父母每天陪孩子玩10分钟
如果你每天下班回家，都迫不及待地扔下包，躺在沙发上闭目养神，那么你应该改变一下。试着打起精神，陪孩子玩10分钟游戏，这对孩子的健康成长有很大的帮助。因为孩子不能缺少爸爸的关注和爱护，每天陪孩子玩儿是一种情感交流，是教育孩子的好机会，可以让孩子更好地感受父爱。
家长郑先生是儿子的玩伴，经常在下班之后和儿子玩数学游戏。那天上楼之后，郑先生问儿子：“我们从一楼走到四楼，李叔叔从一楼走到二楼，我们走过的路程是李叔叔的几倍？”
“两倍。”儿子想都不想便回答。
郑先生笑着摇摇头，儿子恍然大悟，说：“哦，我知道了！一楼不用爬楼梯，我们走了三层，李叔叔只走了一层，我们走过的路程是他的3倍！”儿子为自己的“发现”感到十分满意，那一天他做起数学作业都显得特别用功。
每天郑先生都会抽时间和孩子玩数学游戏，有时孩子也会出题考他，甚至常常把他难倒：
“8根火柴怎样拼出14个正方形？”
“从1到100的所有偶数比所有奇数大多少？”
郑先生思索，再思索，然后是欢声笑语充满房间。
类似的游戏每个爸爸都可以和孩子一起玩，游戏是孩子表达情绪、想法和行动的工具，而爸爸的陪伴和参与能够增加孩子的安全感和游戏的灵感，使孩子玩得更尽兴、更快乐。而且游戏可以对孩子的视觉、听觉、触觉、动作等进行训练，使孩子各方面的素质在游戏中得到提升。
生活中，很多爸爸是最忙的人，他们每天早早出门，迟迟归来，匆忙吃晚饭后就洗漱，但是这时孩子早已睡去了。爸爸不能陪孩子玩游戏，就意味着失去了一个和孩子交流的宝贵时间，失去了培养自己和孩子之间的感情的机会。有些爸爸经常给孩子买礼，给孩子零花钱，但这也只能安慰孩子一时。这是因为爸爸和孩子的感情交流是物质和金钱难以替代的。只有每天和孩子一起玩10分钟，孩子才会深刻体会到父爱的味道。
父亲家教方法：
方法一：理解孩子在游戏中的表现
对孩子来说，生活中的任何事情都是游戏。因此，孩子的很多做法可能让爸爸感觉十分困惑，尤其当孩子玩一些爸爸认为不恰当的游戏时，有的爸爸会急吼吼地跑去干涉孩子。正确的做法应该是理解孩子，然后和孩子一起玩游戏，你可以拿着玩具逗逗孩子，或做出诡异的表情逗孩子开心。孩子虽然小，但他天生就会察言观色。因此，爸爸的任何行为都会在孩子的小脑瓜里留下十分深刻的印象，对孩子产生深远的影响。
方法二：和孩子建立平等的玩伴关系
游戏是孩子学习的最佳方式，也是培养孩子良好性格与行为方式的最佳训练方法。如果爸爸每天能抽空和孩子一起玩玩耍，那么在玩耍的过程中就能针对孩子的具体情况给予引导和帮助，更好地调动孩子游戏的积极性。但是有些爸爸在和孩子游戏的时候，总喜欢以自己的价值取向来衡量孩子的游戏行为，人为地限制孩子的游戏方式，或为了让孩子“学”到“知识”而强迫孩子玩不喜欢的游戏。这样会严重打击孩子游戏的积极性，对孩子的成长是不利的。其实爸爸应该和孩子建立平等的玩伴关系，孩子玩什么你就跟着玩，这样你会很受孩子的欢迎。
方法三：不要违背孩子的年龄特征开展游戏
不同年龄段的孩子，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。比如，1岁左右的孩子喜欢故意让手中的物品掉落在地面，让它发出响声，这看起来是毫无意义的，但是孩子却乐此不彼。因此，爸爸应该引导不同年龄段的孩子尽可能玩出适合他们的游 ，这样才能使孩子感兴趣，也有助于开发孩子的智力和想象力。
方法四：充当孩子的游戏助手
当孩子游戏的时候，他们可能提出一些比较特殊的要求。这时，爸爸不要不理不睬，而应尽量帮助孩子。比如，为孩子提供各种各样的游戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等，让孩子开动脑筋去游戏。当然，给孩子提供帮助需要掌握一个度。比如，孩子在游戏中遇到了困难，爸爸要给孩子自己想办法解决问题的机会。宝贝在游戏中遇到困难时，父母要给宝贝自己解决问题的机会。当孩子确实无能为力时，再给孩子一些帮助。这样可让孩子在各种活动中体验生活，学会思考。
方法五：帮助孩子养成良好的游戏习惯
良好的游戏习惯，会对孩子的成长产生至关重要的影响。让孩子学会遵守游戏规则，合理安排游戏时间等等，这些良好游戏习惯的建立有助于孩子理解社会行为规则。比如，孩子玩完了，应该引导他收拾玩具，并物归原处；让孩子控制好游戏时间，不能没完没了地让孩子玩，更不能因为玩而影响吃饭、睡觉等。
父亲手记：
玩儿是孩子的天性，爸爸每天和孩子玩10分钟，能够使孩子最大限度地利用这一天性，在玩中学习，在玩中获得快乐，在玩中不断成长。同时，爸爸也能在和孩子一起玩时获得快乐的体验。
每天陪孩子玩10分钟游戏
每天回家，陪孩子玩10分钟游戏，对孩子的影响是很大的。前几天，杭州四季青小学进行课题汇报活动，现场的一个游戏让人受益匪浅。
张颉是四季青小学的老师，也是一名资深心理咨询师，汇报游戏就是她主持的。现场接受辅导的是7岁男孩小浩(化名)一家，他和爸爸、妈妈一起坐在了大家面前。
张颉让小浩安排一家三人的座位。小浩选择自己坐最前面，妈妈坐他右边，爸爸坐妈妈旁边。教室门口的桌上摆着满满一堆玩具。“小浩，你和爸爸、妈妈一起用桌上的玩具摆一个场景，你想摆什么就摆什么。”张颉说。
小浩站在玩具桌前，想不好选哪个。妈妈帮着参谋，爸爸则一言不发。小浩最终拿了几辆小汽车。妈妈随后把玩具桌上很多汽车都找了过来。小浩一会儿招呼妈妈拿积木，一会儿让妈妈选当泥土的东西。很快，小浩要摆的场景成型了；路边是两排长长的隔离墩，里面有几棵树，一棵树下有一只小猴子，猴子四周也围了一圈隔离墩，还有几幢房子、一个滑梯和饭店。
在张颉启示下，小浩总结着：“妈妈做得太少了，爸爸帮我摆了几个滑梯柱子。”
最后，张颉让小浩看着爸妈的眼睛对爸妈说一句希望的话，来一个拥抱。小浩低着头，看着话筒：“爸爸，我希望你以后能像今天一样陪我玩。”当让他和爸爸来一个拥抱时，他迟迟不肯扑上去，虽然爸爸早就张开双手等待着他。一分钟过去了，他还是没有扑上去。转身，他拉了妈妈，一家三个才抱在一起。台下响起热烈的掌声，有人悄悄流下了眼泪。
专家说，整个游戏过程中，其实妈妈一直在帮忙，而爸爸却很被动。结果小浩还是觉得妈妈做得太少，却记住了爸爸唯一帮的一个忙。可见平时爸爸陪孩子玩得非常少。小浩一直不肯拥抱爸爸，也是说明平时爸爸陪儿子太少。
张颉告诉记者，其实这样的游戏每个家庭都可以做，游戏是孩子表达情绪、想法和行动的工具。从小浩摆的场景看，孩子很没安全感。不仅路边设了这么多隔离墩，连树下一只猴子周围也围了隔离墩。有时候对孩子来说，肌肤接触就能让他的情商得到很好的发展，也可以给他足够的安全感。
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