孩子1岁以后开始和其他的小朋友接触，在接触的过程中学习交往的技巧。家长在这个时候要正确地引导，为孩子将来建立良好的人际关系打下一个坚实的基础。既然是交往，就有可能出现所谓的“吃亏”或“占便宜”、“欺负”或“被欺负”的问题。孩子通过自己吃亏或被欺负逐渐学会如何捍卫自己的权利，如何对付欺负人的孩子，如何公平地处理同伴之间的纠纷，获得了这方面的生活经验。
有的家长在自己的孩子欺负别人或占便宜时，视而不见，充耳不闻，或者轻描淡写地批评，助长了孩子的坏习惯，那么孩子在和同伴交往的过程中，渐渐会失去友谊，甚至遭到同伴的排斥，这样的孩子很孤独，不利于其健康心理的发展。如果有的家长向孩子灌输“以牙还牙”的报复手段，不仅向孩子传递了暴力可以解决一切的信息，也助长了孩子今后的暴力倾向。
下面3点值得注意：
①要用平常的心态对待孩子之间的纠纷，不要把不良的价值观传递给孩子。
②孩子之间的纠纷由孩子自己解决，家长不要干涉。
③家长做出宽容、善良、尊重他人、助人为乐的表率。
教会孩子遵守秩序建立良好的人际关系
导读：怎样教育孩子遵守秩序，是每个家长都很难的问题，而小孩子也难做到。对于这问题，我们应该先教他“先到先得”的原则，做一个懂礼貌的好孩子。
问题直击：争抢食物或者争抢玩具的情况几乎在每个孩子身上都会出现。如何避免孩子争抢、如何阻止孩子争抢玩具，这不仅仅关系到孩子人际交往能力的培养，而且也关系到孩子对“秩序”、“礼貌”等规则意识的建立。在这个方面，德国家长“先到先得”的原则值得我们学习。
在德国几年的时间，我印象最深的就是德国人做事情总是有板有眼，非常讲究秩序，无论是在公共场合，还是在家庭当中;无论是成人，还是孩子，都非常讲究秩序，即便是小孩子玩玩具，也是如此。
记得当年欣欣还在上幼儿园的时候，我就曾经看到过一幕：
那天，我刚送欣欣去幼儿园，在门口的时候，正好碰到两个孩子在争抢一个玩具。其中一个年龄稍大些的孩子仗着自己有力气，便硬生生地把玩具从年龄小一点的孩子手中抢了过来，占为己有。年纪小一点的孩子当然大哭起来。
听到哭声，幼儿园老师马上赶了过来。首先她让那个年纪小一点的孩子止住哭声，并且从地上爬起来，然后问他：“托马，你为什么哭?”
托马边擦干眼泪，边指着大一点的孩子说道：“是他，把我的玩具抢走了。”
老师看了看那个年纪大一点的孩子问道：“汉尼，是你抢走了他的玩具是吗?”
汉尼看了看托马，又看了看老师，最后看了看站在旁边的欣欣和我，便低着头说道：“是的，老师，我好想玩这个玩具。”
“好，我知道了。托马，这个玩具是你先拿到的，那么你现在愿意让汉尼先玩一会儿吗?”老师问还在抽泣的托马。
托马一听要把玩具让给汉尼玩，便又不乐意了，连忙说道：“不，老师，我要玩。”
“好吧，汉尼，马上把玩具拿过来，托马要玩。等他不玩的时候，你再去拿!”老师对着汉尼厉声说道。
“老师，我也要玩。”汉尼不肯松手。
“那不行，这是托马先拿到的，你必须给他。这是规矩，否则，我就来拿!”老师再次厉声说道。
“对，这是我先拿到的!”此刻的托马大胆地说。
虽然汉尼也很想玩那个玩具，看老师板着脸孔，非常严肃，就乖乖地交出了玩具，跑到另外一边玩其他玩具了。直到托马放手之前，他一直没有再过来抢夺。
“如果两个孩子都说这个玩具是自己先拿到的，那该怎么办呢?”后来，我问幼儿园的老师。
“那也很好办，直接把玩具拿走，谁都不能玩。”老师微笑着说道。
“那对那个真正先拿到的孩子来说，不是很不公平?”我提出了自己的疑义。
“是的，王太太，不过我想你也知道，在这个社会，没有绝对的公平，只有秩序、规则。我们之所以制订这个规则，目的就是为了尽量保证公平，即先到者先得，所以，他们必须遵守，否则，就受到惩罚——谁都不能玩。”
后来，欣欣在幼儿园里也遇到过这种情况，我问她老师是怎么处理的，她告诉我：“和那天你看到的一样，老师先问是谁先拿到的，那么就归谁玩。如果大家都说自己先拿到的，老师就会把玩具拿走，锁进玩具箱子里，谁也别想再玩了。”
建立良好人际关系的八妙方
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每个家长都希望自己的孩子能与其他小朋友好地相处，如何帮助孩子建立良好的人际关系呢？下面我们为家长介绍8种方法，你不妨在日常生活中指导孩子运用这些方法，解决一些人际关系方面的困扰的问题。
1、分享
不懂分享的孩子在生活和游戏中都很难找到合适的伙伴。作为家长，首先应在日常生活中作出榜样，并创造机会让孩子尝试一下，同时对孩子的日常行为要给予积极的引导。比如，当孩子和一个小朋友为了某件玩具发生争吵时，你可以启发他自己想办法解决矛盾，要么两人轮流玩，要么大家一起玩，关键是小伙伴在一块儿要友好相处。
2、耐心等待
当其他小朋友成为大家关注的焦点时，当自己喜欢的东西还不能立刻拥有时，孩子应耐心等待。不要在此时此刻比高低、争输赢，家长可帮助他逐渐理解社会生活中的秩序，学会“依次”办事儿。
3、遵守规则
首先是在家庭内，年轻父母与孩子游戏时要给孩子讲清游戏应有的规则，以及大家为什么要遵守；执行时尽量严格，不随意迁就孩子的喜乐。如果孩子仅仅是为了取胜而多次破坏规则，你完全可以停止游戏，避免滋长他的自我优越感。一旦孩子养成了遵守游戏规则的好习惯，他在与家庭外成员交往时，也就容易运用普遍的行为准则来约束自己。
4、学会沟通
鼓励孩子说出他的想法、表达自己的感受。这样，当他想玩其他小朋友的玩具时，他就可以比较容易地去说：“能不能让我玩玩你刚才玩的玩具？”而不是粗暴地把玩具从别人手中夺过来。孩子如果能学会沟通，尽量用平静的语气与人交流想法，这会使他赢得更多的朋友。
5、赞赏
鼓励你的孩子赞赏对方。当其他小朋友做了好事时，要由衷地赞扬他们。除了通过语言外，也可以用拥抱、牵手之类的友好举动表达他对小伙伴的好感。如果一个孩子能经常地以积极态度来对待别人，他就能获得社会的接受。
6、自信
有一位母亲曾对孩子说：“如果你不会游泳，别人就不会邀请你到游泳池玩。”这位母亲说得很有道理。如果孩子有某方面的特长，他们的信心便可以建立起来，并能利用这种特长结交朋友。专家认为：友谊是以共同爱好为基础的，如果孩子的朋友不多，你可以帮助他以某种爱好赢得更多的朋友。
7、友善的姿势
在日常生活中，有些动作表示出攻击性，比如叫喊、皱眉和紧握拳头等；而有些动作，比如微笑、赞赏、拥抱等，则表示出友善的意味。对于刚学步的幼儿，由于认知能力和语言发展上的局限，他可能无法适当地表达自己的意思，在与年龄相仿的孩子交往时，会作出有些笨拙甚至粗暴的举动。年轻父母不必对此忧心忡忡，只需多加引导，孩子会逐渐做得好一些。当然，对年龄大一点的儿童，你不能强迫他摆出一副看上去快乐的面孔，但你可以跟他讲清楚，如果他总是愁眉苦脸的话，其他小朋友将不愿意和他一起玩。
8、注意仪表整洁
请注意让你的孩子在吃饭、外出时都养成礼貌、整洁的习惯，他才更容易得到别人的接纳。如果一个孩子穿着肮脏的衣服，这可能是他父母的责任，而不是他的过错，但这会极大地影响他与其他小朋友的交往。因此，年轻父母请不要 视了让孩子学会注意自己的外表。“外表美”与“内在美”原本就是统一的。
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