·扶着东西或人能站。
·坐着能拉着站起来。
·拿走正玩的玩具会不高兴。
·无意识地发“baba”或mama”的音。
·玩躲猫猫。
·帮助孩子站起来，坐起来，爬，鼓励他的每一个进步。
·注意孩子放入口中的东西，小心中毒或者噎着。
·和孩子玩躲猫猫，鼓励他的每一个动作。
·注意孩子的安全，避免发生摔跤、烫伤等事故。
甚至还会什么？·趴着能坐起来。
·会鼓掌或摆手再见。
·能用拇指和食指捏起非常细小的东西。
·扶家具或人能走（来回）。
·理解“不”的意思（但并不是总能执行）。
注：每个宝宝的生长发育速度不尽相同，如有疑问请向专业人员咨询。看看宝宝成长发育10个月2周
宝宝成长发育：10个月第2周
手指变灵巧
你宝宝的手指正变得越来越灵巧。他已经能够用大拇指和食指像钳子似地把小东西拣起来了。他可能已经不需要将手腕倚在坚硬的表面上，就可以捡起一小片吃的东西或其他小物品了。(现在宝宝已经过渡到辅食阶段，你要有思想准备――他会把吃的东西掉得满地都是!)
宝宝对小东西充满了好奇，而且他仍然喜欢把它们放到嘴里“品尝”一下。只要这些东西是可以吃的，不是太小，而且不会让你的宝宝噎住，那也未尝不可。
选择宝宝手抓食物的一个基本原则是，避免让宝宝拿到不会在水里溶化的东西，比如，一块生胡萝卜或一整粒葡萄。煮熟的小块蔬菜、面条和削皮切碎的水果，都是适合宝宝用小手抓着吃的好食物。
更强的活动能力
到本周时，你的宝宝也许能够很好地手膝并用爬行了，并且他能保持上身与地板平行。(许多宝宝在此之前都曾试着爬行，但要到现在才能真正掌握这一技能。一些宝宝会跳过爬行阶段，从小手撑在地上挪动小屁股滑行直接进入站立阶段。他也许会爬上楼梯了。
在这个阶段，你的宝宝能有自信地坐着，甚至还能扶着家具走上几步，没准儿他还会放开小手，独自站立片刻。如果你扶着宝宝做好走路的姿势，他会迈步;站着的时候，可能还会试着从地上捡起玩具。
如果宝宝还没开始走，带他走向独立的、神奇的第一步很快就会到来了――那时你也会得到更多的“锻炼”!多数宝宝会在9～12个月之间迈出人生第一步，到14或15个月时，就已经走得很好了。
请记住，你的宝宝是独特的
所有宝宝都是独特的，他们会按照自己的节奏达到每一个成长里程碑。发育指南只是向你介绍宝宝有潜力做到哪一步――也许他现在还做不到，但很快就会做到的。记住，如果你的宝宝是早产儿，他通常需要多一点时间来达到各个成长里程碑。你如果对宝宝的发育有任何问题，请寻求医生的指导。
15个月宝宝发育指标记录13-15个月宝宝的成长发育
15个月宝宝发育指标——本文将介绍13-15个月宝宝的成长发育指标。孩子15个月的时候，动手能力越来越强。孩子会自己拿勺吃饭，能用两手端起自己的小饭碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。大家来看看15个月孩子在各方面的发育标准。
体格标准
体重：男孩为8.9-13.5千克；女孩为8.2-12.7千克。
身高：男孩为74.6-86.3厘米；女孩为72.8-84.9厘米。
头围：男孩为47．47厘米，女孩为46．17厘米。
牙齿：长出6-12颗乳牙。
体格发育规律
体重：这月体重可能没有增长，但也属于正常。
身高：遗传对孩子身高的影响越来越明显。
头围：进入幼儿期以后头围变化已经很小了，可以不必再测量了。
身体技能发育
孩子一双小手越发灵活了，会把两块积木摞起来了。动手能力强的孩子，可能会把三四块积木摞在一起。孩子会把小桶中的玩具拿出来，并放回小桶。会自己拿勺吃饭，能用两手端起自己的小饭碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。妈妈可能会惊讶地发现，孩子还能用食指和拇指捏起线绳一样粗细的小草棍。
这么大的孩子大多会握笔了，让孩子握笔涂鸦是训练手的灵活性和准确性的好方法。孩子已经完全能用杯子喝水了，滴水不漏做不到，但能把大部分水喝到肚子里。把水洒到衣服上、脖子里、地上都是正常的，不但不要批评，还要夸奖孩子。
孩子会把一只手指插到瓶口中，这个能力让孩子很欢喜，像着了魔似的，只要看到有孔，有眼儿的地方，孩子都会把自己的手指插进去。这是孩子锻炼手精细运用能力的方法之一，妈妈可以给孩子买这样的玩具。不要把瓶口过小的瓶子和孔小的玩具给孩子玩，以免孩子把手指插进瓶口中拿不出。
情感发育
这个月龄的孩子，一方面有了独立意愿和探索冒险精神，一方面又容易产生恐惧和孤独感。幼儿的理解力还是相当有限的。当一件他不能理解和解释的事情发生时；当他不知道眼前发生的事情是否对他有威胁时；当他看到他从未看到的东西，而这个东西又是那么稀奇古怪时，幼儿就会自然而然地产生一种恐惧心理。婴儿不但理解能力有限，对未知世界的认识更有限，所以婴儿的恐惧感没有幼儿强烈。
父母应该尽量避免孩子产生过强的恐惧感。如果父母不切实际，让孩子接受他还不能理解的事物，不但不会使孩子进步，还会因为导致孩子过度恐惧而退缩不前。
社交能力
在三岁以前，孩子都不会是一个很好的游戏伙伴。和小朋友们在一起的时候总是各自玩自己的，之间缺乏交流，这并不是意味着他们对彼此不感兴趣，而是因为在这个年龄，孩子还没有学会分享、合作。和其他的小朋友在一起玩耍和彼此之间的好感仍然是孩子社会化的重要途径。
语言发育
说话早的孩子可能会说出一两句三个字组成的语句了，大多数孩子能够有意识地叫爸爸、妈妈，甚至会叫爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、姑姑。
这么大的孩子开始喜欢和周围的亲人说话，用极少的字表达丰富的意思。半数以上都能够使用8～19个词或类似词，或代表这些词意思的动作，来表达自己的意愿。半数以上都能理解100～150个具有代表性词语的含义，半数以上都能理解20多个短语的含义。尽管孩子掌握的字词有限，但孩子可以通过种种非语言的手段、借用的方式，表达自己的想法和要求。在孩子看来，一个词和一个声音、一个手势、一个姿势、一个表情完全一样，仅仅是语言的一小部分。
孩子并非完全复述父母的话， 重新整合了他听到的语言，因此常常说出父母从来没说过的话。这说明孩子已经会独立思考并表达自己的看法和意愿了。认知状态
同孩子一起看书时边看边问，你会发现孩子有心领神会的能力，能用声音和表情回答。看书时让小孩自己翻书。孩子已经懂得什么是好，什么是不好，记住故事情节。
因此在每天空闲的时候，在孩子睡觉前都可以通过给他阅读来分享这些美好的时间，同时通过阅读会刺激孩子的好奇心、想象力和说话的欲望。
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