孩子1岁以后开始和其他的小朋友接触,在接触的过程中学习交往的技巧。家长在这个时候要正确地引导,为孩子将来建立良好的人际关系打下一个坚实的基础。既然是交往,就有可能出现所谓的“吃亏”或“占便宜”、“欺负”或“被欺负”的问题。孩子通过自己吃亏或被欺负逐渐学会如何捍卫自己的权利,如何对付欺负人的孩子,如何公平地处理同伴之间的纠纷,获得了这方面的生活经验。
有的家长在自己的孩子欺负别人或占便宜时,视而不见,充耳不闻,或者轻描淡写地批评,助长了孩子的坏习惯,那么孩子在和同伴交往的过程中,渐渐会失去友谊,甚至遭到同伴的排斥,这样的孩子很孤独,不利于其健康心理的发展。如果有的家长向孩子灌输“以牙还牙”的报复手段,不仅向孩子传递了暴力可以解决一切的信息,也助长了孩子今后的暴力倾向。
下面3点值得注意:
①要用平常的心态对待孩子之间的纠纷,不要把不良的价值观传递给孩子。
②孩子之间的纠纷由孩子自己解决,家长不要干涉。
③家长做出宽容、善良、尊重他人、助人为乐的表率。
教会孩子遵守秩序建立良好的人际关系
导读:怎样教育孩子遵守秩序,是每个家长都很难的问题,而小孩子也难做到。对于这问题,我们应该先教他“先到先得”的原则,做一个懂礼貌的好孩子。
问题直击:争抢食物或者争抢玩具的情况几乎在每个孩子身上都会出现。如何避免孩子争抢、如何阻止孩子争抢玩具,这不仅仅关系到孩子人际交往能力的培养,而且也关系到孩子对“秩序”、“礼貌”等规则意识的建立。在这个方面,德国家长“先到先得”的原则值得我们学习。
在德国几年的时间,我印象最深的就是德国人做事情总是有板有眼,非常讲究秩序,无论是在公共场合,还是在家庭当中;无论是成人,还是孩子,都非常讲究秩序,即便是小孩子玩玩具,也是如此。
记得当年欣欣还在上幼儿园的时候,我就曾经看到过一幕:
那天,我刚送欣欣去幼儿园,在门口的时候,正好碰到两个孩子在争抢一个玩具。其中一个年龄稍大些的孩子仗着自己有力气,便硬生生地把玩具从年龄小一点的孩子手中抢了过来,占为己有。年纪小一点的孩子当然大哭起来。
听到哭声,幼儿园老师马上赶了过来。首先她让那个年纪小一点的孩子止住哭声,并且从地上爬起来,然后问他:“托马,你为什么哭?”
托马边擦干眼泪,边指着大一点的孩子说道:“是他,把我的玩具抢走了。”
老师看了看那个年纪大一点的孩子问道:“汉尼,是你抢走了他的玩具是吗?”
汉尼看了看托马,又看了看老师,最后看了看站在旁边的欣欣和我,便低着头说道:“是的,老师,我好想玩这个玩具。”
“好,我知道了。托马,这个玩具是你先拿到的,那么你现在愿意让汉尼先玩一会儿吗?”老师问还在抽泣的托马。
托马一听要把玩具让给汉尼玩,便又不乐意了,连忙说道:“不,老师,我要玩。”
“好吧,汉尼,马上把玩具拿过来,托马要玩。等他不玩的时候,你再去拿!”老师对着汉尼厉声说道。
“老师,我也要玩。”汉尼不肯松手。
“那不行,这是托马先拿到的,你必须给他。这是规矩,否则,我就来拿!”老师再次厉声说道。
“对,这是我先拿到的!”此刻的托马大胆地说。
虽然汉尼也很想玩那个玩具,看老师板着脸孔,非常严肃,就乖乖地交出了玩具,跑到另外一边玩其他玩具了。直到托马放手之前,他一直没有再过来抢夺。
“如果两个孩子都说这个玩具是自己先拿到的,那该怎么办呢?”后来,我问幼儿园的老师。
“那也很好办,直接把玩具拿走,谁都不能玩。”老师微笑着说道。
“那对那个真正先拿到的孩子来说,不是很不公平?”我提出了自己的疑义。
“是的,王太太,不过我想你也知道,在这个社会,没有绝对的公平,只有秩序、规则。我们之所以制订这个规则,目的就是为了尽量保证公平,即先到者先得,所以,他们必须遵守,否则,就受到惩罚——谁都不能玩。”
后来,欣欣在幼儿园里也遇到过这种情况,我问她老师是怎么处理的,她告诉我:“和那天你看到的一样,老师先问是谁先拿到的,那么就归谁玩。如果大家都说自己先拿到的,老师就会把玩具拿走,锁进玩具箱子里,谁也别想再玩了。”
建立良好人际关系的八妙方
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每个家长都希望自己的孩子能与其他小朋友好地相处,如何帮助孩子建立良好的人际关系呢?下面我们为家长介绍8种方法,你不妨在日常生活中指导孩子运用这些方法,解决一些人际关系方面的困扰的问题。
1、分享
不懂分享的孩子在生活和游戏中都很难找到合适的伙伴。作为家长,首先应在日常生活中作出榜样,并创造机会让孩子尝试一下,同时对孩子的日常行为要给予积极的引导。比如,当孩子和一个小朋友为了某件玩具发生争吵时,你可以启发他自己想办法解决矛盾,要么两人轮流玩,要么大家一起玩,关键是小伙伴在一块儿要友好相处。
2、耐心等待
当其他小朋友成为大家关注的焦点时,当自己喜欢的东西还不能立刻拥有时,孩子应耐心等待。不要在此时此刻比高低、争输赢,家长可帮助他逐渐理解社会生活中的秩序,学会“依次”办事儿。
3、遵守规则
首先是在家庭内,年轻父母与孩子游戏时要给孩子讲清游戏应有的规则,以及大家为什么要遵守;执行时尽量严格,不随意迁就孩子的喜乐。如果孩子仅仅是为了取胜而多次破坏规则,你完全可以停止游戏,避免滋长他的自我优越感。一旦孩子养成了遵守游戏规则的好习惯,他在与家庭外成员交往时,也就容易运用普遍的行为准则来约束自己。
4、学会沟通
鼓励孩子说出他的想法、表达自己的感受。这样,当他想玩其他小朋友的玩具时,他就可以比较容易地去说:“能不能让我玩玩你刚才玩的玩具?”而不是粗暴地把玩具从别人手中夺过来。孩子如果能学会沟通,尽量用平静的语气与人交流想法,这会使他赢得更多的朋友。
5、赞赏
鼓励你的孩子赞赏对方。当其他小朋友做了好事时,要由衷地赞扬他们。除了通过语言外,也可以用拥抱、牵手之类的友好举动表达他对小伙伴的好感。如果一个孩子能经常地以积极态度来对待别人,他就能获得社会的接受。
6、自信
有一位母亲曾对孩子说:“如果你不会游泳,别人就不会邀请你到游泳池玩。”这位母亲说得很有道理。如果孩子有某方面的特长,他们的信心便可以建立起来,并能利用这种特长结交朋友。专家认为:友谊是以共同爱好为基础的,如果孩子的朋友不多,你可以帮助他以某种爱好赢得更多的朋友。
7、友善的姿势
在日常生活中,有些动作表示出攻击性,比如叫喊、皱眉和紧握拳头等;而有些动作,比如微笑、赞赏、拥抱等,则表示出友善的意味。对于刚学步的幼儿,由于认知能力和语言发展上的局限,他可能无法适当地表达自己的意思,在与年龄相仿的孩子交往时,会作出有些笨拙甚至粗暴的举动。年轻父母不必对此忧心忡忡,只需多加引导,孩子会逐渐做得好一些。当然,对年龄大一点的儿童,你不能强迫他摆出一副看上去快乐的面孔,但你可以跟他讲清楚,如果他总是愁眉苦脸的话,其他小朋友将不愿意和他一起玩。
8、注意仪表整洁
请注意让你的孩子在吃饭、外出时都养成礼貌、整洁的习惯,他才更容易得到别人的接纳。如果一个孩子穿着肮脏的衣服,这可能是他父母的责任,而不是他的过错,但这会极大地影响他与其他小朋友的交往。因此,年轻父母请不要 视了让孩子学会注意自己的外表。“外表美”与“内在美”原本就是统一的。
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