据美联社报道,美国目前正在兴起一股“多媒体婴儿”热,但这股热潮却在美国国内引起了广泛的争议。支持者认为,婴儿从小接触电脑、电视等有助于脑部发育,但反对者却批评称,婴儿过早接触多媒体可能引发注意力不集中等各种缺陷。
幼儿早接触媒体影响脑部发育
目前,美国国内的许多婴儿从小都在经受电子多媒体的轰炸。如新版“芝麻街”等,在他们刚刚学会走路时,就拥有了用于玩游戏的掌上型电脑。“多媒体婴儿”的支持者认为,婴儿从小接触多媒体,对于他们的脑部发育具有很重要的作用。通过玩电脑游戏以及观看婴儿电视片,他们可以在不知不觉中形成批判性思维,可以更多地学会思考。但反对却认为,婴儿小时候应该多与父母及其他人接触,从而学会语言或人类的思维与行为,过早接触多媒体,可能会导致他们注意力不集中以及思维混乱等。
事实上,到目前为止,研究人员仍然没有找到明确的证据表明电视等会如何影响婴儿的发育。至于2岁以前的小孩在接触电脑、电脑游戏以及其它多媒体时坐受到何种影响,这种研究就更少了。因此,美国卫生部门15日将众多知名的婴儿专家召集起来,共同开会讨论多媒体对婴儿可能产生的影响,以便美国的父母们能够及时做出正确的选择。
美国马萨诸塞州大学心理学家丹尼尔-安德森说,“婴儿接触多媒体的内容不会存在太大的问题,我们设立婴儿电视频道的目的旨在提高他们的认知能力,芝麻街、蓝色线索等游戏与电视节目都是经过精心挑选的。但是,当婴儿接触其它类别的电视节目或者观看过多的电视节目后,他们的认知能力反而可能会受到不良影响。目前,我们需要尽管知道对婴儿进行早期多媒体开发的真实效果”。
5月11日,美国首次推出婴幼儿电视频道“宝宝第一电视台”,该电视台全天24小时播出,节目内容以益智类的动画片为主,每月的费用是9.99美元。“宝宝第一电视台”制定人在广告中称,婴儿频道现在已经吸引了像迪斯尼这样的电视节目制作商为他们提供产品,他们播出的节目能够开发婴儿的智力、培养他们的社交技能和创造力。该电视节目播出后立即引起了一些专业人士的担忧。美国儿科研究所建议,两岁以下婴幼儿不宜观看电视或录像节目,在这个年龄段,学习说话和与同龄孩子玩耍要重要得多。
几天前,美国联邦贸易委员会收到一份投诉书。该投诉书引用了美国儿科研究所的研究成果,其投诉对象是美国的婴幼儿电视录像节目制片商,对其宣传的电视节目产品的“教育性”提出质疑。专家也敦促父母们应该慎重对待越来越多的婴幼儿电视节目,“不要任由电视为孩子们不负责任地提供娱乐”。
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宝宝过早接触电脑影响智力发育
如今这个科技时间，电子产品是越来越多。除了家庭备必的家用电器（如冰箱、洗衣机、微波炉）之外，电脑、手机也成了大多数人离不开的日常工具。
别说成人离不开手机和电脑，就连1-2岁的宝宝，也对手机和Ipad这些电子产品爱不释手。很多爱长以为，让孩子早早接触电子产品有助于智力发育，但研究证明，结果恰恰是相反。过早让孩子接触电脑，将影响儿童智力发育。
英国权威心理学家西格曼博士在出席一个国际儿童保育会议时指出，各国政府应颁布法令，禁止9岁以下的儿童接触电脑，因为儿童过早接触电脑会影响到智力发育。
相信这个呼吁对所有父母都有震动，因为电脑这种现代生活装备，对孩子的魔力已在日益增加。但近年来，关于“过早使用电子产品，会影响儿童发育”的研究层出不穷。
2007年，美国华盛顿大学公共卫生学院儿童健康研究所的弗雷德里克·齐默曼教授与同事调查了1000多名父母，发现使用开发智力的软件，对2岁以下儿童的正常发育并无好处，甚至还可能影响到他们学习文字的能力。
2008年，来自英国的研究发现，14岁少年的“高层次思考”能力，只抵得上1976年时12岁孩子的水平，而这与电视和电脑游戏的普及，以及学校频繁考试都有关系。
更有许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用电子产品过多的孩子，控制能力差、注意力不集中；对环境刺激的敏感性低；自我控制水平低；意志力薄弱；且易情绪不稳。首都儿科研究所神经内科副主任医师朱彦丽说，过早、过多接触电脑、电视，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。
但专家也指出，电脑的普及和流行，至少说明电脑、网络在共享资源、扩大知识面上有着自己独到的优势，且将孩子完全隔离在电脑等电子产品之外，毕竟不太现实。因此，父母最重要是懂得怎样让孩子合理地接触电脑。
0—2岁，不接触。美国一项2007年的调查显示，约有90%的儿童在2岁前就经常在电脑或电视上看各种智力开发的节目。父母对此的解释是：为了促进孩子的智力发育。
其实，孩子的大脑需要在真实的环境下，才能健康地发育。比如学爬行、走障碍等活动不仅能锻炼宝宝的身体，更多的是让他在立体环境中感知真实的三维空间。孩子需要触碰、感觉、观察和移动真实事物，用对真实世界的基本了解，训练他们的神经和认知系统。因而，在这个阶段，买些开发智力的光盘，不如多和孩子交流，多做游戏来得更实际。
2岁至学龄前，少接触。在这个孩子能力迅速增长的时期，如果父母想让他更多地学习知识，购买专业出版社出版的认知小读本是最好的选择，经济实惠，且这样的认知，比通过电脑进行更快，更不易伤害眼睛。
此时的孩子已经可以开始接触电脑了，比如家人自己摄录的各种照片、短片，大人孩子一起欣赏，就会觉得其乐融融，只是上网冲浪、游戏等内容，还是应该杜绝。
上学后，控制使用时间。随着现代教学课程的多媒体化，孩子有了越来越多接触电脑的机会，此时，父母可以允许孩子用电脑完成作业；游戏则要先经过父母的筛选，提早帮孩子树立是非观念，提高对不良事物的“免疫能力”。此外，要对孩子的游戏时间进行强制性限定，以保证他们的休息和户外活动时间。不妨每天限定几个可以玩的时间段，每次不超过半小时，同时让他养成用电脑10—20分钟，就休息一下，望望远处的习惯。
为了“戒除”孩子对电脑的依赖，世界上很多国家其实都 在探索自己的方法。比如，在日本，很多父母就会趁着暑假，带孩子离开喧嚣的城市，体验一段没有电脑、电视的生活，让他们体会到“原来没有电视和游戏，也可以过得很愉快。”
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过早接触电脑影响宝宝智力发育
过早接触电脑宝宝发育缓慢（资料图）
英国权威心理学家西格曼博士在出席一个国际儿童保育会议时指出，各国政府应颁布法令，禁止9岁以下的儿童接触电脑，因为儿童过早接触电脑会影响到智力发育。
相信这个呼吁对所有父母都有震动，因为电脑这种现代生活装备，对孩子的魔力已在日益增加。但近年来，关于“过早使用电子产品，会影响儿童发育”的研究层出不穷。
2007年，美国华盛顿大学公共卫生学院儿童健康研究所的弗雷德里克·齐默曼教授与同事调查了1000多名父母，发现使用开发智力的软件，对2岁以下儿童的正常发育并无好处，甚至还可能影响到他们学习文字的能力。
2008年，来自英国的研究发现，14岁少年的“高层次思考”能力，只抵得上1976年时12岁孩子的水平，而这与电视和电脑游戏的普及，以及学校频繁考试都有关系。
更有许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用电子产品过多的孩子，控制能力差、注意力不集中;对环境刺激的敏感性低;自我控制水平低;意志力薄弱;且易情绪不稳。首都儿科研究所神经内科副主任医师朱彦丽说，过早、过多接触电脑、电视，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。但专家也指出，电脑的普及和流行，至少说明电脑、网络在共享资源、扩大知识面上有着自己独到的优势，且将孩子完全隔离在电脑等电子产品之外，毕竟不太现实。因此，父母最重要是懂得怎样让孩子合理地接触电脑。0—2岁，不接触。美国一项2007年的调查显示，约有90%的儿童在2岁前就经常在电脑或电视上看各种智力开发的节目。父母对此的解释是：为了促进孩子的智力发育。
其实，孩子的大脑需要在真实的环境下，才能健康地发育。比如学爬行、走障碍等活动不仅能锻炼宝宝的身体，更多的是让他在立体环境中感知真实的三维空间。孩子需要触碰、感觉、观察和移动真实事物，用对真实世界的基本了解，训练他们的神经和认知系统。因而，在这个阶段，买些开发智力的光盘，不如多和孩子交流，多做游戏来得更实际。
2岁至学龄前，少接触。在这个孩子能力迅速增长的时期，如果父母想让他更多地学习知识，购买专业出版社出版的认知小读本是最好的选择，经济实惠，且这样的认知，比通过电脑进行更快，更不易伤害眼睛。
此时的孩子已经可以开始接触电脑了，比如家人自己摄录的各种照片、短片，大人孩子一起欣赏，就会觉得其乐融融，只是上网冲浪、游戏等内容，还是应该杜绝。
上学后，控制使用时间。随着现代教学课程的多媒体化，孩子有了越来越多接触电脑的机会，此时，父母可以允许孩子用电脑完成作业;游戏则要先经过父母的筛选，提早帮孩子树立是非观念，提高对不良事物的“免疫能力”。此外，要对孩子的游戏时间进行强制性限定，以保证他们的休息和户外活动时间。不妨每天限定几个可以玩的时间段，每次不超过半小时，同时让他养成用电脑10—20分钟，就休息一下，望望远处的习惯。
为了“戒除”孩子对电脑的依赖，世界上很多国家其实都在探索自己的方法。比如，在日本，很多父母就会趁着暑假，带孩子离开喧嚣的城市，体验一段没有电脑、电视的生活，让他们体会到“原来没有电视和游戏，也可以过得很愉快。”
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