电视剧里面的状师都是一副惩恶锄奸为民伸张正义的样子，可飞飞妈妈家真出了个“小状王”。飞飞妈妈可发愁了：幼儿园里，飞飞特别喜欢“告发”别人，这可怎么办？
为什么那么多“小状王”
其实，很多孩子到了这个年龄都变得爱告状，这是这个年龄孩子的心理特点。
三四岁大的小孩子在思想认识方面对大人还很有依赖性，特别是宝宝上了幼儿园，对老师非常崇拜。什么是好？什么是坏？老师赞许的就是好，老师指责的就是坏……所以，孩子们很在意父母、教师对自己行为的态度，不管是赞许还是谴责，肯定还是否定，都成了孩子们判断是非曲直、善恶好坏的最高标准。
“告发”背后的潜台词
小孩子的心思有时候很复杂，什么事情都不能一概而论。在他们告状的背后，其实有很多的“潜台词”。
1.我是不是也可以这么做？
有时孩子告状是一种询问，因为自己不清楚某些事情该不该做，见其他小朋友做了，自己也想模仿，可又不知爸爸妈妈的态度如何。飞飞在邻居的土豆家和土豆一起看电视，土豆越看离电视机越近。飞飞这时忍不住向土豆妈妈“告状”：“土豆往前挪啦！”飞飞在自己家，妈妈不准他离电视机那么近，可土豆家呢，情况不清楚，所以飞飞告状的潜台词其实是“我可不可以往前挪”。
父母的做法：要让孩子知道，看电视坐得太近，这是铁定不能允许的。不管在任何地方，或者别人先这样做了，都不能改变这条原则。
2.老师，你看我做得多好！
飞飞在幼儿园，最喜欢向老师告状：“老师，甜甜的饭没有吃完。”“老师，小小不好好画画。”这些告状的潜台词其实是“我把饭全部吃完了，我画完了”，想被老师表扬。
父母的做法：那就给孩子一点表扬吧，这没什么可值得吝啬的，相信幼儿园的老师也懂这个最基本的道理。但是并不是因为他的“告发”而表扬他，而是因为他确实完成得好。
3.我到底该怎么办啊？
飞飞和家属院里的乐乐又为了什么事情争了起来，后来干脆打起来了，被乐乐抓了一个血印子的飞飞别提有多委屈。只有赶紧告诉妈妈：“妈妈，妈妈，乐乐不讲理，还打我！”这实际上是孩子宣泄紧张情绪，减少忧虑，以达到心理平衡的过程。与其一个人伤心还不如赶紧告状，这样也会心安理得一点，觉得自己必定会得到应该的补偿和公理。
父母的做法：先尽情地安慰一下吧，让他知道你永远都支持他，然后再鼓励他勇敢、大胆一些。
4.谁让你不给我玩，这下栽了吧！
飞飞也有“坏心眼”。玩玩具的时候，毛毛不把自己的天线宝宝给飞飞玩。飞飞看到毛毛在使劲扯天线宝宝的头发，就大声告诉老师：“老师，毛毛在给天线宝宝拔毛啦！”
父母的做法：对孩子这种“小心思”，可以包容一点。就事论事，只对他“告发”对象的行为做出应有的反应。当然，也可以暗示他，“小聪明”没有用，大人其实心里明白着呢，自己该干嘛干嘛去。
妈妈应对
看起来在意事实上忽略
不管孩子告状的原因是什么，此时你在孩子心目中就是至高威望的大法官，任何简单敷衍的态度对孩子都是不礼貌、不尊重的。
你要表现出仔细倾听的态度，但其实最好“忽略”孩子告状的内容。除了可以进一步明确是非对错之外，任何教育都和平时一致，不因孩子告状而发生改变。
1.宽容的态度
身教重于言教，父母要从生活中让孩子体会到宽容的乐趣。要善于发现别人值得我们学习的地方，而不是处处处心积虑找别人的茬 。
2.自信而不自我
太喜欢告状，一方面是孩子不自信的表现；另一方面，也是孩子太过于自我的表现。父母要在平时生活中就让孩子处理好自信和自我的关系。
一个从小就具有领袖气质、充满自信心的小孩子肯定不会有事没事地把“老师，×××又怎么啦”挂在嘴边。同时，父母也要教会孩子不能太自我。否则，凡事以自我为中心，只要不利于自己的事情就是坏的，就值得告状。
当然，这两点就算我们大人做起来也不会很容易。只是父母要用心在这两点上，日积月累，你就会看到孩子的改变。
宝宝的那些状况告诉你他吃的好不好
宝宝出生后奶量变化
一般情况下，新生儿在生后1周内的吃奶量会发生明显变化，如生后第一天每次只需要5~10ml，到一周后可增加到60ml/次，然后保持比较稳定的奶量。因此，判断奶量是否合适与生后日龄有关。
宝宝究竟该吃多少奶?
一天中每次的喂奶量可以不同，喂奶的间隔时间也可能为2～6小时不等(取决于宝宝的睡眠和活动周期)，但每天的总奶量不会有太大的差别。
不同宝宝的奶量存在差异，与宝宝的活动、睡眠、个体差异等有关。因此，判断宝宝奶量是否足够，或担心宝宝身体是否正常，不能单纯看每次奶量多少，而应看宝宝的生长情况，以及精神情况是否良好。那如果宝宝奶水吃得不够好，会有什么表现呢?
如果宝宝出现以下几个症状，就可以判断新生儿可能出现奶水摄入量不足。
症状一，宝宝不喜欢主动觅食;
症状二，身体活动减少、脸部表情减少，喂哺时吸吮变得没力，吞咽不好;
症状三，奶量不正常，白天甚至4-6个小时不吃奶;
如果宝宝缺乏上述正常反应，即吸吮无力或拒食，或奶量达不到正常需要量，则可认为是吃奶不好。暂时性的吃奶量不足，但精神状况良好，生长正常，则无需处理，否则应及时就诊。新生儿厌食可由许多病理原因造成，需要在医院接受全面检查后才能做出判断。
摄入正常的婴儿是怎么表现的呢?
正常新生儿会在饥饿情况下出现主动觅食动作，或变得警觉、身体活动增加、脸部表情增加甚至哭闹，喂哺时吸吮有力，吞咽良好。
久久健康网温馨提示：吃奶的间隔时间与喂奶量及睡眠周期等有关，一般间隔2~3小时不等，较大宝宝夜间连续睡眠4~6小时不吃奶也属正常。
(编辑：苗皓)
孩子爱告状怎么办？如何教育爱告状的孩子？
孩子爱告状怎么办？如何教育爱告状的孩子？育儿母并不用对孩子的告状太过在意。孩子喜欢表现，是儿童期的一个特点，很正常。如果孩子动不动就将一些芝麻绿豆大的事情向你告状，这是不是让你令一些父母不知所措：对他的告状很关心，怕孩子养成动不动就告状的习惯；不去理会吧，又怕孩子真的遇到了问题，受了欺负，真是两难……其实，父母并不用对孩子的告状太过在意。孩子喜欢表现，是儿童期的一个特点，很正常。然而，这一时期，孩子的独立性没有很好地发展起来，依赖心理还比较严重，解决困难的能力也不强。因此，当他们面对生活中的一些问题的时候，很自然地就想到找成人去解决。孩子为什么爱告状？三四岁时孩子的认知层面开始有了初步的发展，他对爸爸妈妈平时给他立的各种规矩很敏感，因此，他会觉得规则是神圣不可侵犯的，这些规矩成为他生活中的一部分，也是他最乐于遵守、履行的。当他发现其他的孩子违背了他熟悉的规矩时，他就会给予特别的关注，因为在孩子的心里，规矩是大家都应该遵守的，既然看见了让他不理解的事情，那他就要说出来。1、“我”为了宣泄紧张的情绪。有的孩子与伙伴发生了矛盾，或受了委屈，而向成人“告状”。这实际上是孩子渲泄紧张情绪，减少忧虑，以达到心理平衡的过程。2、希望大人对“我”的是非判断做出肯定。“告状”说明孩子有了一定辨别是非的能力，但孩子总是先看到别人的缺点，所以就会发生“告状”的行为。3、“我”为了寻求解决问题的方法。孩子在遇到一些自己不能解决的问题时会手足无措，他们就利用“告状”，以求大人帮助自己解决问题。4、“我”想逃避责任。有些孩子因为做错了事情，害怕大人批评、责骂，因此用“告状”来个先发制人或转移目标，以达到逃避责任，免受批评和惩罚的目的。5、“我”利用告状来抬高自己。孩子看到别人某些方面比自己强，就产生了嫉妒心理，如果发现别人有一点的错误，就会企图利用“告状”来贬低他人，抬高自己。6、“我”对规则的敏感性。孩子的告状与大人所理解的告状是完全不同的概念，三四岁的孩子已经能记住父母定下的规矩了，并且大都无条件地相信它们的权威性，对这些规矩极其敏感，一旦有人没按照规则去做，他们就会觉得不能理解。如何应对爱告状的孩子？心理学家认为，“爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。“爱告状”既是幼儿期独立处理问题能力未成熟的表现，也是孩子和他人沟通的方式之一。这个现象也表明，这个时期也是幼儿人际交往和处理问题的能力、方式形成的重要时期。其实，孩子“告状”是一种依赖心理的表现，关键是看爸妈如何看待和处理。1、在倾听“告状”时要认真。父母在倾听孩子的告状时，不要打断或者斥责孩子，也不要偏听偏信，先要弄清事实真相;如果孩子一时说不清楚，大人们可用提问的方式引导孩子回想一下发生的事情，同时父母可以适当地安慰孩子。2、提出具体的解决方法。在了解事实后，大人们应根据具体的情况采用不同的处理方式。若是有理的“告状”，一定要及时给予肯定，让他们养成正确的是非判断力;若是其他类型告状，则通过耐心与孩子沟通，帮助他们建立正确的为人处世的原则。3、教孩子学会换位思考。当自己孩子与别的孩子发生矛盾时，当父母的要教会孩子换位思考，并借此机会教会孩子解决问题的技巧。可以问问告状的 子：“你觉得该怎么解决这个问题呢?”养成他们独立解决问题的习惯。4、鼓励孩子自己解决问题。对于3岁以上的孩子告状时，应尽量鼓励他们自己解决问题，否则会养成孩子的依赖心理，还会助长孩子只看别人缺点、不看别人优点、搬弄是非等坏习惯。孩子学会了处理问题的方法以后，就不会动不动告状了，而且对他将来面对困难、解决问题也有帮助。5、父母对待孩子告状的态度要认真。敷衍甚至不管的态度，可能会导致一些有危害的事得不到及时的解决，更会混淆孩子的是非观，挫伤孩子的正义感。但若一味“支持”、“鼓励”孩子的告状，孩子独立处理问题的能力总是得不到发展，还会影响孩子良好的性格形成。相信只要父母、老师能耐心、细心地对待，孩子会很快变得不爱告状了。6、父母、老师要多沟通。这个时期的孩子，自我意识开始萌芽，有了初步的独立意识，但他们的是非辨别能力和实际处理能力又相对偏弱，因此常用的方法是向成人求助。这时老师、父母都要耐心分析孩子的告状心理，帮助孩子明辨是非，锻炼能力。相信只要父母、老师能耐心、细心地对待，孩子会很快改掉这一毛病。总之，如果三四岁的孩子喜欢告状，父母大可不必过分担忧，这都是正常现象。可以鼓励孩子多些独立性，不要让孩子有依赖心理，多让孩子看到别人的优点，这样对孩子将来面对困难、解决问题也有帮助。12/2页下一页
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