向错误照顾观念SayNO!
小朋友受伤时,家长往往过于紧张,随意听信偏方处理伤口,反而延误了处理时机,造成更严重的发炎、感染。家长常出现的错误照顾方法包括以下两项,应避免之。
NG1包紧伤口
医师在手术完后将伤口包紧,是为了预防伤口肿胀,但仍以不影响血液循环为包扎原则。有些家长会担心孩子的伤口接触到空气,或因伤口发痒而去搔抓,而把伤口包起来,却阻碍了他的血液循环,甚至出现手、脚麻痹或是颜色变白的情形。过度包扎伤口不仅无法加速复原时间,还可能影响末稍循环与孩子的活动。
NG2听信偏方
各伤口种类、状况不同,并不是所有伤口或是受伤部位都适合上药。以烫伤来说,因属于干净伤口,没有细菌,故不可使用优碘药水,而应涂抹烫伤专用药膏。部分家长会在孩子伤口上涂抹药草,原本没什么问题的伤口,随意乱涂东西,可能会演变成严重的发炎,爸爸妈咪切忌听信没有根据的说法,使孩子的伤口更为恶化。
常备物品READY~
伤口STOP!
处理伤口时,居家常备物品不需太多,但是真正有效又实用的东西可不能漏掉。提醒妈咪,黄药水、紫药水、红药水的灭菌效果皆不及优碘药水,不需要准备。此外,双氧水也可省略,仅以生理食盐水或清水协助清洁即可。现在就请家长们来一同来检视,以下几种必备物品,您家是否备齐了!
★无菌纱布,绷带、创可贴:可覆盖或包扎伤口:
★胶布:用以固定纱布、绷带。
★棉花棒:方便沾取药水
★水性优碘药水:消毒伤口用。优碘比碘酒好的原因在于,碘酒含酒精,会引起疼痛,而优碘较温和,适合擦在伤口上。
★抗生素药膏:适合用在没有明显的伤口,如烫伤、擦伤,有灭菌之效,但不适合用在较深的裂伤。
★生理食盐水:冲洗伤口。
★美容胶:预防疤痕产生,可代替缝线。
★防水透气贴胶:防止水碰到伤口。
民间错误退烧观念和方法——小儿发热护理的宜
宝宝一发烧,父母亲之所以会立即抓狂,不外乎是存在一个传统观念,认为孩子发烧会烧坏脑子。小儿科主任丁绮文医师表示,发高烧本身,是不会使“脑筋变坏,智能变差”的,以往有这样的误解,是因为医疗知识尚未普及,发高烧背后的原因没有区分清楚。
其实,只有脑炎、脑膜炎等疾病脑质本身受病毒破坏才会伤及智能或感官机能,而非发烧把人烧笨,烧聋了。她进一步强调,婴幼儿体温控制中枢稳定性不如成人,轻度的病毒感染也可能高烧40℃,发烧时父母只要知道如何处理,至于诊断病因应该交给专业的医师,不必过份忧心。
根据统计,不论是什么原因引起的发烧,体温很少超过41℃,如果超过这个温度,罹患细菌性脑膜炎或败血症的可能性比较高,应特别警觉。至于脑细胞所能耐受的高温极限,可能必须到41.7℃,细胞蛋白质才会因高温变质,造成不可回复的损伤,这种极端的高温,很少伴随疾病发生,临床上惟有对麻醉过敏,引起恶性发烧才可能达到如此高温。
因为发烧本身不至于伤害孩子,所以退烧是否必要,长久以来一直有争议。主张不必退烧的学者认为,发烧是一种正常的免疫反应,可以帮助白血球抵抗细菌,分析发烧的型态可以帮助诊断病因,一味退烧反而误导。不过,多数医师和学者赞成适度的退烧,因为发烧会增加新陈代谢,造成内在的消耗,病人头痛,倦怠,心跳加速,非常不舒服,婴幼儿容易脱水,发烧造成水分蒸发,更是恶性循环,婴幼儿热性痉挛的比例较高,放任发烧,引起伤害是不必要的。
父母应该要有正确的态度,将发烧当作一种警讯。小儿神经科主任赵文崇医师表示,发烧是因各种疾病引起的身体防卫性反应。研究显示,身体负责吞食细菌的白血球,在体温升高时(38℃~39℃)其吞食能力加强。因此当小孩因感冒或其他感染疾患引起体温升高时,运用各种可能的方法,要把体温立即降到正常范围,并非明智之举。因为这样可能降低病童本身的抵抗能力。有些父母会使用民间流传的一些退烧方法,例如冷水或酒精拭浴来为孩子退烧,这是不适当的。宋文举主任指出,宝宝发烧时烫热的皮肤突然碰到冷水或酒精,宝宝反应会很剧烈,可能会造成抽搐;而酒精的气味又会使幼儿昏睡,像喝醉了一般。此外,传统老一辈的“寒到”的观念,造成一般误以为发烧时必须多穿衣服,赵文崇主任强调,其实刚好相反。他说,发烧时全身能散热的地方以皮肤的表面积最大,散热效果最好,假使能将过多的衣服剥除,大量身体的热可经由宽松清凉的外表排除,体温很容易下降。
幼儿教育中的错误观念
摘要:幼儿教育中的错误观念,有的人认为,自己小的时候什么也没有学一样生活到现在,所以孩子小的时候让他们尽情玩耍就好,怎么忍心让那么小的孩子每天学习呢?这种想法真是让人不知说什么才好。一些所谓的社会成功人士在对学校教育..
有的人认为,自己小的时候什么也没有学一样生活到现在,所以孩子小的时候让他们尽情玩耍就好,怎么忍心让那么小的孩子每天学习呢?
这种想法真是让人不知说什么才好。一些所谓的社会成功人士在对学校教育一无所知的前提下,提出了上面这种说法,却得到了不少人的支持与赞同。
他们对幼儿教育知之甚少,对自己幼儿时期的记忆已消失殆尽,只是主观地认为自己就是在玩耍中长大的,于是便信口开河自己在幼儿期除了玩耍什么也没有做。
然而,最新脑神经生理学的研究表明,如果一个人不在小时候培养学习能力,等他长大后,再努力培养,学习能力也不可能有更好地提高。由于在大脑的成长发育过程中有一个临界期,如果在这一时期没有及时地对大脑进行恰当的刺激,以后无论怎样努力也是徒劳的。
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