宝宝为什么会自卑，这一直是父母很纠结的问题。认为宝宝一直在关爱中长大，怎么就养成了自卑呢。所以，我们就来告诉父母，宝宝为何会自卑。
宝宝为何会自卑
宝宝为何会自卑一是父母能力特强，对孩子期望过高，往往会使孩子产生自卑。生活在这种家庭环境下，孩子总认为“爸爸妈妈什么都行，我什么都比不上他们，怎么努力都没用”。能力特别强的家长，一般对孩子的要求也很高，追求十全十美，而孩子不可能每一件事都做得十全十美，于是就会受到家长过多的指责，使孩子对自己的能力产生怀疑，逐渐失去自信，产生自卑。
宝宝为何会自卑二是家庭不完整。生活在破裂家庭中的孩子，得不到父母足够的爱，觉得自己是被社会抛弃的孩子。当看到别的小朋友能跟爸爸妈妈在一起时，就更加伤心，感到很自卑。
宝宝为何会自卑三是父母自身有自卑情绪。自卑是后天形成的一种情绪，如果父母遇事总说“我不行”，孩子不但会模仿父母的这种处世态度，还会认为“父母都不行，我就更不行了”。因此父母的这种倾向潜移默化地影响了孩子。
宝宝为何会自卑四是语言障碍。有些孩子是先天口吃，有些是语言能力比较弱，这些孩子往往不大爱说话，总喜欢一个人静静地玩，作为家长很是心疼。家长要积极寻求解决方法，如带孩子去医院检查。
宝宝为何会自卑，知道以后既知道了前因，也可以来避免这些的发生。希望您可以及时预防，不要让宝宝产生自卑的心理。
为何宝宝会自问自答
为何宝宝会自问自答?宝宝会说话以后，说的并不会很清楚，这个时间，他们总会自己跟自己说话，很奇怪。自问自答的。这是为什呢?为何宝宝会自问自答?
为何宝宝会自问自答?其实，不用去纠正孩子的“自问自答”行为。孩子自言自语是3～6岁年龄特有的表现，属于发展性现象。自言自语又称为“自我中心化语言”。它有两个特点：一是不需要别人去听或做出反应;二是并非从听者角度去讲述。平时我们用于交流的话是外部语言，而不出声在脑子里思考的话是内部语言。
为何宝宝会自问自答?而自言自语正是孩子从外部语言向内部语言过渡的一种形式。你儿子突然冒出来的“干什么呢”等属于问题语言，常常在孩子遇到困难的时候出现;而画画的时候说的比较完整的话叫做游戏语言，带有丰富的感情和强烈的表现力，是对画面的一种补充说明。父母要理解孩子自言自语的表现，采取平常的态度，不要厌烦，更不要刻意上前阻断。一般过了6岁之后这种现象就会自动消退。
为何宝宝会自问自答?这个是正常的情况，所以家长不用去制止也不用去担心。
为何宝宝会自言自语呢？
这种语言现象有时是在孩子游戏过程中出现的。如：一个孩子在画画，一面画，一面嘀咕：“这是山，山前有个亭子，屋前有条小河。啊，冬天河冻了，小朋友在上面滑冰，小红也在滑……”这种自言自语可能会一直持续到把这张画画完为止。这是一种游戏语言，也是行动的伴奏。另一种情况是在遇到困难时发生独白。如：孩子在拼图时遇到困难，就说：“这个放在那里?不对。这是个什么?唉!这应该放这儿。噢!对了，对了。”这时，孩子说话比较简短、零碎，旁人听了难以理解。这就是问题语言，是孩子在碰到困难时，常常在自言自语中寻找解决办法的一种语言。
孩子的自言自语，不仅是孩子活动的一部分，而且伴随并加速了孩子的活动。它也是一种语言的自我调节机能，能调节孩子的行为，帮助孩子驱除孤独。因此，这种自言自语是正常的，不必加以阻止，因为它有助于孩子语言的发展。自言自语是宝宝一种正常的心理现象，是学习语言的必经过程。
宝宝自言自语
宝宝自言自语的规律
2~3岁正是宝宝语言发展从外部语言过渡到内部语言的关键阶段，自言自语其实正是宝宝将外部语言转为内部语言的一种表现。2~3岁的宝宝是具体形象思维，他们需要用具体的语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路，便出现了“自言自语”的现象。如搭积木时,宝宝往往对自己说：“把这个放在哪里呢?……不对，应该这样……这是什么?……”不要小看宝宝的自言自语，它是宝宝的思维工具，是思维的有声表现。这种自言自语在3岁后达到最高峰，一般在8~9岁完全消失。
自言自语有害吗
心理学研究表明：宝宝的自言自语实际上是一种创造性的说话游戏，这类游戏是宝宝发展语言能力的主要途径。宝宝自言自语时往往先要把自己想象成某种角色然后按照这个角色的行为说话。比如，在玩玩具熊的过程中，宝宝可能会把自己想象成小白兔，和玩具熊说个不停。宝宝游戏中的语言可能是爸爸妈妈平时说过的话，也可能是他听过的故事中的对话，可能是语言经验的综合和创造。
家长如何引导宝宝自言自语
宝宝的自言自语现象在3~5岁比较常见，到6~7岁时，大部分孩子都能像成人一样进行不出声的沉默思考。宝宝的自言自语现象是他们社会经历积累的体现。那些已经上了幼儿园的，或者经常与小伙伴玩耍的宝宝，自言自语现象会更多。国外有学者发现，最富社会性的孩子自言自语最多，聪明的孩子在独立解决问题时比其他孩子更早出现自言自语现象。所以作为家长我们不必太紧张。父母要多与孩子说说话，随时随地告诉她一些常识：这是什么，那是什么干什么用的，为什么这样做;给孩子提一些她力所能及的简单的问题，让她自己思考并作出回答;讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是训练语言的好途径。讲完故事要让孩子谈谈自己的想法，可以请她来给故事设计不同的结局。
有的孩子自言自语较多，这恰恰说明他们肯动脑筋。从这些话题中，我们能够了解孩子的思考内容及方向，能够发挥孩子的想象力，为进一步引导孩子发展智力打下良好基础。所以，当孩子自言自语时，家长不要急于打断或者要求宝宝“自己想就行了，别嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发;当孩子能独立战胜困难时，还要给予鼓励，这样才能使他们更好地向内部语言发展，为学会独立思维创设更有利的条件。
小编总结：上述的国外经验，有助于父母们了解，孩子的自言自语不要再 惊讶了，这是正常现象，父母们平时应该多加注意宝宝，为宝宝营造一种轻松的学习语言的氛围。
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