春节长假即将到来，父母怎样利用这段和孩子相处的宝贵时间，如何呵护孩子过一个快乐而有意义的春节成为家长们的热门话题。现代家庭大多是独生子女家庭，孩子从小娇生惯养，是每个家庭的掌上明珠，他们在家里“要风得风，要雨得雨。”成长的道路可谓一路“绿灯”，以至于对安乐和幸福都有些麻木了，父母们可以利用春节长假给孩子“补补课”，让孩子更加健康成长。
年味十足，孩子好传承“妈妈，过年没有圣诞节好玩！过年实在没什么意思！”你相信这是才五六岁的小孩子的“肺腑之言”吗？年轻的妈妈们在网上互相一交流，都很诧异：想当年，我们小的时候哪个不是一进腊月就盼过年？送灶神、掸尘、逛花市、贴春联、蒸年糕、包饺子、逛庙会、打秋千、猜灯谜……每一样民俗活动和游戏，都让童心雀跃！直到今天，我们的邻国韩国，还保留着许多我们国家的年轻父母都忽视的民俗：初一早上换上全套的韩服去给长辈叩头拜年、看舞龙舞狮……难道从我们这里流传出去的民俗，我们的孩子倒是不知道，反而觉得灶王爷的魅力比不上圣诞老爷爷？年过得好，不但让大人孩子都提精神，更能通过民俗的传承和发展，能非常形象地找到自己文化的“根”。“瞧，过年就是我们中国人的狂欢节，国外的小朋友有圣诞帽，我们有虎头帽虎头鞋，外国有化妆游行，我们有高跷秧歌游行，舞龙舞狮……”这几年，随着传统文化的复兴，贴年画的人也越来越多，父母可以带孩子去网上搜寻制作精美的传统年画，而且年画可不止是“招财童子”那么简单。像“大禹治水”、“八仙过海”、“太公钓鱼”、“钟馗嫁妹”、等年画，几乎每一张都有一段经典的故事，就像百科全书一样，使孩子不费力就能受到历史典故、道德规范和社会风俗的熏陶。只要父母是个有心人，能从琳琅满目的民俗活动中遴选出孩子喜闻乐见的，能开掘孩子的智商和灵气的项目，带着孩子一起玩，与孩子一同分享节日的吉祥寓意，向孩子传递长辈对“新年到，人增岁”的祝福，让孩子领会到身为一个中国人、一个中国孩子的骄傲，那么，无论孩子将来走到地球的哪个角落，他都不会忘却，他来自中国，他的根在他的祖国。这难道不是最重要的情志教育吗？走亲访友，与礼仪同行春节期间，亲朋好友互相串门、拜年、聚会，这是对孩子实施礼貌教育的好时机。教育专家介绍，了解和掌握基本的礼貌，既可以避免出现尴尬的局面，又有利于帮助孩子增加社会经验，锻炼社交能力。年轻的爸爸妈妈们应考虑孩子的性格特征、客观的条件和特殊的环境，采用合适的教育方法，可以教孩子学习礼貌用语和餐桌礼仪，体验分享。专家特别提醒家长，在人多的地方，如果孩子表现出不礼貌的行为，要做聪明的家长，维护孩子的“面子”和尊严，不能当着众人的面大声地批评、呵斥。可以平静地带孩子到外面或洗手间，以悄悄话的形式告诉他应该怎么做。孩子有好的表现，也要及时、明确地表扬。培养爱心，要做有心人家长教育孩子要有爱心，自己首先要做好爱心榜样。比如家中有什么好吃的，父母能总是先想到老人，让老人先吃，经常给长辈倒茶、盛饭、夹菜、削水果等；常常给父母买些吃的用的东西、问寒问暖；还可以跟孩子一起商量送什么礼物给长辈，让孩子体会到父母对长辈的关心和体贴。如果孩子经常看到，父母是富有爱心 乐于助人的人，自然会受到潜移默化的影响，从而尊敬长辈，也要成为像爸爸妈妈那样的人。爸爸妈妈每天的行为对于孩子的影响，要比语言重要得多。榜样的力量是无穷的，也是最有影响力的。要使孩子富有爱心，父母必须从自己做起，平时就要注意自己的言行举止，从小事做起，言传身教。要让孩子拥有爱心，家长除了渲染好家庭氛围外，还要给孩子多创设关爱他人的机会。比如邻居、老师、小朋友生病，家长可以带着孩子去探望问候；在公共汽车上要让孩子给长辈让座；在楼梯口碰到邻居老奶奶买东西回来，让孩子帮助老奶奶把东西提上楼等等。家长可以利用假期时间带孩子到孤儿院，分送礼物或卡片给小朋友，并和大家一起游戏，一起分享。家长还可以鼓励孩子把家中旧的图书、玩具、衣服捐给慈善机构或需要帮助的人，培养孩子的爱心。报纸、电视新闻报道有人缺钱做手术，家长也可以带孩子去捐款，献上一份爱心。全国乃至全世界各地发生严重灾情时，家长可利用这样的机会，引导孩子：“那里的小朋友没屋子住、没饭吃，没衣穿，我们能做些什么呢？我们可不可以去捐点钱或者衣服、食品呢？”让孩子学会关怀他人，更重要的是落实于生活中的一点一滴。其实，举手之劳就可以帮助别人，大人别吝啬这样的机会，让孩子一起感受帮助他人所体验到的快乐。春节长假是个好机会，多和孩子沟通吧，给孩子“补补课”。寒假前给孩子补堂防拐骗课(1)
就要放寒假了，孩子们在欢呼雀跃地规划着自己的假期生活时，很多家长却眉头紧锁：孩子一人在家安全吗？其实，家长的担忧不无道理，假期独自在家的孩子除了可能遇到各种意外伤害外，还存在被诱拐的危险。
美国的一项研究表明，幼儿在受到诱惑时，同意跟随诱骗者。而在儿童诱拐案件中，只有采用暴力的手段，大多数试图采用语言诱骗的手段。而中国的一项调查也显示，儿童被拐骗现象非常严重，每年都有儿童因此失踪。那么，家长该如何有效增强孩子防拐骗的自我保护意识呢？认清常用诱骗手法家长要让孩子了解拐骗者常用的诱骗手法。这种手法最常见的有三种：第一种手法称为“权威诱惑法”。即拐骗者能叫出小孩的名字，然后告诉孩子说，受爸爸或妈妈委托，前来带孩子回家，甚至说得到了老师的同意。这类“权威诱惑”通过骗取孩子的信任感而诱骗孩子。第二种手法称为“物资利诱法”。例如，“小朋友，在我的车里面有一个礼物给你。想知道是什么吗？跟我到车里去看看吧。”这种方法利用诱发孩子的好奇心而达到拐骗孩子的目的。第三种手法称为“带路引路法”。诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格，有意引诱孩子。例如，“小朋友，你知道去酒店的路怎么走吗？你能不能带我去啊。”家长要告诉孩子应对上述各种诱骗手段的方法。对于前两种诱骗，要求孩子至少一定要直接与家长和老师通话确认。因此，必须要求孩子能记住家长的手机号码。而对于类似“带路”的要求，为了保护孩子乐于助人的品格，同时又避免可能受到的伤害，家长可以引导孩子用指路法帮助他人。多进行反拐骗演习家长要尽量通过事例分析、游戏和情景模拟问题的方法，强化孩子掌握有关防范拐骗的自我保护方法。由于受到年龄特点和经验的限制，简单的说教对孩子不容易产生深刻的印象。直观性、形象性和操作性是教育孩子的基本原则。家长可以结合身边发生的事例或有关新闻报道中的案例，和孩子一起分析。家长可以借此询问孩子：“如果你也碰到同样的情况，你会怎么做？”另外，可以在日常生活中，通过创设情景性问题的方法，增强孩子自我防范的意识。例如，家长在带孩子到游乐场游玩时，可以询问孩子：“在游乐场，如果有陌生人说，他的宠物狗丢失了，希望你能帮他找一找，你怎么办？”避免将“坏人”模式化在美国的北卡罗来纳州，政府教育部门特别为儿童制作了一个主题为“不要开门”的电视节目：在事先已征得孩子父母的同意的情况下，由一名男性乔装成送货员，带着一大堆礼物与五彩缤纷的气球，准备送到一些只有孩子在家的家庭中。结果显示，半数孩子表现良好，对“送货员”的百般诱惑，要么不予理睬，要么隔着门应答。但是，另有半数的孩子则让父母担心不已。他们不但引“狼”入室，还以小主人的姿态带“送货员”参观房间……儿童对于好人、坏人的理解大多来自于童话故事。在这些故事中，代表“坏人”的大灰狼形象通常都是贼眉鼠眼、形象龌龊，甚至通常在晚上才会出来。这些故事形象或一些艺术化的形象刻画，很容易导致孩子产生思维定势，造成对缺乏经验的孩子产生判断上的误导。就像美国北卡罗来纳州的节目揭示的一样，只要乔装的送货员西装革履、面带微笑，很多小孩都会丧失警惕。因而，家长要引导孩子打破思维定势，更深刻 全面地理解坏人的含义，并教会孩子辨识和应对真正的坏人。暑假也要给孩子补补“生活课”
现在的孩子普遍生活能力差，一是因为绝大多数家庭都是独生子女，父母对孩子疼爱有加；另一方面，孩子的学习时间相当紧张，不少家长包办了孩子学习以外的其余事情，久而久之，造成了孩子的过分依赖。生活能力差的孩子，将来他们步入社会，需要独当一面担负自己的责任时，肯定会困难重重。所以，“生活课”对于孩子是非常必要的。
首先，补习基本技能课。引导孩子多做一些买菜、做饭、洗衣服、拖地板等家务活。孩子终究要长大的，要离开父母过自己的生活，让他们提前熟练掌握这些技能是必要的。同时，可以让他们体验到父母的付出，明了自己在家庭中的责任，对促进家庭和谐、亲子关系是有益的。
其次，补习人际交往课。现代社会相对封闭的居住空间，给孩子的人际交往能力带来了一些负面影响。在暑假里，不妨多鼓励孩子与左邻右舍的小伙伴走动、交往、玩耍，这对纠正独生子女“唯我独尊”的习气肯定有好处。具备交往的主动性和基本技能，是孩子学习与他人协作以及日后步入社会的基础。
再次，补习社会实践课。这一块放在暑假做尤其重要，因为平时缺少时间和机会。有条件的，可以安排孩子在假期里勤工俭学，要注意的是，父母应该熟悉工作单位的情况，防止孩子被骗或者沦落为童工。这一段难得的接触社会的经历，让孩子受益终身，这可比成绩提高几分更加实在。如果家长对孩子自己接触社会实在不放心，或者条件不具备，可以鼓励孩子多参加一些适度的社会活动或公益劳动，同样可以帮助孩子锻炼社会适应能力和应急处理能力。
另外，在暑假里，我们还可以让孩子多锻炼身体，带着孩子去旅游以开拓他们的视野，或者通过与贫困儿童结对子、照顾老人或残疾人、到敬老院服务等方式增强孩子的社会责任感和爱心……这些其实也是“生活课”的范畴，家长们不妨根据实际情况加以调整。
通过补习“生活课”，让孩子少些死记硬背，多些放松与宽松，少些急功近利的“填鸭式教育”，多些增长见识、提高才干的机会，这样的暑假才会过得有意义。
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