世上任何一个孩子呱呱坠地时,都只能保持仰卧的体位,被父母置于襁褓之中。孩子从最初的“受制于人”到后来能“独立行走”,中间要经过“爬”这一不可逾越的阶段。
民间有说法:“7坐8爬”。意思就是说孩子到第7个月时,脊柱已经能够支撑头部,出现了“坐”的姿态,在这之后不久,便出现了“爬”的动作。
对于婴儿来说,爬是一种极好的全身运动,能促进身体各部的生长发育。在爬的时候,孩子总是昂着头,用双手和双脚支撑着躯体前行。这就会使颈部、四肢的骨骼、关节和小肌肉群得到锻炼、增强力度。
由于姿势的经常变换,促进了小脑平衡机能的发展,同时使向大脑传递刺激的“向心性神经”以及从大脑传递信号给四肢的“离心性神经”配合默契,协调发展。因此,无论是从运动量还是从运动幅度来分析,爬比走更能起长身体的作用。
“爬”也更能促进儿童心理的发展。当孩子在襁褓中时,视听所及,范围甚小。当孩子能坐着时,视听的范围略有扩大。但由于是固定在某一“点”上,得到的刺激仍然不多。而当孩子能爬的时候,就发生了质的变化:姿态由静到动,范围由点到面。
孩子可以在地板或床上爬来爬去,他看到的与听到的事物更加多了,也就发展了视觉器官和听觉器官。孩子是有模仿性的,很喜欢模仿小猫、小狗爬行,往往把爬行作为一种“模仿性游戏”。孩子在这类游戏中会模仿猫叫、狗叫,不仅显示出自我欣赏,并急切企盼得到大人承认。这有利于孩子思维能力的发展。
值得注意的是,有时,孩子在爬的过程中会碰到危险,吃点苦头,这并非是坏事而是好事。比如说,孩子在床上爬,一不小心爬越床边,跌下床来,于是,便会自然而然地产生“保持重心,防止滑落”的体验。又比如说,孩子在地板上爬,一不小心撞在柜角上,就会自然而然地产生“眼看前方,绕过障碍”的体会。这样,就能促使孩子反应灵敏、动作准确,以主动适应客体,为扩大和深化对客观世界的认识创造了条件。
在现实生活中,有些做家长的担心孩子学爬会出现危险,或认为爬的形象不雅观,会对孩子加以呵斥、阻止。但是,家长过早或经常让孩子久坐,是不利于孩子骨骼、肌肉和大脑神经的发育的。婴儿期没有充分得到“爬”的锻炼的孩子,到了学龄前期,就会显得反应迟钝、动作笨拙,游戏能力逊于同龄伙伴。
户外活动对宝宝身心发展的好处
户外活动对宝宝身心发展的好处
社会要求未来的人才不仅有丰富的知识、高度发展的智力,而且还应具有健壮的体魄和良好的品德、健全的个性。对幼儿来说,他们的身体正处在生长发育时期,他们的思维从具体形象逐步向抽象逻辑思维发展。传统的室内教学活动已经远远不能满足其需要,而户外活动有其独特的作用。因而,户外活动与室内活动一样重要。合理布局的户外环境不仅可以促进幼儿大肌肉的发展,更能提供幼儿社会交往方面的机会。
户外活动是以阳光和新鲜空气为伴,以个体或群体的方式,动用全身感官共同参与的活动。既满足了孩子爱玩好动的天性,又增加了他们与大自然的亲近感。所以,户外活动对孩子的身心发展有相当大地好处。1、户外活动是孩子亲近阳光和空气,走近大自然的最佳途径,也是锻炼他们有健康体魄、乐观人生的有效手段。2、户外活动能满足孩子好动与探究的本性。在户外活动中,孩子所受到的制约大大减少,他们在更多的情况下是活动的参与者,因此能充分发挥想象力、动手能力和创造力。3、户外活动能提高孩子的社会化发展。户外活动往往是需要与小朋友一起展开的,即使是简单的游戏活动,也有不少规则。如几个小朋友在一起滑滑梯,就有一个先后次序的问题;一起搭积木或踢球,就有合作与配合的问题。可以这么认为,户外活动为孩子解决日常生活问题、积累为人处事规范提供了广阔的空间。孩子们往往会将从游戏中积累经验并迁移到将来的日常生活中去幼儿园工作规程》明确指出“保育和教育的主要目标之一是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣。”我们认为积极开展户外活动,培养幼儿参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。
户外活动对宝宝身心发展的好处
户外活动对宝宝身心发展的好处
社会要求未来的人才不仅有丰富的知识、高度发展的智力,而且还应具有健壮的体魄和良好的品德、健全的个性。对幼儿来说,他们的身体正处在生长发育时期,他们的思维从具体形象逐步向抽象逻辑思维发展。传统的室内教学活动已经远远不能满足其需要,而户外活动有其独特的作用。因而,户外活动与室内活动一样重要。合理布局的户外环境不仅可以促进幼儿大肌肉的发展,更能提供幼儿社会交往方面的机会。
户外活动是以阳光和新鲜空气为伴,以个体或群体的方式,动用全身感官共同参与的活动。既满足了孩子爱玩好动的天性,又增加了他们与大自然的亲近感。所以,户外活动对孩子的身心发展有相当大地好处。1、户外活动是孩子亲近阳光和空气,走近大自然的最佳途径,也是锻炼他们有健康体魄、乐观人生的有效手段。2、户外活动能满足孩子好动与探究的本性。在户外活动中,孩子所受到的制约大大减少,他们在更多的情况下是活动的参与者,因此能充分发挥想象力、动手能力和创造力。3、户外活动能提高孩子的社会化发展。户外活动往往是需要与小朋友一起展开的,即使是简单的游戏活动,也有不少规则。如几个小朋友在一起滑滑梯,就有一个先后次序的问题;一起搭积木或踢球,就有合作与配合的问题。可以这么认为,户外活动为孩子解决日常生活问题、积累为人处事规范提供了广阔的空间。孩子们往往会将从游戏中积累经验并迁移到将来的日常生活中去幼儿园工作规程》明确指出“保育和教育的主要目标之一是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣。”我们认为积极开展户外活动,培养幼儿参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。
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