家长哭诉女儿习惯了有空调的环境
武汉大学7日开始新生报到，校长顾海良带领教务、学工等职能部门负责人举行“校长与家长面对面”的活动，现场解答新生家长问题。
没想到，到了家长问答环节，这位哭诉的家长一下“引爆”了现场。
“我怀孕时，家里就花2000多元钱买了一台空调。孩子从小在南方长大，已经习惯了有空调的环境。报到后，我在宿舍里睡了一晚。半夜，女儿对我说，‘妈妈，我觉得好像火快烧到心口了’……”说到这里，这位家长哽咽不已，当着近400名新生家长的面，泪流满面。
家长热议“孩子太娇贵”PK“自己出钱装”
原本安静的现场一下热闹起来，有人鼓掌表示支持，有人议论纷纷。
一位新生父亲说：“现在的孩子实在太娇贵了，那么多的大学生没有空调还不是顺利毕业了？孩子吃点苦有好处。”旁边的一位家长却说：“现在生活水平提高了，让孩子生活环境改善一下也不是什么大错，武汉实在太热，我们家长也心疼。”另一位母亲跟着说：“孩子高中时宿舍都装了空调，到了大学反而没有了！”
现场一位大三同学说，夏天是比较热，但最热的时候已经放暑假了。热也是在武汉难得的生活经历，很能锻炼人的。以后毕业了，想起室友们一晚洗几个澡的经历也还蛮开心的。旁边的一位家长却反驳说，社会是要进步的，现在又不是没有条件，实在不行，自己出钱装一个。
校方回应学生独立能力更重要
顾海良校长表示，今年武大的新生中，89%以上是“90后”，而去年这一比例仅仅是45%。这代独生子女从小在家里备受呵护，在生活上依赖性很强。
顾海良举例说，去年学校有个新生，家长临走前买了30件衬衣，编好号几月几号换，让孩子按日子穿完，放假一起带回家洗。还有位母亲每隔一段时间来学校给孩子洗衣服。
重点大学的新生中学成绩好，缺乏挫折经历，许多家庭又过度关爱，更容易产生心理问题。顾海良指出，一旦进入大学，他们会发现自己可能从“尖子生”一下子变成了普通生甚至“倒数”，同时也因生活习惯、家庭背景不同与他人产生人际交往问题，或在恋爱等方面遭遇各种挫折，就会突然产生较大心理压力。
他希望家长和学校一起，帮助学生完成“角色转换”，放手让孩子“长大”，与学校一起帮助学生在不断独立成长中完成三大转变：学习方式的转变、生活方式的转变以及社会责任意识的增强，拥有自己独立的人格。
（综合新华社、《长江商报》报道）
没有孩子天生就是“破坏大王”，只有不懂孩子的家长
“有些孩子就是喜欢搞破坏，喜欢扔东西。”很多家长都乐于给孩子贴标签，这个孩子就是皮的，那个孩子就是喜欢破坏。事实上，这个世界上，真的没有哪个孩子天生就是“破坏大王”的。
小编有个亲戚的孩子在两岁半以前有个特殊爱好，就是喜欢扔东西，任何东西拿到手不到一分钟，就被他扔得老远。这中间，不知道换了多少玻璃奶瓶，家里的玩具没有一件是完好的，吃饭的碗和勺子也不知道碎了多少个。孩子的外公说，这个是随他，遗传的。2岁半以后，他不太扔东西了，开始玩一种新游戏，叫“压压扁”。就是把所有玩具铺在地上，他推着一辆小推车压一遍，每次压的满地都是玩具碎片。
上幼儿园以后，他的破坏能力延伸到了班级里。有一次老师打电话请家长去，去了才知道，他小子一吃好午饭把老师刚收拾好的玩具全扔了出来，一边扔一边还哈哈大笑。老师委婉的表示，这孩子是不是有点问题，简直反社会啊！亲戚当然相信自己的孩子一定没有什么问题。但是他为什么那么喜欢搞破坏呢？
详细询问事情经过以后，小编发现，其实孩子的每一次破坏都是有原因的。
先说幼儿园的事情，在他破坏玩具之前，其实还发生了一件事情。当时刚吃过午饭，孩子跟在正收拾餐具的老师后面不停地问：“老师，让我帮你收拾勺子吧！”“老师，我可以帮你收拾碗吗？”“老师，就让我帮帮你吧！”可能当时太忙了，老师并没有注意到他，只是简单的催促了一句：“站在这里干什么？干净去小便洗手。”
孩子楞了一下，突然一个人跑到了玩具区，开始了破坏行动。所以原因找到了，是因为老师忽略孩子在先，才导致了孩子的破坏行动。
至于孩子之前喜欢扔东西、压压扁的行为，趴趴君也跟亲戚分析了一下，应该是受到动画片和大人举止的影响。孩子一岁多的时候，亲戚和老公吵架，随手扔了一个花瓶，孩子目睹了这件事，自此以后就开始了扔东西。2岁半的时候，孩子喜欢看某部动画片，动画品里有一辆大坦克，每集都会压扁一些东西。
所以，不是你的孩子特别坏，喜欢搞破坏，而是大人没有搞懂孩子的心理啊！
想让孩子不做“破坏大王”，除了找对原因对症下药，还有一些比较通用的秘诀。
1、多陪陪孩子，不要忽略孩子的感受，始终相信孩子的每一种行为背后都有其原因。遇事不是急于苛责，先考虑自己是不是忽略了他，给他一个温柔的拥抱。用平和的语气引导他说出搞破坏的原因。
2、如果孩子热衷于拆东西，可能是因为他有强烈的好奇心和创造力，这是好事，对孩子以后的成长意义非凡，不要因为小小的损失和麻烦，就去毁了着宝贵的意义。
3、精心挑选一些适合孩子的玩具。喜欢拆东西的就买一些可以拆装的玩具，引导他开动脑筋，记住拆的过程，想办法复原。
4、多陪孩子玩玩变废为宝的游戏。让孩子知道哪怕是看起来再没用的东西，也有其价值，要珍视每一样东西。
没有孩子天生就是“破坏大王”，只有不懂孩子的家长
“有些孩子就是喜欢搞破坏，喜欢扔东西。”很多家长都乐于给孩子贴标签，这个孩子就是皮的，那个孩子就是喜欢破坏。事实上，这个世界上，真的没有哪个孩子天生就是“破坏大王”的。
小编有个亲戚的孩子在两岁半以前有个特殊爱好，就是喜欢扔东西，任何东西拿到手不到一分钟，就被他扔得老远。这中间，不知道换了多少玻璃奶瓶，家里的玩具没有一件是完好的，吃饭的碗和勺子也不知道碎了多少个。孩子的外公说，这个是随他，遗传的。2岁半以后，他不太扔东西了，开始玩一种新游戏，叫“压压扁”。就是把所有玩具铺在地上，他推着一辆小推车压一遍，每次压的满地都是玩具碎片。
上幼儿园以后，他的破坏能力延伸到了班级里。有一次老师打电话请家长去，去了才知道，他小子一吃好午饭把老师刚收拾好的玩具全扔了出来，一边扔一边还哈哈大笑。老师委婉的表示，这孩子是不是有点问题，简直反社会啊！亲戚当然相信自己的孩子一定没有什么问题。但是他为什么那么喜欢搞破坏呢？
详细询问事情经过以后，小编发现，其实孩子的每一次破坏都是有原因的。
先说幼儿园的事情，在他破坏玩具之前，其实还发生了一件事情。当时刚吃过午饭，孩子跟在正收拾餐具的老师后面不停地问：“老师，让我帮你收拾勺子吧！”“老师，我可以帮你收拾碗吗？”“老师，就让我帮帮你吧！”可能当时太忙了，老师并没有注意到他，只是简单的催促了一句：“站在这里干什么？干净去小便洗手。”
孩子楞了一下，突然一个人跑到了玩具区，开始了破坏行动。所以原因找到了，是因为老师忽略孩子在先，才导致了孩子的破坏行动。
至于孩子之前喜欢扔东西、压压扁的行为，趴趴君也跟亲戚分析了一下，应该是受到动画片和大人举止的影响。孩子一岁多的时候，亲戚和老公吵架，随手扔了一个花瓶，孩子目睹了这件事，自此以后就开始了扔东西。2岁半的时候，孩子喜欢看某部动画片，动画品里有一辆大坦克，每集都会压扁一些东西。
所以，不是你的孩子特别坏，喜欢搞破坏，而是大人没有搞懂孩子的心理啊！
想让孩子不做“破坏大王”，除了找对原因对症下药，还有一些比较通用的秘诀。
1、多陪陪孩子，不要忽略孩子的感受，始终相信孩子的每一种行为背后都有其原因。遇事不是急于苛责，先考虑自己是不是忽略了他，给他一个温柔的拥抱。用平和的语气引导他说出搞破坏的原因。
2、如果孩子热衷于拆东西，可能是因为他有强烈的好奇心和创造力，这是好事，对孩子以后的成长意义非凡，不要因为小小的损失和麻烦，就去毁了着宝贵的意义。
3、精心挑选一些适合孩子的玩具。喜欢拆东西的就买一些可以拆装的玩具，引导他开动脑筋，记住拆的过程，想办法复原。
4、多陪孩子玩玩变废为宝的游戏。让孩子知道哪怕是看起来再没用的东西，也有其价值，要珍视每一样东西。
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