设定目标
如果不清楚自己想要达到的目标，你就无法确定是否取得了成功。我一向认为，设定明确的目标并找到目标实现情况的评估方法是惟一正确的出发点。
大多数父母期望的是，自己的孩子在早期能够得到良好的发展，并且自己和孩子能够享受纯真的快乐。他们还希望避免孩子的不愉快、焦虑，当然还包括对孩子造成的危险。如果宝宝最佳的早期发展与父母和宝宝的快乐不可兼得，那将是一件不幸的事。但是，令人欣慰的是，这种情况并不会发生。特别是在孩子出生后的头几个月中，我所推荐的大量育儿方法都会使宝宝更快乐、使父母更满意。我发现，在随后的婴幼儿时期，发展良好的宝宝是最令人愉快的，也是最快乐的。
但是，只设定一般的目标是不够的。在把目标确定为把宝宝培养成一个发展良好而又快乐的孩子之后，你接下来该怎么办呢？你如何实现这个目标？这个目标实际上意味着什么？让我们先来看一看头8个月的目标。
在宝宝出生后的头8个月中，我们建议父母朝着三个主要目标努力：
1.让宝宝感受到爱和关心。
2.帮助宝宝发展具体的技能。
3.鼓励宝宝对周围的外部世界产生兴趣。
在深入讨论第一阶段至第四阶段宝宝的发展过程时，我会反复提到这些基本目标。让我们具体讨论一下这三个目标。
让宝宝感受到爱和关心
在任何孩子出生后的头两年中，他们都需要至少与一个成年人建立起牢固的关系。显然，一个宝宝要想生存下去尚且需要从一出生就得到成年人的保护和养育，更不用说要获得良好的发展了。
在头8个月中，社会能力方面的发展相对简单。著名的人格心理学家埃瑞克·埃瑞克森（ErikErikson）把这一阶段的主要社会能力发展目标描述为建立一种“信任感”。我相信这个描述是非常准确的。用充满爱和关怀的方式照顾你的宝宝，使他感受到关爱，或是建立起基本的信任感，这是最自然也是最有益的养育方式。尽管我们没有多少理由相信8个月大的婴儿除了对母亲有最简单的认识之外，还会有更多的感受，但是大多数研究人类发展的学者都认为，一个孩子个性形成的基础建立在他与养育者之间最早的互动之中。
帮助宝宝发展特有的技能
很少有其它的动物像人类的新生婴儿那样无助。刚出生的婴儿无法思考，无法使用语言，无法与其他人进行交流，无法奔跑、行走，甚至无法有意识地移动自己。在仰面躺着的时候，宝宝无法抬起自己的头；在趴着的时候，他也只能把鼻子稍稍离开所躺的平面。人类几乎所有的能力他都不具备。
那么，一个新生儿能做什么呢？他有一些反射式的感觉运动能力。在趴着的时候，他可以把头抬起来，以避免窒息。他的每只手有09千克多的力量，可以抓起一些小东西，但是必须由其他人以正确的方法进行引导才能做到。如果一个物体足够大（每一维都大于几厘米），并与背景形成鲜明的对比，距离他在15～20厘米以上、61厘米以下，移动的轨迹经过他的视线，或是移动速度大约为每秒30厘米，他可能就会对这个物体瞥上一眼，并用目光追随它几秒钟。但是，一旦这个物体停止移动，他就会对它失去兴趣。而且，只有当他醒着、处于警觉状态的时候，并且不活动时 ，这种行为才会出现，但是，在头3个星期中，这种状态在他醒着的每个小时里仅仅会出现2、3分钟。在其他情况下，你会看到，出生后不久的宝宝对身边的世界似乎无动于衷。
新生儿通常能够发现触碰到其嘴唇或是接近嘴唇的小东西（寻乳行为），随后，他们会用嘴衔住并进行吮吸。在感到不适的时候，他们会啼哭。当他们的眼睛被触碰或是有风吹过的时候，他们就会眨眼。如果有适当的刺激，他们会出现膝跳反射（膝盖的反应）。
过于关注婴儿的惊吓反射会使父母产生不必要的担心。如果新生儿的身体迅速下降，或听到附近很大的声音，甚至昏暗的房间里突然亮起灯光，都会使其产生惊吓反射。宝宝在安静状态下会比在活动状态下更容易产生惊吓反射。但是，更为有趣的是自发性惊吓，这种反射正如其名称所暗示的那样，无须外界刺激就会产生。在以有规律的呼吸和静止不动为特征的深度睡眠阶段，正常的新生儿每两分钟就会产生一次惊吓反射。在快速眼动睡眠阶段中，自发式惊吓反射的发生频率会比较低。新生儿的状态越活跃，惊吓反射的发生次数就越少。惊吓反射和自发性惊吓通常都会在第3个月末消失。
大约从第6周的时候起，宝宝应对外部世界的能力开始增强。从这时候起，他的发展速度就会加快。到了8个月的时候，他就获得了控制自己身体的很多能力。他可以轻松地把头竖起来并保持稳定。他可以随意翻身，不需要支撑就可以坐着，甚至可以从房间的这头爬到那头。通常，孩子此时还不能够自己站起来，不能走路或攀爬，但已经能够熟练地使用双手去够东西。在100个宝宝中，大约有99个已经拥有了良好而成熟的视力——甚至会超过其45岁以上的父亲。此时的宝宝能够准确地追踪和辨别各种声音。在社会能力方面，他已经非常清楚谁是家里的主要成员，并且会对让谁抱自己表现得非常挑剔。在智力方面，尽管他还远远不能理解和产生各种想法，但是他已经获得了两个重要的解决问题的能力：会把一个障碍物移开以便拿到他想要的东西，更重要的是会利用哭声让别人到他身边来。
换句话说就是，这个充满活力、使人着迷的小家伙已经获得了不少基本技能。
如果你了解宝宝技能发展的情况以及如何为他提供发展这些技能的机会，你就会把头8个月的养育工作进行得更加有趣且有效。但是，我需要指出，这些技能大多都无需你给予特别的关注。毫无疑问，这些技能是非常基本的，除非条件极端恶劣，否则都会得到正常的发展。鼓励宝宝发展这些技能的重要原因是为了在头8个月中实现下面的第三个主要目标。
鼓励宝宝对外部世界的兴趣
一个孩子是在3、4个月的时候学会用手去够东西，还是在5、6个月的时候才学会这一本领，都是无关紧要的。但是，根据我的经验，如果婴儿的环境使他有机会对刚刚出现的技能加以练习，他就会对环境产生更浓厚的兴趣，也会变得更加活泼、敏捷、心情愉快。实际上，对于良好的养育工作尤其是早期养育工作来说，一条基本的原则是，你应当对宝宝的世界加以设计，使他每天的生活丰富多彩，并且有各种适合其兴趣与能力的活动可供选择。要想成功地创造这样一个环境，就需要详细而准确地了解孩子这些兴趣和能力发展的过程。你会从这本书中得到很多相关的信息。
总的来说，在人生的头8个月中，你的养育方式应当让宝宝感受到浓浓的爱意，让他能够在这几个月中获得所有应当获得的基本能力，并且加深和扩展他与生俱来的学习欲望以及从周围世界获得乐趣的倾向。
这些方面，有的宝宝的发展速度会比一般的宝宝快很多。我见过一些宝宝在5个月的时候就能在屋里爬来爬去，并且自己站起来。但是，这种情况的发生机率大约只有五百分之一。发展速度的差异是一个非常重要的话题，对此，我会在后面详细讨论。正确培养懂礼貌的宝宝
要怎样才能培养出一个有礼貌的好孩子呢，看看下面的故事你就知道了……
孩子都是可爱的，我们想要我们的孩子变得有礼貌，首先要尊重我们的孩子，让他知道，我们的行为是因为我们热爱、尊重和珍惜他们。这样，孩子才会感觉到自己是个有价值的人，并愿意接受我们的教育。
宁宁的妈妈正在跟亲戚闲谈，7岁的宁宁走过来拉她的胳膊，他要喝苹果汁，而且是马上。宁宁妈说：“乖宝贝，稍等一会儿，我就给你去拿。”然后又回过身说起话来，宁宁突然大叫道：“妈妈，你给我闭嘴！”
儿子这样的对待，使母亲感到羞辱，但是使她真正感到悲伤的是，宁宁这样对她不是一次两次了。“宁宁在家里经常用这种粗鲁的态度说话，他会对我说‘你不是我的老板’。而平时我不甚注意，这次我之所以注意到他的态度是因为他是当着客人的面这么说的。”
事情怎么会发展到这种地步？当然，很多人会指出媒体的不良影响。的确，任何看儿童频道的人都会很快发现，儿童节目充斥着这类随便对大人回嘴谩骂的现象，但是父母在养成孩子这种无法无天的态度方面起了决定性的作用，而有时候我们是在善意与不知不觉中起了这种作用的。
那么，要怎样才能培养出一个有礼貌的好孩子呢？
（1）把孩子当作世界上最重要的人来对待
《鼓励的神奇》的作者马斯滕建议：“常常问问自己，如果我以对待孩子的方式来对待朋友的话，我还会有朋友吗？”如果你要孩子感觉受到珍惜，就把他们当作世界上最重要的人来对待吧。这样才能养成尊重孩子的习惯。
（2）无条件地赋予爱心
无条件的爱就是不附加条件地热爱孩子。让孩子知道，无论如何我们都与他们在一起。这正是孩子们需要感觉到自己真正受到尊重和珍惜的那种爱。务必保证你赋予孩子的爱是无条件的，是确保无疑的，因此无论如何孩子知道你爱他。
（3）专心地、尊重地倾听
孩子说话的时候，放下手中在做的事情，集中注意力，听他要告诉你些什么。这样，孩子才会觉得你真的珍惜他的意见，并且想要听听他的想法。
（4）全身心地传递尊重，而不仅仅口头说教
是不是说了谢谢，才有饼干吃？是不是要说对不起，才可以看卡通？是不是要喊伯伯好，才有大人的好脸色？有些父母亲可能会疑惑，这样会不会让孩子学得很“势利”，为了得到这些奖赏，才做这些“有礼貌”的行为？礼仪行为本来就是应该的、发自内心的，如果用一般教养的赏罚方式教小孩，是否会让孩子觉得这些表现是为了换取某些利益？
爱人、尊重、关怀、有礼的行为，当然不是要换取好处。其实，不论教导孩子什么，你所采用的赏罚，没有一种是为了利益交换！平常，你就必须让孩子知道，任何奖励都是出于对他的关爱和赞许；处罚，是因为你想认真地对他表示，这样做真的不好。如果只是“你听话就给你买神奇宝贝”、“你不礼貌就不给你看电视”，的确很容易让孩子直接将这些行为认知与自身利益连结，以为这是和爸妈之间的交易。不论奖励或是惩罚，最好都能够给孩子一个“正当”的理由，严肃而且诚恳，先让孩子感受到自己行为的影响及严重性，同时这些赏罚约定不是无端的、可以随着爸妈的心情商量改变的。
（5）树立正面的自我概念
给孩子贴上“胆小鬼”“笨蛋”等标签会大大降低孩子的自尊，让他们天天想到自己没有用。不管这些叫法是真的还是假的，孩子听到就会信以为真。因此，只
建立肯定的自我概念的标签，使用标签时有一条规则要记住，最好别用。
有的父母在对待残疾人时有一种鄙视的神情，常把盲人叫做瞎子，把一只眼睛失明的人叫做独眼龙。还有的父母喜欢叫别人的外号。这些不尊重别人的行为都会给孩子带来不良的影响。有个父亲带孩子去学校报名，对老师说：“喂，报名。”孩子也很快学会对教师、同学喊“嗨”、“喂”表示招呼。
（6）经常向孩子诉说关爱和珍重他们的原因
你越是向孩子表示爱他，他就越会珍重和关爱自己。因此，经常告诉孩子你爱他，但是也要告诉他你爱他哪些方面，并表示因为他是你的孩子而感激他。“我爱你，因为你很善良。”“我爱你，因为你很有礼貌。”千万别以为孩子知道你心中对他的感情就不说，记住一定要告诉他。
教导孩子适当的行为举止、有礼貌地对待人，采用适度的赏罚，还是非常可行而有效的方法。最好的奖励，就是爸妈的爱与赞美。往往，爸妈的注意与情意，便是引发小小孩学习的重要动机。这对孩子有极大的鼓舞，也是建立信心的重要来源。请记得告诉他：“你已经有能力让别人觉得舒服呀！”而当他真的做了一件不错的事，也请别吝于说一句！当知道这些有礼的行为举止的价值，孩子将会十分乐意再做一次，学会体贴的能力。
（7）与孩子待在一起其乐融融
帮助孩子感受到尊重的一个最好的办法就是让他知道你与他在一起乐趣无穷。与孩子共度休闲时光，这样你就会真正了解自己的孩子，也只有在这上面，你才能让他知道你多么爱他，尊重他。
（8）当孩子有不礼貌的行为时，及时地制止他
当孩子的行为不正确时，要及时地制止他。如果教育还不能让他改正不好的行为，尤其是当他的行为确实已经有害或危险时，更有必要采取这种措施。孩子有时会用语言或动作对其他人造成攻击或伤害，此时强力的阻止和惩罚是必要的。只要你保持认真的态度，即使只使个眼色、做个手势，都会让孩子清楚知道，事情不对了。可以将他带离现场、然后陪他好好想一想，比让他一个人面壁思过来得有正面意义，并且记得与他讲清楚说明白，究竟为何不好。
尊重、关怀、善良的道德价值观，才是孩子从这些奖赏处罚中要学到的。最好的教育，其实是孩子自身的感受和经验，是不是正如此地互相对待？是啊，吃饼干前是说了谢谢，那是因为，我真的想谢谢你，跟我分享了这美好的东西；是啊，看卡通前是说了对不起，那是因为我真的很不好意思，打断你正在看的节目；是啊，你喊了“伯伯好”他很高兴，那是因为，他被关心，心里很温暖哪。 相关资讯：
培养宝宝自信七大定律
1.父母要爱孩子，尊重他，这样他就会感到自己的价值。
2.不要在别人面前讲孩子的缺点，因为这样容易使孩子产生自卑心理，由此可能会养成自暴自弃的习惯。
3.当孩子感到困难和苦恼时，应帮助孩子找到长处，这样，某些方面的不足就会以另一方面的特长来补偿，达到平衡。
4.帮助孩子分析他的优势。引导孩子向最可能成功的方面努力。
5.惩罚孩子时也要注意场合，特别注意在外人面前不要批评和惩罚孩子。
6.和教师交流情况，了解孩子在学校的表现，对那些尽了很大努力，还有差距的孩子，应适当降低要求。
7.避免过分保护。要使孩子成为有自信心的人，就应在孩子儿时加以培养。溺爱孩子会使他们走向社会后显得力不从心。
如何培养孩子的自信心呢?以上为大家介绍了培养孩子自信心的七个方法，为了孩子的健康成长，我们一定要注意培养孩子的自信心。
本文Hash：f41edd8b38f0356242141193fea2938b2afecb06
声明：此文由 nihao 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。