（妈妈网配图）
年轻的妈妈由于缺乏经验，非常担心孩子发烧，一看到宝宝的脸色发红、额头发烫，就慌得手忙脚乱。下面妈妈网（http://www.mama.cn/yuer/）育儿专家介绍几个及早发现孩子发热的小方法，让妈妈们在处理孩子发热时，能够更加得心应手：
*摸：
通过摸孩子手心和颈后的温度，初步判断体温是否正常，更重要的是，妈妈可以借此了解孩子的穿衣厚薄是否合适，穿得过多或过少都不利于孩子的舒适和健康。
*看：
如果孩子脸部潮红、嘴唇干燥、甚至哭闹不安、没有食欲时，妈妈应该警惕有发热的可能。另外，发热时，身体的水分消耗较大，孩子排尿量会较平时少，并出现小便发黄，颜色较深，这也可能是体温增高的一种表现。
*测：
用体温计测量体温当然可以最准确地判断孩子是否发热。通常用肛表测量直肠温度，尤其是对小婴儿会较为准确（正常体溫为37~38℃），也可测置腋下或颈部的温度（正常体温为36-37℃)。一般测得的直肠温度需减去0.5℃，腋下和颈部温度应加0.5℃，以此得到准确体温，并判断孩子是否发热。学龄前宝宝最好不要用口表测量体温，以免发生意外。
父母教育孩子的三个新方法是什么？
初为人父母的新手爸妈们，面对重要的教育问题是否会一筹莫展？该用怎么的方法才能把宝宝引向正确的道路呢？你可以尝试以下的方法，也许会有不小的启发。
1.从鼓励出发
教育宝宝应从鼓励的角度进行，时常鼓励宝宝做新的尝试，并多多赞美他在过程中付出的努力，让宝宝能感受到成就感，并建立他的正向自我概念，诱发他的潜能与正向自我发展的能力。至于惩罚的部分，爸爸跟妈妈也应先让宝宝了解，每个错误的行为都会有一定的不良后果，那是自己必须要承担的。让宝宝了解，如果不想承受不好行为的后果，就应该避免不良行为，当宝宝了解因果关系后，就不会做出令家长头痛的行为了。如宝宝用棒球棒打人（行为），就不让他玩棒球（后果），因此宝宝就能了解，如果想要玩棒球，那就不能用棒球棒打人。比起黑脸白脸的教育方式，上述的方法可能会需要花费爸爸跟妈妈较多的时间、耐心，但是在教育宝宝的过程中，却也能让爸爸妈妈一起学习且成长，也不失为一个不错的教育方式。
2.亲密接触
爸爸妈妈的鼓励方式不一定是花钱买礼物，可以经由身体的碰触，如拥抱、亲亲、牵手等方式或是口头上的鼓励，让宝宝有最直接的感触。就算宝宝犯了错误，也不要马上动怒，因为这也是教育的好时机，只要爸爸妈妈态度明确，宝宝既能从错误中走出来，也能学习到正确的做法。
3.正确的“处罚”
如果想采取处罚的方式，在宝宝犯错时，爸爸妈妈可以把玩具全部收起来，让他罚站、罚坐都可以，过一会儿，可以抱着宝宝告诉他，他已经接受惩罚且反省了。因此，除了说明犯错的原因外，爸爸妈妈也可以鼓励并安慰他，如此一来除了达到教育的目的，也能增进亲子关系。
宝宝成长的前几年，在日常生活中多多给予他各种刺激，也将有助于宝宝将来的发展。此阶段的宝宝，大部分刺激都源自主要照顾者，因此爸爸妈妈们在给宝宝提供一个安全无虞的环境后，无需因太过担心宝宝在探索的过程中会受伤而阻止宝宝。爸爸妈妈可以带着宝宝一起亲身体验生活中的各种事物，并在一旁随时给予日常生活的教育，宝宝将来长大后会非常愿意尝试各种新鲜的事物。
你是黑脸、我是白脸的教育方式，不仅会造成宝宝观念上的混淆，也很有可能会对亲子关系造成影响，因此，与其使用这种“黑脸白脸”的教育方式，不如多花些时间耐心地陪伴并指导宝宝学习生活常规。当宝宝犯错时，也别急着大声怒骂，有许多让宝宝知错就改的教育方式，都比厉声斥责甚至动手体罚来得有效果。所有的宝宝都是父母亲捧在手心里的宝贝，任何可能会造成宝宝心理、生理伤害的教育方式，都应尽量避免才是。
正确判断孩子是否具有音乐潜质的三大方法
有的孩子真的是有弹钢琴的天赋，而有的孩子天生五音不全。父母都希望早些了解到自己的孩子是否具有学习钢琴的天赋，是否有音乐的感知能力，这些，家长可以简单地通过一些方式来做基础的判别，但天赋并不等于成就。无论多有天赋的孩子如果不通过后天的勤奋努力，绝对成不了钢琴家，反之，如果资质平平的一个孩子，后天非常刻苦努力，一样能够学有所成。
通过手、耳、记忆力判断孩子的音乐潜质通过对手、耳、记忆力等几方面的简单评判，你可以基本了解自己孩子的音乐潜质，以此作为选择参考。
把孩子送进钢琴教室后，家长们有时候会聚在一起聊，我发现，最能够有共鸣的话题就是——我们的孩子到底有没有钢琴天赋?不光是我，其实所有人心里都没底，问老师，老师会说每个孩子看起来都不错，但有没有天赋，要学学才能看出来。大家只能各自判断，会唱几首儿歌而且唱得还算好听就是有音乐潜质吗?还是听见音乐就手舞足蹈算有音乐潜质?天赋这东西看不见摸不着的，怎么衡量啊?
现在都是独生子女，我们一点都不心疼送孩子学钢琴花的钱，但是心疼他的时间和精力，而且，我们相信，每个孩子都是有天赋的，但未必都是钢琴天赋，要是他在绘画上、语言上、舞蹈上更有天赋呢?我们送他来学钢琴岂不是
白走弯路，要是学了一段时间才说不行，不说投资不菲，就是孩子早期教育被耽搁的时间也太可惜了。耽搁他在其他方面的发展可太让家人后悔了。
不过，议论归议论，要是哪位家长真让孩子去把画画、钢琴、围棋都试一遍，这也不是很现实，毕竟，儿童智力发展的黄金期就这几年，只能选择一个看起来比较有把握而且大家都看好的来学习。我想请教老师的是，像检查身体有什么皮下脂肪厚度、身高、体重这些数据能够对照参考，在钢琴学习方面有没有什么比较权威的参考标准，能够给孩子先做下测试，有个评分，也让我们这些家长能够心里更有底些?
孩子身体是否健康，有很多技术上的指标可供参考，但孩子在音乐上是否有天赋，这很难用数字来衡量。许多家长为此苦恼，他们觉得孩子应该学钢琴，但又怕孩子完全不是这块料，白耽搁工夫，特别是那些家里没有人从事音乐专业的家庭，这种顾虑就更为常见。有没有些简单的办法，帮助家长判断孩子的音乐才能?
我的答案是：有，但不绝对。
大体上从手、耳、记忆力这几方面来判断。
先说手，弹琴用的无非是我们的一双手。四五岁的小孩子，虽然手还没有发育完全，但手形已经基本能看出来。家长要看的是手指是硬还是软，特别是关节部分，这决定着孩子弹琴的力量够不够，太硬不行，太软更不好。最理想的是，小手的骨头要有点硬硬的，但又不僵硬，不软绵绵的。还有，各个手指之间离得够不够远。手张得越开以后弹琴越轻松。这项经常被形容为手要松。
松，是一个比较通俗的说法，是指手指伸张的能力，比如大拇指和食指的伸开度，能张开来，弹琴的时候会很舒服，当然，很多家长都不了解基本的指标，手的长度怎么样算好?手指最好不要太短，小指的长度最好能到达无名指的最上面一个关节。手指的长度不好改变，但手的松紧是可以通过手指操等锻炼手法来改善的。有些学生甚至在其他方面的条件都很好，只是手指伸张不太好，还可以考虑通过手术来改善。
特别提醒的是，太胖的手会有点困难，瘦点的小手更占便宜。不过，随着孩子长大，婴儿肥也会逐渐消掉，所以，倒也不用一看手胖就 放弃。而且，最重要的，不是优秀的钢琴手形，够不到八度，可能难成为伟大的钢琴家，但不代表不可以享受钢琴带来的乐趣。
再说耳，其实这个关系的是乐感和节奏感。大人拍掌让小孩子跟着唱歌，可以选择唱儿歌，所有的儿歌都是有节奏的，看他是否跟得上节拍，是否有本能的节奏感。或者放一个钢琴曲，看看孩子从钢琴曲能听出什么感觉。比如放一个快的曲子，看看孩子是否能用恰当的形容词来表示，哪怕是很幼稚的形容词。比如，说像放鞭炮，或者说是像爆米花的感觉。在我小的时候，听到喇叭声、敲玻璃的声音、倒水的声音，或者在电视里听到什么有趣的声音，爸爸就会叫我去钢琴上找一个能够发出和这些声音类似音的键，这是很有趣的亲子互动活动。孩子也许对固定的音高没有概念，但至少他会有一个模仿的能力，这是很重要的。
接下来是记忆力。妈妈唱一首歌，让孩子学着唱，让他跟着唱，也许孩子的五度唱得不是很准，但至少要知道调是往上还是往下的。通常说“五音不全”的孩子，他的调是找不准的，妈妈往上唱，他往下唱，没有基本的音乐上的模仿力。另一种尝试的方法就是一个曲子放过以后，第二天再放一遍，看孩子记不记得他昨天听过。或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，看看孩子是否能分辨。
如果这三点都具备，那么恭喜，我觉得你孩子的音乐潜质至少是在标准线之上的。
琴童小故事：天才莫扎特
挂着天才头衔的人有很多，但唯有说莫扎特是天才不会有任何人有异议。3岁的时候，还没有任何人教过他弹钢琴，他就能自己走到钢琴跟前，努力地用小手指试图弹出他曾听过的某段乐曲。而4岁时他居然已经尝试在五线谱纸上创作，虽然音符写得歪七扭八，但这并非孩子无意义的涂鸦，而是创作!6岁开始欧洲巡回演出，他曾经留下很多对孩子来说不可思议的纪录，比如一段全新的艰深乐曲，他能够当场视奏;依指定低音即兴作曲等。关于莫扎特的天才故事有很多，其中最著名的一个是在他7岁的时候，他用父亲朋友的小提琴演奏，然后清楚地告诉父亲，他自己的琴比这把琴低1/8个音，后来两把琴被拿到一起比对，证明他的感觉完全正确!正是有着如此超人的天赋，加之后天的不懈努力，莫扎特才在音乐史上留下了如此辉煌的一笔。
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