随着小宝宝的想法家长们慢慢会发现自己的孩子慢慢变得越来越喜欢打人了，有时候和别的小孩子玩的好好的就把人家的小孩子大哭了，推倒了，这让家长们尴尬不已，虽然别的小孩子家长当场不会说什么但是背后肯定会说的，甚至会不让自己的孩子和宝宝玩。也觉得很头疼不知道怎么和这个小人儿讲道理不要打人让他改掉这个坏习惯。今天我们就和大家聊聊宝宝攻击行为产生的原因及如何纠正宝宝的攻击行为？
宝宝攻击行为的原因：
当宝宝与其他小朋友接触的机会越来越多时，家长就会发现，有时他们能一起玩得很高兴，但有些时候，他们会闹出一些小矛盾，甚至可发生攻击行为。那么，宝宝攻击行为产生的原因是什么？
1、挫折。
有研究证明，挫折是引起宝宝攻击行为的重要原因之一。当宝宝的要求得不到满足，努力尝试仍遭遇失败或者受到别人侵犯的时候，最容易爆发攻击行为。比如，宝宝一个人玩得正高兴时，别的小朋友干扰了他，抢走了他的玩具，他就会采用口头的或身体的攻击行为来对付小朋友。
2、得不到关注。
当宝宝长期得不到家人或小伙伴的关注，也会引起他发生攻击行为。比如，有些宝宝被家长忽略后，会通过各种方式来获得大人的关注和自我的满足。
3、获得“成就感”。
当宝宝感到自己无能，希望获得“成就感”时，也可能通过攻击他人以表现自己的强大，满足追求成功的心理需求。比如，宝宝无法从别的方面得到表扬和重视时，就可能会通过打架而“出名”，让家长重视，让同伴惧怕，从而获得所谓的“成就感”。
如何纠正宝宝攻击行为：
在儿童心理学上，宝宝所表现出来的“暴力”行为称为儿童攻击性行为，这是一种不健康的行为，因此，家长一旦发现宝宝具有攻击性行为时，一定要及时加以纠正。那么，家长要如何纠正宝宝的攻击行为呢？
1、倾听宝宝，理解宝宝想要什么。
当宝宝出现攻击行为时，家长要运用反映式倾听的策略，以发现宝宝出现攻击性行为的真正原因，应把焦点放在“宝宝究竟想要什么”，而不是仅仅探究“宝宝为什么出现这样的行为。
2、冷处理。
当宝宝出现攻击行为时，家长可以用一种冷处理的方式来对付他的暴力行为——把他关在房间里，让他平静下来，再跟他讲道理，并教会他正确的处理方式。
另外，当宝宝出现攻击行为时，家长绝不能出现以下的做法：
1、别出手打宝宝。
告诉宝宝不使用暴力的最佳策略就是父母以身作则，别用暴力来控制宝宝的行为，不论宝宝犯了何种过错，父母动手打他都是一个负面的影响远大于正面的效益的手段。
2、别制造宝宝的罪恶感。
宝宝有攻击行为时，家长不能这样大声嚷嚷：“你让那小朋友受伤了。”这种说法或许有立即的效果，能让宝宝马上变得畏缩、安静，但同时也严重伤害到宝宝的自尊，让他对自己产生负面的看法。
很多时候孩子都不会有太大的伤害力不会给被打者产生什么伤害但是有些家长会计较自己的孩子被打，甚至在某些情况下小宝宝打人也会给人造成伤害，而且这是一个不好的行为习惯所以家长们要及时制止。我们在文中介绍了几种方法大家可以试上一试可能会收到意想不到的效果哦。
家长要正确引导宝宝的攻击性
3岁前的宝宝口语表达能力还比较差，不能准确地表达自己的愿望，往往以动作代替语言，从而发生误会。随着他们社交面的不断扩大，使他们逐渐产生了想与别人交往的愿望，但是语言发展又制约着他们的行动，在一连串的矛盾产生下，孩子往往会以“打”来解决现实生活中出现的难题。这时家长要及时引导，转移孩子的注意力或是带领孩子解决困难，教会孩子一些交往的技巧和办法。
增强宝宝的交往能力，减少攻击性行为的发生。可利用孩子模仿能力强的特点，因势利导，遵守“不许打人”的行为准则，利用故事、儿歌等多种形式对宝宝进行教育，激发孩子产生向故事里的人物学习的愿望。
孩子的攻击性行为有些是模仿成人的，如有的孩子生活在一个有攻击性行为的家庭中，孩子往往就会学着父母的处事方式与别人交往，从而养成了爱打人的坏习惯。因此，要营造良好的家庭氛围，建立一种平等、民主、和谐的关系，父母争吵时要尽量避开孩子，家庭成员之间不能有攻击性行为。
另外，对于较大一点的宝宝来说，出现攻击性行为主要有以下几种：
需求性攻击性行为、迁怒性攻击性行为、报复性攻击性行为等等，其中需求性攻击性行为主要是由于家长的溺爱造成的。父母平时对孩子提出的要求有求必应，当由于某种原因没有满足孩子的愿望时，孩子往往有过激的表现并出现攻击性行为。这种情况下，父母要对孩子的行为及时制止，并可作适当惩罚，如立即取消目前他最想得到的奖赏或者游戏，但是要注意控制程度，尤其是当着外人的面时，更要讲究方式方法，不要挫伤孩子的自尊心，从而使孩子产生逆反心理，使攻击性行为得以强化。
久久健康网小编温馨提示：还有的孩子在活动中经常被别人欺负。发生这种事情，父母千万不要责怪孩子，而应该与孩子一起寻求解决的方法，鼓励孩子自己想办法解决问题。有的父母在孩子受到欺负时，总要挺身而出，这样时间长了，孩子会产生依赖心理，反而不会自己处理这类问题了!
实习编辑：洪雨洁
家长要正确引导宝宝的攻击性
3岁前的宝宝口语表达能力还比较差，不能准确地表达自己的愿望，往往以动作代替语言，从而发生误会。随着他们社交面的不断扩大，使他们逐渐产生了想与别人交往的愿望，但是语言发展又制约着他们的行动，在一连串的矛盾产生下，孩子往往会以“打”来解决现实生活中出现的难题。这时家长要及时引导，转移孩子的注意力或是带领孩子解决困难，教会孩子一些交往的技巧和办法。
增强宝宝的交往能力，减少攻击性行为的发生。可利用孩子模仿能力强的特点，因势利导，遵守“不许打人”的行为准则，利用故事、儿歌等多种形式对宝宝进行教育，激发孩子产生向故事里的人物学习的愿望。
孩子的攻击性行为有些是模仿成人的，如有的孩子生活在一个有攻击性行为的家庭中，孩子往往就会学着父母的处事方式与别人交往，从而养成了爱打人的坏习惯。因此，要营造良好的家庭氛围，建立一种平等、民主、和谐的关系，父母争吵时要尽量避开孩子，家庭成员之间不能有攻击性行为。
另外，对于较大一点的宝宝来说，出现攻击性行为主要有以下几种：
需求性攻击性行为、迁怒性攻击性行为、报复性攻击性行为等等，其中需求性攻击性行为主要是由于家长的溺爱造成的。父母平时对孩子提出的要求有求必应，当由于某种原因没有满足孩子的愿望时，孩子往往有过激的表现并出现攻击性行为。这种情况下，父母要对孩子的行为及时制止，并可作适当惩罚，如立即取消目前他最想得到的奖赏或者游戏，但是要注意控制程度，尤其是当着外人的面时，更要讲究方式方法，不要挫伤孩子的自尊心，从而使孩子产生逆反心理，使攻击性行为得以强化。
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实习编辑：洪雨洁
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