保教指南:高质量的婴儿保教

高质量的婴儿保教

当今社会,早教人员是一个特殊的工作群体,他们在协助家长照料孩子的过程中发挥着举足轻重的作用。高质量的保教是保证婴儿健康成长的前提。本书旨在帮助早教人员轻松掌握高质量的婴儿保教技巧。

长期以来,业内人士都十分关注“监护式保教”与“发展性保教”之间的区别。监护式保教是日常式保育,较多关心婴儿的基本需要,如喂食、更换尿布、让婴儿保持干净和安全。而发展性保教除了包含监护式保教的关注点以外,还十分强调满足婴儿渴望爱护和关注的需要;强调给婴儿提供多看多听的机会;强调让婴儿离开床铺到外面去玩耍,并且在大人的帮助下独立活动。

高质量的婴儿保教,是一种有助于婴儿在安全、健康的环境中发展心智和身体的保教方式。然而,为婴儿提供优质保教并非易事,早教人员需要不断学习、不断完善各项工作。

本书所提供的活动方案十分简洁而且容易操作,许多活动可与婴儿的日常保育同步开展,如在喂食和更换尿布时开展某些活动。我们要记住,孩子从一出生就开始学习;在此过程中,早教人员扮演了非常重要的角色。

关于本丛书

《0-3岁婴幼儿学习活动指导手册》丛书一套三本,分别为《0-1岁婴儿学习活动指导手册》、《1-2岁幼儿学习活动指导手册》、《2-3岁幼儿学习活动指导手册》。每本书都包含了一个完整的保教指南和四个不同领域的活动方案库。

《0-1岁婴儿学习活动指导手册》围绕0到12个月婴儿的活动展开,其具体内容包括:

婴儿保教指南

本章旨在帮助早教人员为婴儿创设活动场地、安排一日作息,提供高质量的保教。内容包括如何照料孩子,如何安排孩子活动的时间和场地,如何做好保教工作的规划。

听说活动

本章旨在帮助早教人员充分利用各种时间来尽可能多地与婴儿进行语言交流;也提供了一些利用书籍、图片和布偶开展的活动方案。听说活动的编号为1到48。

肢体活动

本章提出了发展婴儿大肌肉动作的活动方案,包括大腿动作、手臂动作和背部动作等;以及针对小肌肉动作发展的活动方案,如训练婴儿的手、手指,让他们学习抓、握、拾起物品。肢体活动的编号是49到120。

创造性活动

本章内容是与艺术、积木、角色游戏和音乐相关的活动方案。这些活动有助于发展婴儿的感知觉、想象力以及参与艺术活动的兴趣。创造性活动的编号为121到228。

探索活动

本章的活动方案集中于自然、感知觉、大小、形状、颜色和数字等内容,目的在于帮助婴儿了解并喜爱身边的世界。探索活动的编号为229到345。

保教指南:帮助婴儿感受到自己的重要性

婴儿需要成人真心的关注。他们能从柔和的声调、温柔的抚摸中感受到这一点。如果你说话时,眼光能与他们对视,并随时对他们的要求作出快速的回应,那他们就会非常愉快。但如果你用粗鲁不友好的方式去抱他们,大嗓门说话,对他们的哭声置之不理,那婴儿就会感到失落。日常保育中如何与婴儿交流是非常重要的问题,这会影响到婴儿如何看待自己。

发展性保教意味着要向婴儿表明你重视他们、喜爱他们。本书提供了许多方法来帮助你,让婴儿感受到他的重要性。尽管本书没有就社会性发展和情感发展设计专门的活动,但是在所有的活动中都融合了情感支持。遵循以下的原则,你就能帮助婴儿获得良好的自我感觉。和婴儿说话时一定要注视他们的眼睛,这会使他觉得自己很重要、很特别。和婴儿说话时叫他的名字,这表明谈话是针对他个人的。语调柔和,抚摸轻柔,经常抱一下婴儿并轻轻摇他,这能表达你的关心。利用日常保育的时间与婴儿谈话、相处。他们在得到个性化保育的同时也会感受到特别的关注。对婴儿所做的事情表示赞扬和欣喜,这有助于他们从自己所做的事情中体会到愉悦。与婴儿对话,重复他们发出的声音,这样表示你在听他说话。经常对着婴儿说话,这样能建立起愉快的互动关系。

保教指南:如何处理婴儿的哭闹

照料一岁以内的婴儿通常都是非常快乐的事情。他们还没有真正学会说“不”,相互之间不会打架,更不会乱跑乱动,所以比较容易保证安全问题。他们喜欢被拥抱,甚至对一些非常平常的事物也能表现出强烈的喜好。因此,我们常常会说婴儿还没有长牙时的微笑或者他们灿烂的笑容比其他任何事物都要美好。

但每个婴儿都会有发脾气的时候,有的婴儿甚至更难照料,而且他们又只会用哭来表达不满。

哭闹是早教人员最经常碰到的问题。哭闹是婴儿表达不满的方式。一些研究试图了解哪一类婴儿更容易哭闹,究竟是那种哭闹后得不到回应的婴儿还是哭闹后能很快得到回应的婴儿。结果表明,能够很快得到成人回应的婴儿哭闹得较少,而哭闹很长时间才能得到回应的婴儿则更容易采用哭闹作为他们的表达方式。可以很快得到回应的婴儿知道成人爱他们、愿意帮助和关心他们,长大后也更加愉快和独立。反之,如果哭闹从来不能引起成人的回应,那么这些婴儿很有可能不再哭闹,长大后也难以信任他人,并在一生中都充满了这样那样的问题。

上面的研究让我们了解到,及时给予那些哭闹的婴儿以回应是非常重要的。对于同时照料好几个婴儿的早教人员来说,及时回应也许比较困难,因此本书提供一些建议来帮助早教人员尽量减少婴儿的哭闹:对婴儿的哭闹要尽可能快速回应。这有助于培养他们对你的信任感,从而减少哭闹、更有耐心等待。和婴儿相处时,保持心态平和。成人的好情绪会让他们感受到一切都处于正常状态,这样,他们就会更少哭闹。让婴儿慢慢适应陌生的环境和陌生的面孔,不要着急。帮助每个婴儿学习接纳和欣赏新事物。当他们处在新环境中或是与陌生人在一起时,要给予他们更多的身体接触,多抱抱他们。熟知每个婴儿的特点,了解什么事物可以让哪个婴儿平静下来,什么事物又会让其烦躁。如果婴儿的日常需要都已得到满足但他仍在哭闹时,就要找出其中的原因。早教人员可以按如下问题来考虑,如:孩子是不是觉得无聊了?他是不是累了?他是不是不舒服?今天他是不是需要更多的拥抱?他是不是被另一个孩子吵到了?如果拥抱和抚摸奏效的话,那就多去抱抱他,让他得到充分的满足。不能任由婴儿大声哭闹。如果他在入睡前哭闹的时间超过了三分钟,那就需要采取措施让他放松下来,重新使其获得安全感。

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