成人对幼儿动作的击乐伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。・知道乐谱为何物，称之为音乐。
创造
探索它们自身嗓音的各种表现可能性。游戏时即兴编唱。在乐器上和环境声源中创造音响。
听/描述
注意倾听经选择的音乐曲目。自发地随各种类型音乐做律动。认识唱与说的不同。通过律动和动作的静止表现对声音及休止的意识。用即兴律动表现对拍子、速度和音高的意识。
价值
・喜欢听音乐和环境中的其他音响。・喜欢听其他人歌唱。・喜爱在游戏时唱歌。・喜爱用环境的身体的和乐器声源来尝试音乐活动。
三、4-5岁幼儿的音乐经验
4-5岁幼儿的社会意识逐渐得以发展。恰当的音乐活动经验包括各种小组活动，如唱歌、歌曲游戏和课堂简易乐器的演奏。另外，对嗓音、身体、自然界和乐器音响的个体探索活动机会也应包括在内。律动是这一年龄阶段儿童表达他们音乐经验的最有效手段。他们喜爱用自己的思想、律动、语言和音响进行游戏。突出自由探索的各种音乐活动可以为他们日后的创造性音乐成长打下最积极的基础。
4-5岁幼儿（在结束幼儿园教育时）应能够：
表演/读谱
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