向错误照顾观念SayNO!
小朋友受伤时，家长往往过于紧张，随意听信偏方处理伤口，反而延误了处理时机，造成更严重的发炎、感染。家长常出现的错误照顾方法包括以下两项，应避免之。
NG1包紧伤口
医师在手术完后将伤口包紧，是为了预防伤口肿胀，但仍以不影响血液循环为包扎原则。有些家长会担心孩子的伤口接触到空气，或因伤口发痒而去搔抓，而把伤口包起来，却阻碍了他的血液循环，甚至出现手、脚麻痹或是颜色变白的情形。过度包扎伤口不仅无法加速复原时间，还可能影响末稍循环与孩子的活动。
NG2听信偏方
各伤口种类、状况不同，并不是所有伤口或是受伤部位都适合上药。以烫伤来说，因属于干净伤口，没有细菌，故不可使用优碘药水，而应涂抹烫伤专用药膏。部分家长会在孩子伤口上涂抹药草，原本没什么问题的伤口，随意乱涂东西，可能会演变成严重的发炎，爸爸妈咪切忌听信没有根据的说法，使孩子的伤口更为恶化。
常备物品READY~
伤口STOP!
处理伤口时，居家常备物品不需太多，但是真正有效又实用的东西可不能漏掉。提醒妈咪，黄药水、紫药水、红药水的灭菌效果皆不及优碘药水，不需要准备。此外，双氧水也可省略，仅以生理食盐水或清水协助清洁即可。现在就请家长们来一同来检视，以下几种必备物品，您家是否备齐了!
★无菌纱布，绷带、创可贴：可覆盖或包扎伤口：
★胶布：用以固定纱布、绷带。
★棉花棒：方便沾取药水
★水性优碘药水：消毒伤口用。优碘比碘酒好的原因在于，碘酒含酒精，会引起疼痛，而优碘较温和，适合擦在伤口上。
★抗生素药膏：适合用在没有明显的伤口，如烫伤、擦伤，有灭菌之效，但不适合用在较深的裂伤。
★生理食盐水：冲洗伤口。
★美容胶：预防疤痕产生，可代替缝线。
★防水透气贴胶：防止水碰到伤口。
民间错误退烧观念和方法——小儿发热护理的宜
宝宝一发烧，父母亲之所以会立即抓狂，不外乎是存在一个传统观念，认为孩子发烧会烧坏脑子。小儿科主任丁绮文医师表示，发高烧本身，是不会使“脑筋变坏，智能变差”的，以往有这样的误解，是因为医疗知识尚未普及，发高烧背后的原因没有区分清楚。
其实，只有脑炎、脑膜炎等疾病脑质本身受病毒破坏才会伤及智能或感官机能，而非发烧把人烧笨，烧聋了。她进一步强调，婴幼儿体温控制中枢稳定性不如成人，轻度的病毒感染也可能高烧40℃，发烧时父母只要知道如何处理，至于诊断病因应该交给专业的医师，不必过份忧心。
根据统计，不论是什么原因引起的发烧，体温很少超过41℃，如果超过这个温度，罹患细菌性脑膜炎或败血症的可能性比较高，应特别警觉。至于脑细胞所能耐受的高温极限，可能必须到41.7℃，细胞蛋白质才会因高温变质，造成不可回复的损伤，这种极端的高温，很少伴随疾病发生，临床上惟有对麻醉过敏，引起恶性发烧才可能达到如此高温。
因为发烧本身不至于伤害孩子，所以退烧是否必要，长久以来一直有争议。主张不必退烧的学者认为，发烧是一种正常的免疫反应，可以帮助白血球抵抗细菌，分析发烧的型态可以帮助诊断病因，一味退烧反而误导。不过，多数医师和学者赞成适度的退烧，因为发烧会增加新陈代谢，造成内在的消耗，病人头痛，倦怠，心跳加速，非常不舒服，婴幼儿容易脱水，发烧造成水分蒸发，更是恶性循环，婴幼儿热性痉挛的比例较高，放任发烧，引起伤害是不必要的。
父母应该要有正确的态度，将发烧当作一种警讯。小儿神经科主任赵文崇医师表示，发烧是因各种疾病引起的身体防卫性反应。研究显示，身体负责吞食细菌的白血球，在体温升高时(38℃～39℃)其吞食能力加强。因此当小孩因感冒或其他感染疾患引起体温升高时，运用各种可能的方法，要把体温立即降到正常范围，并非明智之举。因为这样可能降低病童本身的抵抗能力。有些父母会使用民间流传的一些退烧方法，例如冷水或酒精拭浴来为孩子退烧，这是不适当的。宋文举主任指出，宝宝发烧时烫热的皮肤突然碰到冷水或酒精，宝宝反应会很剧烈，可能会造成抽搐；而酒精的气味又会使幼儿昏睡，像喝醉了一般。此外，传统老一辈的“寒到”的观念，造成一般误以为发烧时必须多穿衣服，赵文崇主任强调，其实刚好相反。他说，发烧时全身能散热的地方以皮肤的表面积最大，散热效果最好，假使能将过多的衣服剥除，大量身体的热可经由宽松清凉的外表排除，体温很容易下降。
幼儿教育中的错误观念
摘要：幼儿教育中的错误观念,有的人认为，自己小的时候什么也没有学一样生活到现在，所以孩子小的时候让他们尽情玩耍就好，怎么忍心让那么小的孩子每天学习呢?这种想法真是让人不知说什么才好。一些所谓的社会成功人士在对学校教育..
有的人认为，自己小的时候什么也没有学一样生活到现在，所以孩子小的时候让他们尽情玩耍就好，怎么忍心让那么小的孩子每天学习呢?
这种想法真是让人不知说什么才好。一些所谓的社会成功人士在对学校教育一无所知的前提下，提出了上面这种说法，却得到了不少人的支持与赞同。
他们对幼儿教育知之甚少，对自己幼儿时期的记忆已消失殆尽，只是主观地认为自己就是在玩耍中长大的，于是便信口开河自己在幼儿期除了玩耍什么也没有做。
然而，最新脑神经生理学的研究表明，如果一个人不在小时候培养学习能力，等他长大后，再努力培养，学习能力也不可能有更好地提高。由于在大脑的成长发育过程中有一个临界期，如果在这一时期没有及时地对大脑进行恰当的刺激，以后无论怎样努力也是徒劳的。
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