有的孩子送幼儿园几天就不哭了，有的孩子去了好几个月，可每天早上送去时还在哭，为什么？
其实，这就是每个孩子的气质不同。如果父母想和孩子形成亲密、和谐的关系，让孩子健康成长，就必须了解自己孩子的气质特点。在抚育过程中扬长避短，逐渐摸索出有利于孩子成长的养育方法，引导心理健康发展，日后形成良好的性格。
名称解读：什么是气质？
气质是与生俱来的，是从一出生就具有其独特的人格。所谓“江山易改，秉性难移”，其中的“秉性”就是指气质。它主要表现在活动水平、易怒性、消极性情绪、可安抚性、恐惧性和社交性五个方面。著名的学者托马斯及切斯通过对儿童气质的调查，总结出了儿童的气质组成和气质分型。
如果父母对孩子的气质有所了解，对于孩子的养育及从小培养良好人格有着重要意义。
9个儿童气质因子的含义
1.活动水平：是指活动中身体的活动量，如游戏、进食、睡眠。
2.节律性：是指饥饿、睡眠、大小便等生理活动是否规律。
3.趋避性：是对新刺激的最初反应特点，即接受或躲避。
4.适应性：是对新环境或新刺激的适应过程的快慢。
5.反应强度：是指情绪反应的强烈程度，不管它的性质或方向。
6.心境特点：主要的情绪表现是积极还是消极。
7.持久性：指专心于活动的时间，分心对活动的影响，即从事单一活动稳定时间的长短。
8.注意分散：指注意力是否容易从正在进行的活动中转移。
9.反应阈：引起一个可以分辨的反应所需要的刺激强度，如光、噪音或其他。(建议列表)
不同儿童气质类型特点
1.平易型：性情随和，情绪较积极，适应性强，生活有规律，性格开朗，但行动轻率，感情不稳。
2.麻烦型：性情敏感，情感丰富，但任性，适应差，爱发脾气。
3.中间偏容易型：性情介于平易型和麻烦型之间，特征偏容易型。
4.中间偏麻烦型：性情介于平易型和麻烦型之间，特征偏麻烦型。
5.发动缓慢型：性情冷静，情感深沉，实干，但淡漠，缺乏自信，孤僻。(建议列表)
特别提示：
通过测查发现，大约70%-80%的孩子属于平易型和中间偏平易型，10%-20%麻烦型和中间偏麻烦型，发动缓慢型最少，只占5%左右。
“三岁看大，七岁看老”的科学道理
气质的稳定性，通过追踪研究发现，如活动水平、易怒性、社交性和害羞等气质成分，在婴儿期、童年甚至成人早期都具有中等程度的稳定性。新西兰的一项研究发现，3岁时测量的气质，不但在3-18岁之间比较稳定，而且能够预测个体在18-20岁时的反社会倾向和家庭关系质量。
老人常说：“三岁看大，七岁看老”，正是说明气质是相对稳定的，所以人们将气质看作是成人期人格的基石。但在儿童时期，除了遗传因素之外，气质也受环境因素的影响，如生活环境、家庭背景、父母的文化水平、城市规模、幼儿园等，都会影响儿童气质。
年龄及性别对儿童气质的影响
1.年龄因素：随年龄的增长，构成气质的各种因素可能发生一些倾向性变化。
2.性别因素：气质类型分布在婴幼儿及学龄前期儿童中，没有性别差异，但到学龄期则可出现差异，即男童的麻烦型气质类型相对增多。
了解气质对父母抚育孩子的指导作用
1.儿童的气质并无好坏之分
任何类型的气质均有积极与消极两方面的特点。气质不能决定智力的发展水平，麻烦型或平易型气质的儿童的智商互有高低；也不能决定一个人的社会价值和成就高低。三国中曹操、诸葛亮、刘备、张飞的气质类型各不相同，但他们都是历史上非常有影响的人物。气质对儿童将来面对各种环境时的反应会产生影响，与儿童的行为障碍有关，并可影响其活动特点和方式。各型气质的情绪反应迥然而异，与其他孩子建立伙伴关系的难易也不尽相同。
2.因势利导抚育不同气质的孩子
平易型的孩子比较听话，与小朋友容易和睦相处；麻烦型气质孩子则难以与人相处，常不受老师和伙伴的欢迎，各种行为问题的发生率明显增高。但是，如果麻烦型气质的孩子能得到很好的引导，长大后同样会做出惊人的成绩。相反，如果得不到良好教育和引导，出现行为障碍问题、甚至违法乱纪的也不在少数，这说明气质类型是儿童行为障碍的重要相关因素。
3.便于及早发现孩子的疾病
平易型气质孩子因顺应性好，对新事物和环境适应快，但疾病的治疗特征表现不明显，容易被掩饰。因此，容易被低估病情，造成诊断延误。比如，一个平易型的宝贝患了阑尾炎，已经穿孔了但疼痛却不剧烈，导致医生不能判断是否应该手术，以致延误病情。相反，麻烦型气质的孩子，由于反应阈限低，对疾病的反应一般较为强烈，容易出现消极反应，对治疗、操作及护理不情愿合作，拒绝甚或抗拒。掌握了孩子的气质特点，便于父母和医生早期发现问题，早期诊断，及时治疗。
4.帮助孩子实现最佳发展
亲子依恋是儿童与抚养者之间一种积极、充满深情的感情联结，是在亲子之间相互影响、交往和依恋中逐渐形成的。它可激发父母更精心地照顾孩子，形成孩子的最初信任感和个性特点。儿童早期气质能否改变，取决于气质类型与父母养育方式的磨合。当父母的养育方式与孩子的气质特征有敏感的适应时，即可实现最佳的发展。比如，麻烦型的孩子经常烦躁不安，适应新事物有困难，但父母如能始终保持平和，坚持让宝贝遵守规则，给一些约束，同时允许他们慢慢去适应，长此以往孩子就不会那么任性了。
5.减少麻烦型孩子的行为问题
麻烦型儿童在耐心、敏感而又有要求的养育下，到了童年晚期和青春期时，表现出的行为问题会明显减少。要善于发现并积极肯定麻烦型气质儿童的优点，平时多采用阳性强化、阴性淡化法的管教方式，以利他们向积极方向发展。但对于那些活动水平高、喜怒无常，通常违抗命令的儿童，父母并非都能有耐心，而常去惩罚这些孩子，最终导致这些儿童对父母的反抗情绪越来越强，并容易在成长过程中出现更多行为问题，甚至是反社会行为或违法行为。
6.指导父母对孩子进行生活训练、教育及学习
对于一些婴幼儿的基本训练，如断奶、大小便排泄等，都应据每个孩子的气质特点来进行训练。最初入托、入园及学前班的适应性，明显受到孩子对新环境的反应特点及适应速度的影响。一般而言，儿童的气质与学习成绩明显相关，老师的态度也受到儿童气质特点的影响。因此，托儿所或幼儿园也应该据儿童的气质类型，来设计课堂及家庭作业的时间表及最佳模式，以提高教育效果。
信息链接：
目前，由西安交通大学医学院第二医院发育行为儿科牵头制定的中国儿童气质量表(0-12岁)已在全国广泛应用。父母不妨在当地保健院所测查一次自己 子的气质类型，以保证孩子的心理行为健康发展，提高生命质量。
专家简介
杨玉凤儿童保健研究员、教授、研究生导师，现任西安交通大学第二医院《中国儿童保健杂志》编辑部主任、常务副主编，儿童行为及发育儿科学研究室主任，儿科教研究室副主任；兼任中华预防医学会儿童保健学会副主任委员，中华儿童保健学会儿童心理学组组长，中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员，中国优生优育学会儿童发育专业委员会委员。多年来，一直从事儿童心理行为和营养的医、教、研工作，发表科研论著文章70余篇，参编著作4部。
编辑：赵京文
关键字：气质性格不同气质的孩子父母应该怎样教育？
天生气质方面，可以从几个方面来了解：活动量、生活规律性、趋避性、适应度、反应阀、反应强度、情绪本质、注意力分散度、坚持度。
活动量：
活动量大的孩子，总是动来动去可能让人感觉较莽撞，不要常常责备他，避免造成孩子日后不敢尝试的心理，应该在孩子表现出合适的行为时大力称赞他的行为。活动量小的孩子，多带领着他从事动态的活动，让孩子习惯不同形态的活动方式。
生活规律性：
作磨、不规律的孩子常让父母伤脑筋，试着一点一滴改变孩子，不要太急，要让孩子知道服从团体规定的重要。可以鼓励很规律的孩子，偶而作息做一点变化也没有关系。
趋避性：
趋避性高的孩子面对新的人或事物时，容易表现出退缩的态度，容易让人误会胆小、不主动、没兴趣。父母要有耐心事先告诉孩子可能会接触到的事情，让孩子心理有个准备。千万不能在孩子面前出现负面的话语，会让孩子更不愿意尝试o
适应度：
面对新的人或事物时，整个过程中孩子的表现与所需要的时间长短，属于适应度。适应度低的孩子，面对新环境与团体生活需要时间比较长，父母要降低期待，多让孩子接触几次，多事先跟孩子沟通，或者事先多练习。
反应阀：
是指引起孩子反应所需要的刺激量。反应阀高表示需要外界比较高的刺激量才会有反应，容易被误解为迟钝或漫不经心，父母要多直接说出自己心中的想法，多引导孩子分辨别人的身体语言与意图。但是反应阀低的孩子，易被外在发生的事情影响，而静不下来，父母可让孩子了解事情的轻重缓急，帮他定完成的顺序。
反应强度：
孩子对外在刺激反应的激烈程度。有些孩子不小心被踩到脚了，只会“唉呦”一声，有的孩子就大叫大哭吵闹。反应强度小的孩子，看起来很乖，但容易被人忽略，父母要多鼓励孩子发表自己的想法，当孩子有响应时，父母要认真的聆听。反应强度大的孩子，父母要尽量冷静，不要怕孩子吵闹，让孩子先冷静下来再跟孩子讲道理。
情绪本质：
有些孩子天生笑有些则不是。没有笑容的孩子容易使人误解他在生气，人际关系较不好，父母可以多培养孩子正面思考，培养幽默感。天生乐观的孩子，父母则要提醒孩子小心谨慎，不要对危险过于疏忽。
注意为分散度：
容易主意力分散的孩子，容易被外界刺激干扰，影响学习效果，尽量减少孩子书桌上的杂物，给孩子独立做事的空间，不要在旁边走来走去。专注力高的孩子，别在专心的时候打断他，跟孩子说话时确认孩子真的有听见。
坚持度：
面对外在干扰或是阻碍，孩子倾向解决问题的程度。坚持度低的孩子容易放弃，父母尽量把事情分割成小单元，让孩子分次完成，比较有成就感。坚持度高的孩子容易固执，父母要坚持自己的管教，要孩子换另一件事情前要提早提醒，以免孩子措手不及。
气质没有好坏，是天生的差异，注意不要给孩子贴上标签，多用欣赏的角度去看孩子。父母理性对待之，孩子才会有被接纳的安全感与自信。在跟孩子沟通的时候尽量蹲下来与孩子视线平视，试着用孩子的眼光来处理，也让孩子感觉到他可以跟你一样强壮。
怎样养育不同气质的小宝宝
宝宝生来就具有不同的气质
常常听见妈妈们抱怨，我家宝宝从一出生就爱整天地哭闹，每次都很难哄，手和脚还不停地乱动，特别不好带。可有的宝宝却很乖，既不爱哭闹，吃奶和睡觉也不用父母多操心。为什么会这样呢？其实，宝宝之所以让照料他们的父母们有这样的感觉，主要是由他们的先天气质所决定。现代心理研究专家认为，气质是由遗传、天赋等生物因素决定的，它是一种先天的素质，也是行为的表现方式。为什么宝宝会形成不同的气质？宝宝形成不同类型的气质，主要是由生理学基础所决定。柏尔曼的气质激素理论认为，内分泌腺分泌的激素不同，会激活身体的不同机能。比如，一个肾上腺发达的宝宝，情绪就非常容易激动，表现出神经质的特征；而甲状腺不足的宝宝，则表现出迟钝或痴呆。很多宝宝气质类型的生物学基础，处于“中间地带”，即行为表现以某种气质类型特点为主，但又同时兼有其他气质类型的特点。宝宝的气质有好坏之分吗？气质对宝宝的情绪和心理、社会行为发展，具有非常重要的作用。如果能够对宝宝的气质较早认定，针对他们不同的特征，就可使父母在养育过程中能够因材施教。无疑，这样对他们的情绪、心理及社会行为的健康发展，以及防止发生行为问题，都是十分有利的。值得一提的是，气质并无好坏之分，并不决定一个人活动的社会价值和成就的高低，在同一领域内，不同气质类型的人均有杰出的代表。因此，针对各种气质类型的特点，父母如果对宝宝采取“对号入座”的适宜、正确的教养方式，那么就会使宝宝的心理健康发展，将来一定会在激烈的社会竞争中，成为有用的人才。宝宝的气质可以改变吗？气质作为一种心理特征，具有稳定性强、不易发生改变的特点，这是由于人的气质类型受先天遗传因素影响，要想改变是相当困难的，正如所谓“脾气难改，秉性难移”。因此，气质特点中的50%是不可改变的。然而，气质特点中的另外50%可在后天生活环境、生活经历、社会交往、教育等因素的影响下，不断地发生改变。宝宝正处于生长发育中，虽然先天遗传的气质类型是已确定的，但发展倾向和结果，则取决于后天的教育培养、环境影响和自我锻炼。因此，抓住气质中稳定性和可塑性的双重特点，因势利导，通过各种教育手段来发展气质类型中的优势部分，克服弱势部分。这样，便能更好地发挥宝宝的潜能，使他们的心理健康发展是完全可能的。宝宝不同类型气质的特点*难养育型这种气质类型的宝宝，出生后就显出“与众不同”，主要表现在睡眠、进食及排泄等生物活动节律不容易地建立，常常情绪不良，总好哭闹，父母很难将他们哄住。而且，对环境反应过于敏感，动不动就发脾气或暴跳如雷，行为莽撞、固执，难与他人相处，使父母觉得他们很难带。这种气质类型的宝宝，还常常会有一些让人捉摸不定的现象，如半夜哭闹、日睡夜醒、吃奶时多时少，并不愿尝试新食物，给他换尿布或洗澡时大惊小怪、躁动不安。他们对新环境和陌生人的接受和适应都很慢，如果送到托儿所、幼儿园里，他们则表现得很难适应。*激情启动缓慢型这种气质类型的宝宝，与难以养育型的宝宝完全相反。他们不活泼、情绪消沉、适应能力较差，常常喜欢避开新环境、新事物和陌生人，对外界事物缺乏兴趣、探索精神和竞争，即使逗着他们玩，也不能立即做出快乐的反应。这种气质类型的宝宝，在生活中胆小怕事，对事情易表现出逃避性， 时表情淡漠，经常沉默寡言，他们常常被父母认为是很好带的“乖孩子”。*易养育型这种气质类型的宝宝，让人觉得活泼、可爱、大方。平时总是情绪良好，饮食、大小便、睡眠等生活节律均有规则。对事情易表现出亲近性，对人热情，易于和别人接近或相处。而且，健谈、随和、活跃、豁达，交往能力比较强。通常，他们对于环境刺激表现出反应敏捷、适应性强，但又很适度，能较快接受和适应陌生人及陌生环境。这种气质的宝宝，如果日后将他们送到托儿所、幼儿园，能较快地融入集体之中，很快适应新的生活环境。怎样养育不同气质的宝宝？*难养育型从新生儿时起，父母就应该着重培养宝宝规律的生活习惯。出生后，布置一个安静的生活环境，避免强光、噪音等刺激的干扰。对于反应剧烈、过于敏感的宝宝，要避免激怒，切忌打骂，而应多以耐心说服教育的态度对待。教导宝宝学会克制自己，纠正任性、刁蛮、不讲理等不良习惯，并可通过有节奏的运动、音乐、舞蹈、游戏及养成规律性行为，来疏泄宝宝过剩的精力。避免在公共场合批评、指责宝宝，遇事采取冷处理，即在宝宝情绪最激动时，不要理睬，待高兴时再提起此事。并且，让宝宝自己说说对待事情的做法，如哪些是对的，哪些是错的，指导宝宝以后遇到类似事情应如何正确处理。对于适应能力差的宝宝，要先让他们接触安全的环境和友善的陌生人，并事先提醒宝宝应如何去做。父母不要总是不放心，过多地包办代替，注意培养宝宝的独立生活能力，自己的事情自己做。多用正性语言鼓励宝宝，如多说“你真行”、“我相信你一定会做好”之类的鼓励语言，增强宝宝的自信心。同时，父母在处理家庭问题时，夫妻之间应遵循“要接纳，不要改造”的原则，互相谦让，互相理解，克制自己，尽量不要当着宝宝的面争争吵吵。从新生儿时即给宝宝以更多地关爱、体贴，平时不断用美好的语言进行刺激，使宝宝的激烈情绪不断地得到缓解。这样，便可为宝宝创造一个气氛温馨、和谐、稳定、轻松的家庭环境，保持密切的亲子关系，避免产生心理紧张、注意力涣散和冲动情绪。*激情启动缓慢型对于这种气质类型的宝宝，首先要创造一个活泼、温馨的家庭环境，如每天定时放轻松、节奏感较强的音乐；用大而鲜艳的玩具，带有响声的玩具及悦耳的音乐，刺激宝宝的视觉、听觉及感知觉，使他们对外界发生兴趣。经常与宝宝讲话，刺激大脑的语言中枢，使语言信号储存在大脑的语言中枢，促进宝宝的语言发育。针对宝宝抑郁寡言、不愿与人交往的特点，要尽量多带他们去公共场所，多与别的小朋友接触。在宝宝和小朋友玩耍的过程中，培养他们的交往能力，并利用周围事物吸引和教育宝宝，激发对外界事物的兴趣和热情。平时，多鼓励宝宝独立思考，多做独立的、力所能及的事情，克服对父母过于依赖的不良行为。到了宝宝适宜的年龄，要及时送到托儿所、幼儿园，增加与人交往的机会。切忌觉得宝宝很乖，便很少去关心，促使宝宝逐渐发展形成抑郁、孤独、不合群、不善交往等不良性格。*易养育型这样的宝宝生来性情温顺，父母在生活中比较容易照料。但需要提醒的是，不要因此就忽视了对他们的教育，也应该注意正确引导，使宝宝向更好的方向发展。文/仇凤琴(儿科主任医师)专家简介仇凤琴1968年毕业于首都医科大学医疗系，30多年一直从事儿童临床保健与治疗及儿童心理保健工作。现任广州市妇婴医院儿科主任、主任医师。曾撰写多 专业论文，参加多部儿童科普著作的编写。担任中国心理学会广东省分会儿少专业委员会委员、广东省优生优育专家委员会协会委员及广东省专业高级职称评审专家成员。-(编辑：赵京文)本文Hash：56e98f6be3c95dd8b31755784c05aa3c3016f8a4
声明：此文由 一正一邪 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。