家长哭诉女儿习惯了有空调的环境
武汉大学7日开始新生报到,校长顾海良带领教务、学工等职能部门负责人举行“校长与家长面对面”的活动,现场解答新生家长问题。
没想到,到了家长问答环节,这位哭诉的家长一下“引爆”了现场。
“我怀孕时,家里就花2000多元钱买了一台空调。孩子从小在南方长大,已经习惯了有空调的环境。报到后,我在宿舍里睡了一晚。半夜,女儿对我说,‘妈妈,我觉得好像火快烧到心口了’……”说到这里,这位家长哽咽不已,当着近400名新生家长的面,泪流满面。
家长热议“孩子太娇贵”PK“自己出钱装”
原本安静的现场一下热闹起来,有人鼓掌表示支持,有人议论纷纷。
一位新生父亲说:“现在的孩子实在太娇贵了,那么多的大学生没有空调还不是顺利毕业了?孩子吃点苦有好处。”旁边的一位家长却说:“现在生活水平提高了,让孩子生活环境改善一下也不是什么大错,武汉实在太热,我们家长也心疼。”另一位母亲跟着说:“孩子高中时宿舍都装了空调,到了大学反而没有了!”
现场一位大三同学说,夏天是比较热,但最热的时候已经放暑假了。热也是在武汉难得的生活经历,很能锻炼人的。以后毕业了,想起室友们一晚洗几个澡的经历也还蛮开心的。旁边的一位家长却反驳说,社会是要进步的,现在又不是没有条件,实在不行,自己出钱装一个。
校方回应学生独立能力更重要
顾海良校长表示,今年武大的新生中,89%以上是“90后”,而去年这一比例仅仅是45%。这代独生子女从小在家里备受呵护,在生活上依赖性很强。
顾海良举例说,去年学校有个新生,家长临走前买了30件衬衣,编好号几月几号换,让孩子按日子穿完,放假一起带回家洗。还有位母亲每隔一段时间来学校给孩子洗衣服。
重点大学的新生中学成绩好,缺乏挫折经历,许多家庭又过度关爱,更容易产生心理问题。顾海良指出,一旦进入大学,他们会发现自己可能从“尖子生”一下子变成了普通生甚至“倒数”,同时也因生活习惯、家庭背景不同与他人产生人际交往问题,或在恋爱等方面遭遇各种挫折,就会突然产生较大心理压力。
他希望家长和学校一起,帮助学生完成“角色转换”,放手让孩子“长大”,与学校一起帮助学生在不断独立成长中完成三大转变:学习方式的转变、生活方式的转变以及社会责任意识的增强,拥有自己独立的人格。
(综合新华社、《长江商报》报道)
没有孩子天生就是“破坏大王”,只有不懂孩子的家长
“有些孩子就是喜欢搞破坏,喜欢扔东西。”很多家长都乐于给孩子贴标签,这个孩子就是皮的,那个孩子就是喜欢破坏。事实上,这个世界上,真的没有哪个孩子天生就是“破坏大王”的。
小编有个亲戚的孩子在两岁半以前有个特殊爱好,就是喜欢扔东西,任何东西拿到手不到一分钟,就被他扔得老远。这中间,不知道换了多少玻璃奶瓶,家里的玩具没有一件是完好的,吃饭的碗和勺子也不知道碎了多少个。孩子的外公说,这个是随他,遗传的。2岁半以后,他不太扔东西了,开始玩一种新游戏,叫“压压扁”。就是把所有玩具铺在地上,他推着一辆小推车压一遍,每次压的满地都是玩具碎片。
上幼儿园以后,他的破坏能力延伸到了班级里。有一次老师打电话请家长去,去了才知道,他小子一吃好午饭把老师刚收拾好的玩具全扔了出来,一边扔一边还哈哈大笑。老师委婉的表示,这孩子是不是有点问题,简直反社会啊!亲戚当然相信自己的孩子一定没有什么问题。但是他为什么那么喜欢搞破坏呢?
详细询问事情经过以后,小编发现,其实孩子的每一次破坏都是有原因的。
先说幼儿园的事情,在他破坏玩具之前,其实还发生了一件事情。当时刚吃过午饭,孩子跟在正收拾餐具的老师后面不停地问:“老师,让我帮你收拾勺子吧!”“老师,我可以帮你收拾碗吗?”“老师,就让我帮帮你吧!”可能当时太忙了,老师并没有注意到他,只是简单的催促了一句:“站在这里干什么?干净去小便洗手。”
孩子楞了一下,突然一个人跑到了玩具区,开始了破坏行动。所以原因找到了,是因为老师忽略孩子在先,才导致了孩子的破坏行动。
至于孩子之前喜欢扔东西、压压扁的行为,趴趴君也跟亲戚分析了一下,应该是受到动画片和大人举止的影响。孩子一岁多的时候,亲戚和老公吵架,随手扔了一个花瓶,孩子目睹了这件事,自此以后就开始了扔东西。2岁半的时候,孩子喜欢看某部动画片,动画品里有一辆大坦克,每集都会压扁一些东西。
所以,不是你的孩子特别坏,喜欢搞破坏,而是大人没有搞懂孩子的心理啊!
想让孩子不做“破坏大王”,除了找对原因对症下药,还有一些比较通用的秘诀。
1、多陪陪孩子,不要忽略孩子的感受,始终相信孩子的每一种行为背后都有其原因。遇事不是急于苛责,先考虑自己是不是忽略了他,给他一个温柔的拥抱。用平和的语气引导他说出搞破坏的原因。
2、如果孩子热衷于拆东西,可能是因为他有强烈的好奇心和创造力,这是好事,对孩子以后的成长意义非凡,不要因为小小的损失和麻烦,就去毁了着宝贵的意义。
3、精心挑选一些适合孩子的玩具。喜欢拆东西的就买一些可以拆装的玩具,引导他开动脑筋,记住拆的过程,想办法复原。
4、多陪孩子玩玩变废为宝的游戏。让孩子知道哪怕是看起来再没用的东西,也有其价值,要珍视每一样东西。
没有孩子天生就是“破坏大王”,只有不懂孩子的家长
“有些孩子就是喜欢搞破坏,喜欢扔东西。”很多家长都乐于给孩子贴标签,这个孩子就是皮的,那个孩子就是喜欢破坏。事实上,这个世界上,真的没有哪个孩子天生就是“破坏大王”的。
小编有个亲戚的孩子在两岁半以前有个特殊爱好,就是喜欢扔东西,任何东西拿到手不到一分钟,就被他扔得老远。这中间,不知道换了多少玻璃奶瓶,家里的玩具没有一件是完好的,吃饭的碗和勺子也不知道碎了多少个。孩子的外公说,这个是随他,遗传的。2岁半以后,他不太扔东西了,开始玩一种新游戏,叫“压压扁”。就是把所有玩具铺在地上,他推着一辆小推车压一遍,每次压的满地都是玩具碎片。
上幼儿园以后,他的破坏能力延伸到了班级里。有一次老师打电话请家长去,去了才知道,他小子一吃好午饭把老师刚收拾好的玩具全扔了出来,一边扔一边还哈哈大笑。老师委婉的表示,这孩子是不是有点问题,简直反社会啊!亲戚当然相信自己的孩子一定没有什么问题。但是他为什么那么喜欢搞破坏呢?
详细询问事情经过以后,小编发现,其实孩子的每一次破坏都是有原因的。
先说幼儿园的事情,在他破坏玩具之前,其实还发生了一件事情。当时刚吃过午饭,孩子跟在正收拾餐具的老师后面不停地问:“老师,让我帮你收拾勺子吧!”“老师,我可以帮你收拾碗吗?”“老师,就让我帮帮你吧!”可能当时太忙了,老师并没有注意到他,只是简单的催促了一句:“站在这里干什么?干净去小便洗手。”
孩子楞了一下,突然一个人跑到了玩具区,开始了破坏行动。所以原因找到了,是因为老师忽略孩子在先,才导致了孩子的破坏行动。
至于孩子之前喜欢扔东西、压压扁的行为,趴趴君也跟亲戚分析了一下,应该是受到动画片和大人举止的影响。孩子一岁多的时候,亲戚和老公吵架,随手扔了一个花瓶,孩子目睹了这件事,自此以后就开始了扔东西。2岁半的时候,孩子喜欢看某部动画片,动画品里有一辆大坦克,每集都会压扁一些东西。
所以,不是你的孩子特别坏,喜欢搞破坏,而是大人没有搞懂孩子的心理啊!
想让孩子不做“破坏大王”,除了找对原因对症下药,还有一些比较通用的秘诀。
1、多陪陪孩子,不要忽略孩子的感受,始终相信孩子的每一种行为背后都有其原因。遇事不是急于苛责,先考虑自己是不是忽略了他,给他一个温柔的拥抱。用平和的语气引导他说出搞破坏的原因。
2、如果孩子热衷于拆东西,可能是因为他有强烈的好奇心和创造力,这是好事,对孩子以后的成长意义非凡,不要因为小小的损失和麻烦,就去毁了着宝贵的意义。
3、精心挑选一些适合孩子的玩具。喜欢拆东西的就买一些可以拆装的玩具,引导他开动脑筋,记住拆的过程,想办法复原。
4、多陪孩子玩玩变废为宝的游戏。让孩子知道哪怕是看起来再没用的东西,也有其价值,要珍视每一样东西。
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