（２）培养婴幼儿理解语言，要和小儿生活中的事物联系起来，就是干什么，说什么，帮他理解什么。比如吃饼干时，就告诉孩子：“等着妈妈给你拿饼干去”，拿着饼干时，妈妈还可强化一下，对婴儿说：“这是饼干，多好吃啊”。
（３）会说话时，也要本着做什么学什么的原则，教幼儿说话。如吃饭时教小儿说：“牛奶”、“白菜”、“张大嘴”等。睡觉时教小儿说：“上床了”、“躺下”、“闭上眼”等。在玩时教给小儿玩具的名称、玩的方法，如“把皮球滚过来”。这样联系小儿的生活学说话，既形象又具体，由于重复多，每日每时都可起到对语言的强化作用。
（４）教小儿说话要趣味化、游戏化。如要教会孩子说“请”，妈妈就可说：“汽车来接熊猫了，宁宁快说，请熊猫上车吧；”如要教会孩子说“再见”，妈妈说：“娃娃睡觉了，宁宁快说：明天见或晚安。用这样的方式孩子就容易学会。
总之语言是智力发展的基础，是接受知识的工具。要按顺序和规律培养教育，使小儿在提高语言能力的同时，也获得心理上的满足。注意培养说话时不要用方言、土语，更不应说粗话，从小培养语言美，使孩子懂得举止谈吐优雅。
培养孩子语言能力发展的关键：*了解可能影响孩子语言发育的因素：*是否给予孩子足够的语言训练；*口咽局部肌肉及声带的发育状况；*孩子的个性及语言环境如何。教孩子说话应注意的事情：*注意成人发音及词语使用的准确性；*在游玩中增加孩子对语言兴趣；*要联系实际教词语（指物学说话）;*要鼓励孩子用语言表达自己的要求;*不要做孩子的代言人，当他们想说什么但找不到合适的词时，请不要马上直接替他们说出来，应引导他们学习和使用新词，一旦他们掌握了新词，要及时地鼓励他。请注意和孩子语言交流的方式：建议您――*请弯腰或蹲下，看着孩子的眼睛说话，让孩子感受到重视和平等。*多用直接的肯定句说出要求：不让孩子总是感到被否定。*需要孩子作出选择时才用选择句：可避免某些情况下的尴尬。*不要同时给孩子多种指令：本阶段的孩子无法理解复杂的、连续的命令。
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